Demografía Region Metropolitana

Región Metropolitana

120

Sistema de Formación Permanente

Caracterización del Mercado Laboral

I Región II Región III Región IV Región V Región R.Metropolitana VI Región VII Región VIII Región IX Región X Región XI Región XII Región121



Caracterización demográfica de la región

La REGIÓN METROPOLITANA, es la región que concentra mayor cantidad de población en relación con el resto de las regiones, 39% de la población total del país.

La población regional aumentó entre el año 1992 y 2002 en un 16,1% (841.583 personas). A nivel de tramos de edad se observa un considerable aumento entre los 35 y 44 años de edad de más de 380 mil personas en total. El tramo de 25 a 29 años de edad es el tramo que menos creció en el período aumentando poco más de 2 mil setecientas personas.

En relación al nivel educacional de la población, en el año 2002 alrededor del 32% tenía Educación Básica, el 27,4% Educación Media (incluyendo Humanidades) y el 28,3% Educación Superior.

1992 2002

Región Metropolitana 5.219.602 6.061.185

Hombres 2.506.863 2.937.193

Mujeres 2.712.739 3.123.992

CHILE 13.348.401 15.116.435

Según la información del último Censo, la población regional muestra que hay un 4% más de mujeres respecto de la cantidad de hombres.

Esta división se mantiene respecto del censo del año 1992.

Región Metropolitana: Población total regional y nacional, años 1992 y 2002

Fuente: INE – Censos 1992 y 2002

122



¿Quiénes forman parte del mercado laboral?

De la población total, las personas mayores de 15 años de edad se consideran aptas para el trabajo (población en edad de trabajar).

No forman parte de la fuerza de trabajo los inactivos ya que entre ellos se cuenta la población mayor de 15 años que no participa del mercado laboral, como las dueñas de casa, los jubilados, estudiantes y discapacitados.

En la región la población de inactivos fue de 1.980.051 personas el año 2002, lo que correspondía al 44% de la población en edad de trabajar.

POBLACIÓN EN EDAD DE TRABAJAR = FUERZA DE TRABAJO + INACTIVOS

O, lo que es lo mismoPOBLACIÓN EN EDAD DE TRABAJAR = (OCUPADOS + DESOCUPADOS) + INACTIVOS

Población en Edad de Trabajar

Inactivos

Fuerza de Trabajo

4.539.014

3.731.408

1.980.051

1.783.092

2.558.963

1.948.316

1992 2002

La población en edad de trabajar (PET) ha experimentado un crecimiento de 31% entre los años 1992 y 2002.

En el año 2002, el 24% de la PET había cursado Educación Básica, el 36% Educación Media o Humanidades y un 38% Educación Superior (Técnicos superiores y Profesionales).

El 73% de la PET tiene entre 15 y 49 años de edad, lo cual indica que la fuerza de trabajo es joven.


Región Metropolitana : Composición de la población, años 1992 y 2002




El 25% de las personas en edad de trabajar tienen educación superior. En relación con el anterior censo, esto signifi ca un cambio en la estructura educacional de la población en edad de trabajar, por que a pesar de que el nivel medio mantiene el liderazgo, el nivel superior se sobrepone al nivel básico, es decir la población mayor de 15 años es mano de obra potencial califi cada.


Media Común

Superior

Básica

MTP

Humanidades

Nunca Asistió

1992 2002

128.292

343.125275.042

392.621

1.262.223

1.130.899

1.096.904 1.346.277

572.790

200.000 400.000 600.000 800.000 1.000.000 1.200.0000 1.400.000 1.600.000

La región tiene nivel educacional medio, ya que gran parte de la población mayor de 15 años se concentra en los niveles de medio común y básico.

Los datos del último censo, muestran una disminución de la población con nivel de educación básico; 14% respecto de 1992. También se observa un importante aumento de la población con nivel de educación superior, ésta aumentó en un 114%.

1.085.714

528.294

108.241

Región Metropolitana: Distribución de la población en edad de trabajar por nivel educativo,años 1992 y 2002

124



¿Cómo evolucionaron la producción y el empleo en el último período?

En general se espera que producción y empleo tengan una relación directa positiva; que uno es consecuencia del otro. Es decir, aumentos en la producción generan aumentos en el empleo, PERO ELLO NO NECESARIAMENTE OCURRE.

