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Développement des connaissanceset contribution des publicsCongrès 2012 de la SMQRivière-du-LoupOctobre 2012
Par Josée Laurence
Apport des publics et cocréation de sens- Expositions-Médiation culturelle au Musée et hors les murs-Diffusion numérique
L’apport du public aux expositions- Particulièrement approprié aux thématiques sociales- Nourrit la mixité des approches: connaissance, création, expérience
L’exemple Espace Premières Nations et Inuit
L’exemple Espace Premières Nations et Inuit
L’exemple VERTiges sur les toits du Musée Neuf organismes communautaires ont été au coeur du concept de l’exposition et du programme de médiation culturelle. Ils ont eu un effet multiplicateur sur la contribution du public à la connaissance de certaines réalités sociales.
L’exemple VERTiges sur les toits du Musée
L’apport du public à la médiation culturelle• Au Musée ou hors les murs, la majorité des propositions sont faites en
collaboration avec des organismes du milieu social, artistique, communautaire, scientifique, obligeant à l’ouverture et générant une rencontre naturelle entre le public connaisseur et le public curieux.
L’exemple Participe Présent Le public qui réfléchit est un public qui questionnaire. Le public qui questionne est un public qui réfléchit.
L’exemple Démocratie en route Les jeunes ont alimenté la réflexion tout au long du projet et ont proposé la création d’un groupe Facebook.
L’exemple Réminiscence, quand le passé aide le présent
L’exemple Réminiscence, quand le passé aide le présentLe public aîné en perte d’autonomie fait vivre le patrimoine matériel et immatériel. Les objets retrouvent leur sens.
L’exemple Réminiscence, quand le passé aide le présent
L’apport du public à des projets numériques
L’exemple Manger ensemble!Un exemple de contribution à la connaissance du patrimoine alimentaire matériel et immatériel du Québec, mais aussi à la TRANSMISSION de la connaissance.
Apport des publics et cocréation de sens
Le défi de l’effort demandé au publicet de la multitude des propositions qui lui sont faites.
Le défi de l’effort supplémentaire pour rejoindre et impliquer le public.
Le défi de l’évaluation - quantité vs qualité
