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Des jeunes et de leurs pratiques médiatiques numériques, des mutations de la société numérique aux évolutions à prévoir pour l’école… Michel Guillou @michelguillou

Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

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Ce diaporama est celui que je présente le 29-8-12 au colloque du CTIE http://ctie.educa.ch/fr/concepts-tic-date-limite

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Page 1: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Des jeunes et de leurs pratiques

médiatiques numériques,

des mutations de la société numérique

aux évolutions à prévoir pour l’école…

Michel Guillou @michelguillou

Page 2: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Des jeunes

et de leurs pratiques

médiatiques numériques…

Page 3: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

99 %

des 12-17 ans

se disent internautes… Credoc 12-10

Page 4: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

94 %

des 12-17 ans

disposent d’une connexion Internet à la maison…

Credoc 12-10

Page 5: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

80 %

des moins de 5 ans

utilisent Internet 1 fois par semaine…

Sesame Workshop 3-11

Page 6: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

45 %

des moins de 16 ans

utilisent Internet chaque jour…

Fréquence École 3-10 Aegis Les Kids Teens 3-12

Page 7: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

5 %

des 3 à 4 ans

utilisent Internet chaque jour…

Fréquence École 3-10 Aegis Les Kids Teens 3-12

Page 8: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

60 %

des moins de 16 ans

ont une pratique solitaire de l’Internet, sans connaissance ou contrôle des parents…

Fréquence École 3-10 Aegis Les Kids Teens 3-12

Page 9: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

20 %

des 3 à 6 ans

ont une pratique solitaire de l’Internet, sans

connaissance ou contrôle des parents…

Fréquence École 3-10 Aegis Les Kids Teens 3-12

Page 10: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

25 %

des moins de 11 ans

disent n’avoir jamais reçu aucune consigne

parentale pour aller sur Internet…

Fréquence École 3-10

Page 11: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

25 %

des 10-16 ans

disent que les parents leur demandent ce

qu’ils font sur Internet… LSE Research Online 7-09

Page 12: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

93 %

des parents

disent savoir précisément ce que leurs

enfants font sur Internet… LSE Research Online 7-09 Trend Micro 8-11

Page 13: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

54 %

des 6-15 ans

disent préférer demander à Google plutôt

qu’à leurs parents quand ils ne savent pas…

Birmingham Science City 3-12

Page 14: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

51 %

des 14-15 ans

passent plus de 3 h par jour sur Internet…

MNH Le Parisien 11-10

Page 15: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

3 %

des 14-15 ans

passent plus de 10 h par jour sur Internet…

MNH Le Parisien 11-10

Page 16: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

98 %

des lycéens

ont un compte … STID Niort 3-12

Page 17: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

16 %

des 15-24 ans

ont un compte … Comscore 5-12

Page 18: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

32 %

des 9-12 ans

ont un compte … Kelkoo-LH2 7-11 Trend Micro 8-11 Ipsos 11-11 Aegis Les Kids Teens 3-12

Page 19: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

26 %

des 10-16 ans

ont configuré leur compte de telle manière à dissimuler des infos à leurs parents…

Trend Micro 8-11

Page 20: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

93 %

des lycéens

ont un compte sur un réseau social sous leur vrai nom…

STID Niort 3-12

Page 21: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

66 %

des lycéens

disent pouvoir se passer sans problème des réseaux sociaux…

STID Niort 3-12

Page 22: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

55 %

des 8-17 ans

discutent avec leurs parents des réseaux sociaux, du temps passé plus que des usages…

TNS-Sofres 7-11

Page 23: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

66 %

des 11-16 ans

disent être capables de bloquer l’accès à une

personne dont ils ne veulent pas recevoir de

messages… LSE Kids Online 9-11

Page 24: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

76 %

des moins de 16 ans

pensent que les infos de l’Internet ne sont

pas toutes fiables… Letudiant.fr 11-10

Page 25: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

92 %

des 8-16 ans

utilisent Internet pour regarder des

vidéos… Fréquence École 3-10

Page 26: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

91 %

des 8-16 ans

utilisent Internet pour écouter de la

musique… Fréquence École 3-10

Page 27: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

75 %

des 8-16 ans

utilisent Internet pour échanger, discuter…

Fréquence École 3-10

Page 28: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

74 %

des 8-16 ans

utilisent Internet pour faire des recherches

pour l’école… Fréquence École 3-10

Page 29: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

65 %

des 12-17 ans

disent ne jamais utiliser Internet sur le lieu de leur scolarité…

Credoc 12-11

Page 30: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

93 %

des jeunes de 15 ans

possèdent un téléphone mobile…

Credoc 12-11 Simm TGI 3-12

Page 31: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

31 %

des jeunes de 11 ans

possèdent un téléphone mobile…

Credoc 12-11 Simm TGI 3-12

Page 32: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

10 %

des moins de 10 ans

possèdent un téléphone mobile…

Credoc 12-11 Simm TGI 3-12

Page 33: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

40 %

des 11-24 ans

se connectent à Internet via leur

téléphone mobile (« smartphone »)… Kantar-Média 3-11

Page 34: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

50 %

des 8-17 ans

disent avoir déjà utilisé leur téléphone mobile en classe…

Source TNS-Sofres 7-11

Page 35: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

7 %

des 8-17 ans

disent avoir déjà filmé leur professeur en classe…

Source TNS-Sofres 7-11

Page 36: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

3 400

pour les 13-17 ans

le nombre de textos reçus ou envoyés par mois…

Nielsen 6-11

Page 37: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

…des mutations de la

société numérique…

Page 38: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

…et des évolutions à

prévoir pour l’école ?

