POLIT

ICAS PÚBLIC

AS PARA

QUE LA TE

CNOLOGÍA

CONDUZCA AL

PROGRESO.

• XÓ C H I T L• M I G U E L Á N G E L• A L E JA N D R O

R O M E R O• M A R I T Z A• M A R Í N

INTERESES POLÍTICOS PARA EL PROGRESO TECNOLÓGICO DE SU PAÍS.

La tecnología siempre ha sido una base fundamental para el control de un gobierno o un país, es decir, el gobierno solo quiere que el pueblo aprenda lo que el gobierno necesita o le interesa más no para un fin común. A continuación la explicación de ello:

LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DESDE EL ENFOQUE EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.

La ciencia y la tecnología han terminado por transformar numerosos espacios de las sociedades contemporáneas. Son innegables los beneficios que de tal transformación se obtienen, pero también son numerosos los riesgos que han surgido de tan vertiginoso desarrollo. Esta doble condición obliga a que la ciencia y la tecnología deban ser vistas con una actitud más crítica, ya que no siempre son los mismos impactos los que se presentan en el mundo desarrollado que en los países del sur.

Yoloxóchitl Bustamante afirma: hace falta en México una Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación; pero, sobre todo, un diagnóstico que nos diga a dónde queremos llegar y que defina la "vocación" de país. "¿Nano ciencias? ¿Ingeniería nuclear? ¿a dónde?"

Cómo lo comentamos anteriormente, el país sólo otorgará la tecnología que le convenga.

Al gobierno no le interesa que el pueblo tenga acceso a la tecnología y mucho menos a la educación de calidad, ya que mientras menos informado esté un pueblo más fácil podrá ser controlado.

Población que no ha alcanzado al menos la educación secundaria superior (2008)

Tasa neta de escolarización secundaria para 18 países de América Latina, 2009-2010

https://www.youtube.com/watch?v=qjR3_1qjb1Q

COMPARATIVA DE POLÍTICAS PÚBLICAS EN LA TECNOLOGÍA EN BENEFICIO PARA LA EDUCACIÓN.E S TA D O S U N I D O S

D E A M É R I C A

• Acceso a tecnología de primer nivel a partir de educación primaria(2000).

• Acceso a redes inalámbricas en espacios públicos y educativos(2006)

• Educación superior en modalidad a distancia(1998).

• Asesoramiento en línea con profesores certificados(2001).

• Innovación en el ámbito tecnológico para el desarrollo educativo y el bienestar de una sociedad prospera(1997).

• Explotación de talentos para llevar a cabo el desarrollo del país(-).

M É X I C O

• Acceso a tecnología de primer nivel a partir de educación primaria(2014).

• Acceso a redes inalámbricas en espacios públicos y educativos(2014).

• Educación superior en modalidad a distancia(2009).

• Asesoramiento en línea con profesores certificados(2010).

• Innovación en el ámbito tecnológico para el desarrollo educativo y el bienestar de una sociedad prospera(NE).

• Explotación de talentos para llevar a cabo el desarrollo del país(NE).

*En comparación con Japón ningún país ha llegado a igualar el avance tecnológico que ha tenido estos últimos años y que han ayudado a tener una educación de calidad y óptima para cualquier proyecto de investigación e innovación.

https://www.youtube.com/watch?v=NOtU21uLqLQ

"Las sociedades de la información se caracterizan por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento «

La necesidad de ambiciosas políticas desplegadas por el Estado para extender los beneficios de la Sociedad de la Información fue reconocida al menos ya durante todo el último del siglo XX. El Libro Verde de la Unión Europea sobre Sociedad de la Información apuntaba en 1996 lineamientos de políticas que han seguido teniendo plena vigencia:

• ESTAMOS VIVIENDO UN PERÍODO HISTÓRICO DE CAMBIO

TECNOLÓGICO, CONSECUENCIA DEL DESARROLLO Y DE LA

APLICACIÓN CRECIENTE DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN (TIC). ESTE PROCESO

ES DIFERENTE Y MÁS RÁPIDO QUE CUALQUIERA QUE

HAYAMOS PRESENCIADO HASTA AHORA. ALBERGA UN

INMENSO POTENCIAL PARA LA CREACIÓN DE RIQUEZA,

ELEVAR EL NIVEL DE VIDA Y MEJORAR LOS SERVICIOS.

https://www.youtube.com/watch?v=-JQBON81TXM

• NO OBSTANTE, LA RAPIDEZ CON QUE SE INTRODUCEN LAS

TIC VARÍA MUCHO ENTRE PAÍSES, REGIONES, SECTORES,

INDUSTRIAS Y EMPRESAS. LOS BENEFICIOS, EN FORMA DE

PROSPERIDAD, Y LOS COSTES, EN FORMA DE PRECIO DEL

CAMBIO, TIENEN UNA DISTRIBUCIÓN DESIGUAL ENTRE

DIFERENTES PAÍSES DE LA UNIÓN Y ENTRE CIUDADANOS. ES

COMPRENSIBLE QUE EL CIUDADANO SE SIENTA INQUIETO Y

EXIJA RESPUESTAS A SUS PREGUNTAS SOBRE LAS

REPERCUSIONES DE LAS TIC. SUS PREOCUPACIONES PUEDEN

RESUMIRSE EN DOS PREGUNTAS FUNDAMENTALES:

• LA PRIMERA DE ELLAS SE REFIERE AL EMPLEO: ¿NO

DESTRUIRÁN ESTAS TECNOLOGÍAS MÁS EMPLEOS DE LOS

QUE CREAN? ¿SERÉ CAPAZ DE ADAPTARME A LOS NUEVOS

MODOS DE TRABAJAR?

LA SEGUNDA PREGUNTA SE REFIERE A LA DEMOCRACIA Y A

LA IGUALDAD: LA COMPLEJIDAD Y EL COSTE DE LAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS, ¿NO HARÁN AUMENTAR LOS DESEQUILIBRIOS

ENTRE LAS ZONAS INDUSTRIALIZADAS Y LAS MENOS

DESARROLLADAS, ENTRE LOS JÓVENES Y LOS VIEJOS, ENTRE

LOS QUE ESTÁN ENTERADOS Y AQUELLOS QUE NO LO

ESTÁN?

• Para dar respuesta a estas preocupaciones necesitamos unas

políticas públicas capaces de ayudarnos a sacar fruto del

progreso tecnológico y de asegurar el acceso equitativo a la

sociedad de la información y la distribución justa del potencial

de prosperidad"

• LAS TIC YA FORMAN PARTE INTEGRANTE DE NUESTRA VIDA

COTIDIANA, NOS PROPORCIONAN INSTRUMENTOS Y

SERVICIOS ÚTILES EN NUESTRO HOGAR, EN NUESTRO

LUGAR DE TRABAJO, POR TODAS PARTES. LA SOCIEDAD DE

LA INFORMACIÓN NO ES LA SOCIEDAD DE UN FUTURO

LEJANO, SINO UNA REALIDAD DE LA VIDA DIARIA. AÑADE

UNA NUEVA DIMENSIÓN A LA SOCIEDAD TAL COMO LA

CONOCEMOS AHORA, UNA DIMENSIÓN DE IMPORTANCIA

CRECIENTE. LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS SE

BASA CADA VEZ MÁS EN EL CONOCIMIENTO.

GRACIAS POR SU

ATENCIÓN.

¡ORGULLOSAMENTE

IUFU!