Fuente: Banco Central

Región Metropolitana: Tasa de crecimiento promedio del producto interno bruto nacional y regional,período 1996-2003

Región Metropolitana : Distribución del producto interno bruto regional por actividad económica (2002)

Fuente: Banco Central

3,5

3,0

2,5

2,0

1,5

1,0

5,0

0,0R.M.

La región está entre las regiones que menos crecieron en relación con el resto, con una tasa de crecimiento menor que la del país en su conjunto.

Sin embargo, a pesar de su poco crecimiento, es la región que aporta el 48% del producto total del país, es decir, casi la mitad del producto nacional se genera en la región metropolitana.

País

2,7

3,3

El año 2002, los sectores más importantes son: “Servicios Financieros” (22%) e “ Indust r ia M a n u f a c t u r e r a ” (17,4%).

En tanto que los sectores que menos aportan al producto son el “Agropecuario silvícola” (1 ,4%) y “Miner ía ”

Minería 1,1%

Servicios Personales 12,9%

Administración Pública 3,4%

Propiedad de Vivienda 8,7%

Servicios Financieros y Empresariales 21,9%

Industria Manufacturera 17,4%

Electricidad, Gas y Agua 1,5%

Construcción 6,8%

Comercio, Restaurantes y Hoteles 15,5%

Transporte y Comunicaciones 9.4%

Agropecuarios-Silvícola 1,4%




Se podría pensar que dado que el sector de “Servicios fi nancieros” es el más importante en la generación de producto, también es el sector que absorbe la mayor cantidad del empleo. Sin embargo, esto no es así, como veremos en el gráfi co siguiente.

Los sectores más importantes en términos de producto, no son los que generan más empleo y su evolución en el tiempo no necesariamente coincide.

Región Metropolitana: Distribución de ocupados por actividad económica (2002)

Fuente: INE - Encuesta de Empleo

El sector que en el año 2002 concentró la mayor cantidad de personas ocupadas fue “Servicios Comunales” (30,1%), seguido de “Comercio, restaurantes y hoteles” (21,5%) en tanto que los sectores que generaron menos empleo fueron; “Electricidad Gas y agua (0,4%) y Minería (0,3%)

Electricidad, Gas y Agua 0,4%

Transporte y Comunicaciones 8,2%

Servicios Personales 30%

Comercio, Restaurantes y Hoteles 21,5%

Construcción 7,4%

Industria Manufacturera 17,6%

Minería 0.3% Agricultura, Caza y Pesca 3,2%

Servicios Financieros y Empresariales 11%

126



¿Cuáles son las características de las personas ocupadas?

La “TASA DE PARTICIPACIÓN LABORAL POR TRAMOS DE EDAD” nos dice qué porcentaje de la población mayor de 15 años está en la fuerza de trabajo por cada rango de edad.

HombresMujeres Total

11,2

11,0

10,8

10,6

10,4

10,2

10

El nivel educacional de las mujeres es mayor que el de los hombres. Sin embargo, ambos aumentaron entre 1998 y el 2003.

11,5

11,0

11,2

11,0

10,6

10,8

1998 2003

11,4

11,6

11,8

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Las personas, participan del mercado laboral a medida que aumenta su edad hasta llegar a los 40 años, a partir de ahí la participación se observa constante y comienza a disminuir a partir de los 60 años de edad.

15 - 1920 - 2425 - 2930 - 3435 - 3940 - 4445 - 4950 - 5455 - 5960 - 6465 - 69

70 años y más



Región Metropolitana: Tasa de participación laboral por tramos de edad (2003)

Región Metropolitana: Años de escolaridad promedio de los ocupados por sexo, años 1998 y 2003




El 56% de los ocupados se concentra en niveles bajos de educación (básica 22% y media 34%).

En tanto que los ocupados con educación universitaria alcanzan al 18%.

Los trabajadores con educación básica o media incompleta se insertan en ocupaciones de baja calificación tales como; personal de limpieza, porteros, barrenderos, jardineros, etc. Su salario está por debajo del promedio nacional. Todos ellos pertenecientes al grupo de “Trabajadores no calificados” en la clasificación internacional de ocupaciones.

En cambio los empleos de nivel universitario están relacionados con labores de alta calificación que, por supuesto, se generan en mejores condiciones que las anteriores.

EN SITUACIONES DE CRISIS ECONÓMICA QUIENES PIERDEN CON MAYOR FACILIDAD EL EMPLEO SON AQUELLOS TRABAJADORES QUE TIENEN NIVELES DE EDUCACIÓN MÁS BAJOS Y POR LO TANTO EMPLEOS MÁS PRECARIOS.

