Decreto 4904

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaMinisterio de Educación Nacional

República de Colombia

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL

DESARROLLO HUMANO

PONENTE: EDILBERTO BLANDÓN ACEVEDO


República de ColombiaDEFINICIÓN:

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

Es la ofrecida con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales sin sujeción al sistema de niveles y grados propios de la educación formal.

Se organiza en un PEI para ofrecer programas de formación laboral o de formación académica, flexibles y coherentes con las necesidades y expectativas de las personas, la sociedad, las demandas del mercado laboral y del sector productivo.


República de ColombiaMARCO LEGAL.

LEY 115 DE 1994 “Por la cual se expide la Ley General de Educación”

LEY 1064 DE 2006 “ Por la cual se dictan normas para el apoyo y fortalecimiento de la educación para el trabajo y el desarrollo humano establecida como educación no formal en la ley general de educación”

DECRETO 4904 DE 2009 “ Por el cual se reglamenta la organización, oferta y funcionamiento de la prestación del servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano y se dictan otras disposiciones”


República de ColombiaMARCO LEGAL

DECRETO 367 DE 2009 “ Por el cual se fija plazo para presentar solicitud de registro de los programas de educación para el trabajo y el desarrollo humano que actualmente ofrecen las instituciones formadoras”.

DECRETO 2020 DE 2006 “Por medio del cual se organiza el sistema de calidad de formación para el trabajo”(SCAFT)

DECRETO 1500 DE 2008 “ Por el cual se establecen los requisitos para la constitución y funcionamiento de los Centros de Enseñanza Automovilística”

RESOLUCIÓN 3245 DE 2009 “ Por la cual se reglamenta el Decreto 1500 de 2009”



1. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS IETDH

• Licencia de funcionamiento otorgada por la secretaria de educación de la entidad territorial certificada

• Registro de los programas otorgado por la secretaria de educación de la entidad territorial certificada




PROGRAMAS DE FORMACIÓN

1. Formación Laboral Duración mínima de 600 horas, máximo 1800Certificado Técnico Laboral por Competencias

2. Formación AcadémicaDuración mínima de 160 horas, máximo de 1800Certificados de Conocimientos Académicos




• 1. Aspectos generales (Obtención de la Licencia)

Solicitud (Art.9 CCA) Nombre propuesto. Número de sedes, municipio, y dirección, tel. email,

pág. web. Nombre del propietario o representante legal Datos del rector o director: (nombre, c.c., título) Principios y fines de la IE (misión, visión, objetivos) Programas que proyecta ofrecer




No. estudiantes proyecta atender Identificación planta física Licencia construcción para uso educativo Certificado de libertad o contrato de

arrendamiento Concepto sanitario Plan de prevención de emergencia y desastres Libros reglamentarios

Decisión Modificaciones a la licencia


República de ColombiaREQUISITOS BÁSICOS PARA OBTENER EL

REGISTRO DE LOS PROGRAMAS

2. Aspecto Académico

1. Denominación del programa

Formación laboral (EJ. Técnico Laboral en Atención Integral a la primera Infancia) Asociado o coherente con la CNOÁrea de desempeño a la que le apunta el programaNivel de cualificaciónArticulación y coherencia entre el plan de estudios propuesto y la denominación propuesta El CAO, esta acorde con la denominación del programa La denominación esta acorde con el perfil de salida



2. Objetivos del programa

3. Definición del perfil del egresado

Es la descripción de las competencias que el estudiante debe haber adquirido

Se verifica:

Competencias básicas, ciudadanas y laborales generales adesarrollarCompetencias laborales específicas que va a desarrollar oadquirir el estudiante una vez finalice su programa.



4. Justificación del programa

Es la pertinencia del programa en el marco de un contextoglobalizado, en función de las necesidades reales de formación en el país, la región y la localidad donde se va a desarrollar el programa.

Se verifica: •Presenta un estudio comparativo del estado actual de formación para el trabajo en Colombia y de la región•Número de estudiantes que proyecta atender.•Estudio sobre demandas y ofertas de trabajo•Oportunidades potenciales o existentes de desempeño •Coherencia con el PEI.



5. Plan de estudios

Es el esquema estructurado de los contenidos curriculares del programa que debe comprender:

Duración y distribución del tiempoIdentificación de los contenidos básicos de formación Organización de las actividades de formación: • Norma de competencia (Módulo) Horas • Elemento de la competencia (Unidad de Aprendizaje) Horas • Tabla de saberes (saber, saber hacer, ser)• Criterios de evaluación (nivel de logro) • Evidencias de aprendizaje (conocimiento, desempeño y producto) • Estrategias metodológica (docente, estudiante)• Medios educativos (material)• Instrumentos de evaluación (cómo voy a evaluar)• Escenarios de aprendizaje (entorno)



3. Aspectos Administrativos

1. Autoevaluación Institucional

Existencia de instrumentos mediante los cuales se realizará esteproceso de manera permanente

Se verifica

•Tiene políticas de autoevaluación•Existe el comité de autoevaluación •La autoevaluación se realiza anual, semestral, trimestral, etc.•Quienes participan•Anexa los instrumentos •Socializa los resultados•Existen planes de mejoramiento



2. Organización Administrativa

Se verifica

•La institución cuenta con una estructura administrativa•El programa depende de una unidad académica pertinente•Existe un coordinador académico•Hay participación de la comunidad educativa•Existe un manual de funciones que caracterice cada uno de los cargos•Cuenta con un manual de convivencia o reglamento estudiantil•Anexa el organigrama



4. Recursos.

1. Recursos específicos para el desarrollo del programa

Se verifica:No. Aulas previstas, laboratorios, equipos, talleres, biblioteca, ayudas educativas ayudas audiovisuales, lugares de prácticas, ayudas tecnológicas, convenios.

2. Personal de FormadoresNo. Docentes, instructores, formadoresDedicación (TC. MT. HC. CPS)Nivel de formación (TP. T. U. Otro)Experiencia docente Certificación de las competencias laboralesManual o reglamento docenteCompetencias pedagógicas



3. Financiación

Presupuesto de ingresos y egresos que permita el adecuadofuncionamiento del programa durante la vigencia del registro

Estados financiero

4. Infraestructura

Verificar espacios académicos, administrativos, de recreación, físicos, uso de docentes, Anexar planosCertificado de libertad del inmueble Contrato de arrendamiento vigente (2 años)



Documento Público del MEN

Santiago Roberto Luna Muñoz [email protected]

GRACIAS

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