Page 39: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Changer le questionnement

• Peut-on dissocier la question des

rythmes de celle des contenus, de

celle des espaces, de celle des temps

scolaires ?

Page 40: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Changer les dispositifs

• Peut-on continuer à enseigner de

manière frontale, dans des

salles rectangulaires, fermées et

non modulables ?

Page 41: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

S’adapter

• Quand les sollicitations sociales sont

permanentes, comment faire tenir les

élèves assis 6 h par jour à écouter

leurs professeurs ?

Page 42: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Ouvrir la classe

• Peut-on continuer à interdire les

outils numériques personnels des

élèves quand chacun d’eux est un

terminal ouvert sur le monde ?

Page 43: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Susciter la recherche

• Comment stimuler la curiosité des

élèves pour chercher et découvrir

dans un monde numérique infobèse ?

Page 44: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Évaluer le travail ensemble

• Comment concilier le travail

collaboratif et coopératif avec

l’évaluation traditionnellement

individuelle ?

Page 45: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Évaluer aux examens

• Comment faire évoluer les examens pour permettre l’évaluation des capacités à se saisir des connaissances disponibles en ligne et à se les approprier ?

Page 46: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Engager demain

• Comment former les élèves, jeunes

citoyens dans l’école d’hier, avec

les outils d’aujourd’hui, pour les

métiers de demain ?

Page 47: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Acquérir une culture

• Comment intégrer dans les enseignements l’acquisition par les élèves d’une culture numérique, technique mais aussi et surtout sociale et citoyenne ?

Page 48: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Éviter les écueils

• Comment engager l’école dans le

numérique en évitant le double écueil

de la fascination ou de la répulsion

pour l’objet technique ?

Page 49: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Publier

• Comment stimuler, organiser et

promouvoir la création et la

publication par les élèves de

contenus numériques en ligne ?

Page 50: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Savoir publier

• Quels savoirs et quelles compétences

seront nécessaires pour ce faire et

s’exposer face à un auditoire illimité ?

Page 51: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

S’exprimer

• Comment encourager mais aussi

réguler l’expression des jeunes en

ligne ?

Page 52: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Convenir de règles

• Comment élaborer avec les élèves de nouvelles règles ou conventions d’usage des outils numériques, les leurs et ceux qu’on met à leur disposition ?

Page 53: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Éduquer aux médias

• Comment mettre en place, en

partenariat avec les parents, la

nécessaire éducation aux médias ?

Page 54: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Former les maîtres

• Comment faire évoluer la posture intangible du maître seul possesseur et transmetteur des savoirs et des connaissances quand ces derniers sont disponibles partout ?

Page 55: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Accompagner les élèves

• Comment accompagner les élèves

dans leur appropriation de savoirs

de plus en plus médiatisés ?

Page 56: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Mutualiser les ressources

• Comment passer, pour les contenus et

les ressources, d’une logique de stock

centralisé à une logique de flux

distribué ?

Page 57: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Valider les contenus

• Comment concilier le partage et

les échanges de contenus entre

pairs avec le besoin supposé d’une

validation institutionnelle ?

Page 58: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Piloter l’innovation

• Comment manager, piloter, organiser,

impulser des actions quand

l’innovation part des classes et se

diffuse de manière horizontale ?

Page 59: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Bons ateliers, merci de votre attention…

Michel Guillou @michelguillou http://www.neottia.net/

Page 60: Des jeunes... des mutations... aux évolutions (français)

Références • Kelkoo-LH2 – juillet 2011

• TNS-Sofres – juillet 2011

• Nielsen News – juin 2011

• Sesame Workshop – mars 2011

• Fréquence École – mars 2010

• Oxford - MS Research – mai 2011

• LSE Research Online – juillet 2009

• LSE Kids Online – septembre 2011

• Credoc – décembre 2010

• Letudiant.fr – novembre 2010

• MNH Le Parisien – novembre 2010

• IFOP – décembre 2010

• Experian Simmons – juillet 2011

• Trend Micro – août 2011

• UIC U. Illinois Chicago – juillet 2011

• Ipsos Junior Connect – novembre 2011

• INSEE – septembre 2010

• Pew – juillet 2011

• Médiamétrie-Cnil – novembre 2011

• Kantar-Média – mars 2011

• Credoc – décembre 2011

• Birmingham Science City – mars 2012

• SIMM-TGI Youth Kantar Media – février 2012

• Ipsos – mars 2012

• Aegis Les Kids Teens – mars 2012

• STID Niort mars 2012

• Comscore mai 2012

• Pew – mars 2012