Es cierto que las personas con bajo nivel educativo se insertan en el mercado laboral, sin embargo, los sectores económicos demandan cada vez menor cantidad de empleados de baja calificación, lo que hace que personas con nivel educativo bajo tengan mayor dificultad para conseguir empleo, además estos empleos son más vulnerables a las fluctuaciones económicas.

Debido a la variedad de ocupaciones que existen, las personas que mejoran sus niveles de educación, tienen mejores posibilidades de emplearse con mejores niveles de ingreso ya que la relación entre educación y salario es directa; a mayor calificación mayores serán los ingresos.


Media Técnica Profesional 11 %

Instituto Profesional 7 %Humanidades 5 %Centro de Formación Técnica 2 %Nunca Estudio 1 %

Otros 25 %

Básica 22 %

Media Común 34 %

Universitaria 18 %

Región Metropolitana: Nivel de escolaridad de los ocupados (2003)

128



Para conocer cómo se comporta el Mercado Laboral, analizaremos la Población Económicamente Activa (PEA o Fuerza de Trabajo) ocupados y/o desocupados.

Las tasas más altas de ocupación se aprecian en el nivel básico y el Universitario, ambos con tasas de 91% de ocupación.

Por su parte, la Media técnica profesional tiene la más alta tasa de desocupación (17%).

Tasa de desocupación

Tasa de ocupación

Instituto Profesional

Centro de Formación

Técnica

Universitaria Media Técnica

Profesional

Básica Media Común

0

20

40

60

80

100

8,5 9,0

91,0

14,0

86,0

14,1

85,9

14,5

85,5

17,0

83,0

91,5


Se observa una co-existencia de ocupados con alta educación, como son los universitarios, con similar tasa de ocupación que las personas con educación básica. Empleos de alto nivel para trabajadores califi cados junto con empleos precarios para trabajadores no califi cados.

Corresponde a la proporción de personas ocupadas (o desocupadas) respecto de la fuerza de trabajo (población económicamente activa).

X 100NÚMERO DE OCUPADOS (DESOCUPADOS)

NÚMERO DE PERSONAS EN LA FUERZA DE TRABAJOTASA DE OCUPACIÓN (DESOCUPACIÓN) =

Región Metropolitana: Tasas de ocupación y desocupación por nivel educativo (2003)




Situación de la ocupación y la actividad económica

¿Cuál es el sector de actividad económica que contrata más trabajadores?

El sector que en el año 2002 contrató más trabajadores fue “Servicios Personales” (697.286 personas), seguido de “Comercio, restaurantes y hoteles” (497.723 personas).

En el año 2003 se mantiene la misma estructura. El sector “Servicios personales” aún concentra la mayor cantidad de trabajadores con el 29% del empleo (693.628 personas), seguido de “Comercio” con 22% (518.763 personas).

De lo anterior se deduce que la probabilidad de encontrar empleo en la región aumenta en el sector de actividad “Servicios personales y comunales”, que incluye actividades de educación (profesores), salud (servicios médicos), administración pública y defensa, servicios recreacionales.

También aumenta en el sector “Comercio, Hoteles y Restaurantes” que incluye actividades relacionadas con el comercio al por mayor y al por menor, actividades de hotelería y venta de comida preparada en restaurantes.

La economía tiene cambios a través del tiempo. En ella pueden observarse momentos de alta actividad en cada sector, seguidos de momentos de baja actividad. Sin embargo, la estructura del empleo no cambia bruscamente de un año a otro.

130



Dinámica (cambios) del empleo y la actividad económica

Llamamos “dinamismo” a las variaciones en el comportamiento de la actividad económica a través del tiempo.

La dinámica de la producción y la dinámica del empleo, no siempre coinciden, aquellos sectores que son más productivos, es decir, que generan más producto, no necesariamente absorben (crean) más empleo y viceversa.

Esta distinción entre el dinamismo de cada sector en la generación de producto versus su dinamismo en la generación de empleo es muy importante.

Teniendo presente el capítulo referido a la producción y a la ocupación en la región, podemos observar un importante contraste en los dinamismos de empleo y producción. Concretamente, por el lado del producto el sector “Servicios fi nancieros” supera al de “Servicios Comunales”, en tanto que por el lado del empleo es a la inversa.




¿Qué ocupación tiene demanda en el mercado laboral?La Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO-88) publicada por la Organización Internacional del Trabajo en 1988, describe todas las ocupaciones asignándoles un código a cuatro dígitos en su máximo nivel de desagregación, de los cuales el primer dígito indica el gran grupo de ocupación relacionado con los niveles de competencias requeridos, el segundo, tercer y cuarto dígito, ordenan las ocupaciones por características más específicas.

