Проектуємо дистанційний урок 4

Плануємо діяльність учня

Проф. Кухаренко В.М.

Типи завдань

• Вступні• Занурення у курс• Робота з текстом• Тести• Вправи• Дискусії• Групова робота

Правила • Завдання повинно конкретизувати, що учасник

повинен буде вміти робити в кінці заняття• Завдання повинні описувати певну зовнішню

поведінку або результат• Точно конкретизуйте, які сфери теми охоплює

завдання • Завдання повинні містити стандарти

прийнятної роботи• Завдання повинне вказувати умови, за яких

учасник повинен показати зовнішню поведінку

Завершальна думка

• Якщо у вас виникають проблеми при оцінюванні результату навчання ...... можливо, ви нечітко визначили завдання..!

Питання 1

Які можна запропонувати вступні завдання?

Завдання

• Представ колегу. Задай колезі питання та зроби презентацію

• Розкажи про свій перший досвід навчання• Що подобається та не подобається у ДН• Картинка краще 1000 слів. Демонстрація

інтересу, досвіду. Чому?• Мандри по моєму улюбленому сайту.

Коментар – чому?

Питання 2

Які можна запропонувати завдання на занурення у курс?

Завдання

• Вхідний тест• Есе для повтору базового матеріалу• Дискусія • Гра

Питання 3

Як спонукати учня читати та опрацьовувати текст?

Опрацювання тексту

• Тест “Продовжити речення ….” (додати кінець речення або наступне речення)

• Знайти питання у тексті та дати відповідь• Прочитати приклади та навести свої

приклади• Зробити текст інтерактивним (як?)• Скласти семантичний конспект

Питання 4

Які можна запропонувати індивідуальні завдання?

Типи завдань

• засоби функціонування;• контроль (контроль виробничого процесу);• планування / матеріально-технічне

постачання;• керування складними системами• інше

Характеристики завдань • координація і кооперація з іншими;• узгодження етапів;• представлення рішення проблеми;• умови безпеки, безпеки життя чи незбитковості;• рецензування іншими;• високий ступінь варіативності в представленні

(пред'явлення в різних ситуаціях);• постійне, акуратне, швидке і вміле виконання;• критичне відношення до часу;• гнучка адаптація до нових і несподіваних

ситуацій;• інше.

Завдання

• Завдання повинно фиксувати не тільки результат, а й варіанти рішення

• За структурою, змістом та формою завдання не повинно відтворювати інформацію модуля

• Серії завдань повинні бути орієнтовані на індивідуальні особливості роботи студентів

• Індивідуальні особливості роботи студентів повинні бути врахованими з використанням додаткових структурних компонентів

Питання 5

Які організувати дискусію?

Дискусія

• тема, • термін проведення, • актуальність обраного питання, • коротка постановка проблеми: існуючі

протиріччя в питанні, що розглядатиметься, • цікаві факти, що підтверджують протиріччя, • конкретні відкриті питання по пунктам, • як, куди і коли писати відповідь

Наступний вебінар

• Демонстрація одного заняття (до 15 хвилин)