Debido a que es muy difícil establecer la evolución en el tiempo de todas las ocupaciones en forma desagregada, se analiza el comportamiento de los grandes grupos de ocupación (un dígito). Estos grandes grupos son los siguientes:

CIUO-88 (Primer dígito) Gran grupo de ocupación (CIUO-88) Nivel de Competencia

1Miembros del poder ejecutivo y de los cuerpos legislativos y personal directivo de la administración pública y de empresas

2 Profesionales científicos e intelectualesEducación superior conducente a título universitario y estudios de post-grado

3 Técnicos y profesionales de nivel medio Educación técnica superior

4 Empleados de oficina Educación media completa o incompleta

5Trabajadores de los servicios y vendedores de comercios y mercados

Educación media completa o incompleta

6Agricultores y trabajadores calificados agropecuarios y pesqueros


7Oficiales, operarios y artesanos de artes mecánicas y de otros oficios


8Operadores de instalaciones y máquinas y montadores


9 Trabajadores no calificados Educación básica

0 Fuerzas Armadas -

Grandes grupos de ocupación (CIUO-88)

132



CIUO-88 (1 dígito) Grupo de ocupación CIUO-88

(2 dígitos) Sub-Grupo de ocupación

0 Fuerzas Armadas 0 Fuerzas Armadas

1

Miembros del poder ejecutivo y de los cuerpos legislativos y personal directivo de la administración pública y de empresas

11Miembros del Poder ejecutivo, legislativo y directivo de Adm. Pública

12 Directores de empresa

13 Gerentes de empresa

2Profesionales científicos e intelectuales

21 Prof. en ciencias físicas y matemáticas y en ingeniería

22 Prof. en ciencias biológicas, la medicina y la salud

23 Profesionales de la enseñanza

24 Otros profesionales científicos e intelectuales

3Técnicos y profesionales de nivel medio

31 Tecn. en ciencias físicas y químicas, ingeniería y afines

32 Tecn.y prof. nivel medio ciencias biológicas y salud

33 Maestros e instructores de nivel medio

34 Otros técnicos y profesionales de nivel medio

4 Empleados de oficina41 Empleados de oficina

42 Empleados que atienden clientes

5Trabajadores de los servicios y vendedores de comercios y mercados

51 Trabajadores de los servicios personales y de protección

52 Empleados de comercio, demostradores y modelos de modas

6Agricultores y trabajadores calificados agropecuarios y pesqueros

61 Agric. y trab. calificado de predios agrícolas, forestales y pesqueros

62 Trabajadores agropecuarios, pesqueros y conexas de subsistencia

7Oficiales, operarios y artesanos de artes mecánicas y de otros oficios

71 Oficiales y operarios de industrias de extracción y construcción

72Oficiales y operarios de industrias metalúrgicas y de const. mecánica

73 Mecánicos de precisión, artesanos, operarios de las artes gráficas

74 Otros oficiales, operarios y artesanos de artes mecánicas

8Operadores de instalaciones y máquinas y montadores

81 Operadores de instalaciones fijas y afines

82 Operadores de máquinas y montadores

83Conductores de vehículos y operadores de equipos pesados móviles

9 Trabajadores no calificados

91 Trabajadores no calificados de ventas y servicios

92 Peones agropecuarios, forestales, pesqueros y afines

93Peones de minería, construcción, industria manufacturera y transporte

Desagregación de la CIUO-88 a dos dígitos




Las ocupaciones más requeridas por las empresas en la región son “Empleados de ofi cina” y “Trabajadores en servicios personales”.

Estos dos grupos de ocupaciones están asociados a niveles de educación media y básica respectivamente, lo que explica en parte que dichos niveles de educación presenten tasas de ocupación altas.

Por el contrario, las ocupaciones menos demandadas en la región son “Trabajadores de la Agricultura ganadería y pesca” y “Gerentes, administrativos y directivos”.

Las ocupaciones que se observan con mayor demanda en el mercado regional, están asociadas a bajos niveles de educación.

Nota: El número a la derecha de la descripción indica el código a 1 dígito de la CIUO-88


1998 2003

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500

Empleados de ofi cina y afi nes (4)

Trabajadores en Ss. Personales (9)

Artesanos y Operarios (7)

Vendedores y afi nes (5)

Profesionales, Técnicos y Afi nes (3)

Conductores y afi nes (9)

Otros artesanos y Oper. (7)

Gerentes, Adm. y Direc. (1)

Agricultura, Ganadería y Pescadores (6)

Obreros, Jornaleros no clasifi cados (7)

Otros trabajos no clasifi cados (9)

Región Metropolitana: Distribución de ocupados por grupo ocupacional, años 1998 y 2003 (miles de personas)

134



Demanda por Trabajo y EducaciónA continuación se presenta el nivel educativo de quienes potencialmente “ingresan” al mercado del trabajo y en contraste, el nivel educativo que es demandado en el mercado laboral por las empresas para un período determinado.

Los “ingresantes” son el resultado de la sumatoria de todos los egresados de los diferentes niveles educativos (educación media técnica profesional, educación media científi co-humanista, centros de formación técnica, educación de Institutos Profesionales, educación universitaria), que salen a buscar trabajo.

La mayor concentración de ingresantes en esta región se observa en el Nivel Superior de educación, en su mayoría Universitarios, seguido de los técnicos superiores.

La cifra global de educación superior supera en poco más de 2 mil ingresantes a los de la básica.

El total de ingresantes por año es, en promedio, de poco más de 33 mil personas.

1997 1998

El gráfi co muestra que la “POTENCIAL” mano de obra es en su mayoría CALIFICADA, ya que en promedio el 53% de los ingresantes pertenecen al nivel superior. Sin embargo, se observa aún un gran porcentaje de ingresantes de nivel básico (43%).

En el mejor de los casos el mercado laboral regional debería absorber a todos los egresados del sistema educacional, lo cual implica que el número de puestos de trabajo vacantes debería ser similar a la suma de egresados de todas las categorías, ello signifi ca una cifra cercana a las 33 mil personas, en promedio.

De N

ivel

Sup

erio

rDe

Niv

el M

edio

0 2.000 4.000 6.000 8.000 10.000 12.000 14.000 16.000

Técnicos Superiores

Universitarios

De N

ivel

Bás

ico

Instituto Profesional

14.83514.077

2.5031

5.3804.342

2.6281.541

10.49610.731

Fuente: MINEDUC

Región Metropolitana : Ingresantes al mercado laboral según nivel educativo de origen,años 1997 y 1998




Veamos qué sucede ahora con el número de empleos creados en el período. ¿Cuáles son los niveles educativos que son más requeridos en el sistema productivo regional?

Se puede constatar que esta región demanda mayormente mano de obra con nivel superior de educación y expulsa a aquella con niveles bajos. A pesar de que se mantienen las cifras negativas en estos últimos, es comparativamente menor el último período (1999-2000) y sin embargo mucho más alta en los niveles superiores.

De nivel superior De nivel medio De nivel básico

20.000

10.000

0

-10.000

-20.000

-30.000

-40.000

-50.000

10.040

Universitarios Instituto Profesional Técnicos Superiores

El sistema productivo regional requiere mano de obra cada vez más califi cada.

(A) De Nivel superior, se requiere mano de obra con Técnico Superior y de Instituto Profesional. La demanda por personas con nivel de educación Universitaria, ha caído hacia el año 2000.

(B) Se observa una expulsión de mano de obra con nivel medio de educación.

(C) El nivel básico tuvo una fuerte caída entre 1998 y 1999, se recuperaron alrededor de 40 mil empleos pero aún conserva las cifras negativas.

1.376

-45.209

-4.728

1998-1999 1999- 2000

4.496

-36

13.526

-21.514

15.669

-10.904

A

B C

Región Metropolitana: Número de puestos de trabajo netos creados por año según nivel educativo,períodos 1998-1999 y 1999-2000

Fuente: INE (Encuesta de Empleo) - MINEDUC (Educación Superior)

136



Ajuste entre ingresantes al mercado laboral y nuevos puestos de trabajo según el nivel educativo.

EducaciónDel sistema educativo egresaron en promedio casi 33 mil personas, son los ingresantes al mercado laboral, la nueva oferta de mano de obra.

El nivel de instrucción de estas personas que egresan del sistema educacional es superior, un 53% en promedio. Sin embargo el 43%, tiene educación básica.

EmpleoEntre 1998 y 1999, se observa el efecto de la crisis económica sobre el nivel de empleo, ya que el número de empleos cae en más de 55 mil puestos de trabajo.

Sin embargo, entre 1999 y 2000 la situación es favorable, ya que se generan poco más de 18 mil nuevos puestos de trabajo en términos netos. El mayor benefi ciado es el nivel superior de educación, ya que la cifra de educación superior supera los 33 mil empleos, la misma que se compensa con las cifras negativas de los niveles medio y básico.




¿Cómo analizar este ajuste a nivel de grupos de ocupación?

Defi nimos ajuste entre educación y empleo como la diferencia entre el número de personas que salen del sistema educativo (ingresantes al mercado laboral) y el número de puestos de trabajo que se generan en el mercado laboral.

AJUSTE = NÚMERO DE INGRESANTES - NÚMERO DE PUESTOS DE TRABAJO VACANTES

Existirá un ajuste perfecto si el resultado de esta diferencia es CERO. Ello signifi ca que el número de ingresantes es exactamente igual al número de puestos de trabajo que el mercado laboral genera.

Existirá un desajuste:

A) Si el resultado es POSITIVO, ya que ello signifi ca que el número de ingresantes es MAYOR que la cantidad de puestos de trabajo generada por el mercado, por lo tanto quedarán personas sin empleo.

B) En tanto que si el resultado es negativo signifi ca que el número de ingresantes es MENOR que la cantidad de puestos de trabajo, por lo tanto el mercado absorbe todos los egresados del sistema educacional pero además quedan puestos vacantes sin empleados, saldo a favor del empleo.

Educación y Empleo

En la región existe un desajuste entre el número de personas que egresa del sistema educativo y la cantidad de empleos que se generan, así como de los niveles educacionales que se demandan.

Entre 1998 y 2000, el número de empleos netos generados en promedio por año es poco más de 33 mil puestos de trabajo, en tanto que egresados del sistema educacional son 17.500 mil personas en promedio por año.

El ajuste al interior de los niveles benefi cia a las personas con educación superior. Existe mayor demanda por egresados de las universidades. El año siguiente, 1999-2000, aumentan los niveles de empleo de todas las categorías educativas.

138



4.000

3.000

2.000

1.000

0

-1.000

-2.000

-3.000

¿Por qué se produce este desajuste entre ingresantes y demanda por trabajo?

1. Porque del sistema educacional egresa mucha más gente de la que es posible absorber en el sistema productivo regional.

2. Por la desigual composición de los ingresantes al mercado laboral en relación a la estructura de los nuevos puestos de trabajo.

3. PORQUE EL MAYOR PORCENTAJE DE LOS NUEVOS INGRESANTES TIENE NIVELES EDUCATIVOS BAJOS, MIENTRAS QUE EL SISTEMA PRODUCTIVO DEMANDA TRABAJADORES PARA OCUPACIONES QUE REQUIEREN NIVELES EDUCATIVOS MEDIOS O SUPERIORES.

Fuente: Estudio de Mercado Laboral - Chilecalifica

Del gráfico podemos deducir que, los grupos ocupacionales en que el mercado absorbió a todos los egresados del sistema educacional fueron el 42, 23 siguiendo el orden de importancia, y en menor medida 34 y 31; se deduce de ello que quedaron puestos vacantes.

Ello significa que los empleados que atienden clientes, que son aquellos que tienen trato directo con el público como cajeros, empleados de servicios de información, recepcionistas, cobradores, empleados de agencias de viajes, telefonistas, fueron los más demandados, luego los profesionales de la enseñanza y con menos demanda otros técnicos y profesionales de nivel medio así como técnicos en ciencias físicas y químicas.

Aunque no es posible ampliar la información a mayor nivel de desagregación, ésta parece ser una señal en torno a los requerimientos del mercado.

-4.000

-4.000

21 22 23 24 31 32 33 34 41 51 5242

CIUO Descripción

21Profesionales en ciencias físicas y matemáticas y en ingeniería

22 Profesionales en ciencias biológicas, la medicina y la salud

23 Profesionales de la enseñanza

24 Otros profesionales científicos e intelectuales

31 Técnicos en ciencias físicas y químicas, ingeniería y afines

32 Técnicos y profesionales nivel medio ciencias biológicas y salud

33 Maestros e instructores de nivel medio

34 Otros técnicos y profesionales de nivel medio

41 Empleados de oficina

42 Empleados que atienden clientes

51 Trabajadores de los servicios personales y de protección

52 Empleados de comercio, de mostradores y modelos de modas

Nota: CIUO (Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones - 88)

Región Metropolitana: Ajuste promedio de puestos de trabajo por grupo ocupacional,período 1996-2000

Education

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