Día Internacional de Reducción de Riesgo a

Desastres

Panamá, Ciudad de Panamá 10 .10.13

Por: Krystell Santamaría M.

Inclusión de las personas con

discapacidad en la preparación y

reducción de riesgo ante desastres

Informe Mundial de

Desastres 2007 –

Discriminacion

Discapacidad y desastres: Hacia unenfoque inclusivo

• No contar con datos de las personas condiscapacidad – en situaciones de emergencias /necesidades

• Participación personas con discapacidad y quienesse ocupan de asistirlas participen en ejercicios dePreparación para desastres.

• Se tiende a prestar ayuda para las personas condiscapacidad No con ellas.

Cómo podemos incorporar a personas con

discapacidad en acciones de preparación ante

desastres?

• Integrados a los comités de barrio

• Capacitación

• Mapeo de amenazas y capacidades

• Planes de preparación y respuesta

• Simulaciones y simulacros

• Sistema de alerta temprana

Qué hacer para

prepararnos

ante un

Desastre?

“Saber que hacer es su mejor protección …

y su responsabilidad”

• INFORMESE

• HAGA UN PLAN FAMILIAR

• PREPARE UN EQUIPO

• MANTENGA SU PLAN Y KIT

“Recuerde en cada emergencias hay personas que nopueden tener acceso a comida, alojamiento entreotros, simplemente por sus edades, etnia, genero opor que padecen alguna discapacidad.”

Guía Global – IFRC & Handicap Internacional

n 1: Entender las necesidades y

capacidades de las personas con discapacidad en

caso de Emergencia

• Sensibilizar y comunicar la informaciónsobre personas con discapacidad enemergencias

• Coordinar grupos focales y entrevistasindividuales con hombres y mujeres condiscapacidad- enfoque inclusión social

• Identificar que funciona

necesita sermejorado.

n 2: Asegurarse de que las personas

con discapacidad participan y están representadas

• Adaptar el estilo de comunicación paraadecuarlo a personas con diferentesdiscapacidades.

• Crear oportunidades para que las personascon discapacidad ocupen posiciones deresponsabilidad y estén representadas en loscomités comunitarios.

• Aumentar las oportunidadescomo en la resolución

de problemas, involucrando a las personas condiscapacidad y a sus familias.

n 3: Centrarse en las personas con

discapacidad especialmente las más vulnerables

• PROCESOS DE SELECCIÓN – Teneren cuenta a las personas conDiscapacidad en todas las fases de larespuesta Humanitaria.

• EVALUAR -

-n a su n y mo

n deemergencia.

• ASEGURESE- que la comunidadconoce los riesgos y lasvulnerabilidades de las personas condiscapacidad.

Punto de n 4: Incorporar sticas

amigables para las personas con discapacidad tanto

en viviendas comunitarias como familiares

• Adherirse a las normas nacionales einternacionales.

• Garantizar la utilización de una distribuciónentendible por las personas condiscapacidad.

• Incorporar elementos que permitan a las

personas con discapacidad entrar y salirfácilmente.

• Garantizar demasiado

lejos de las fuentes de agua, los centros desalud o centros comunitarios y otrasinstalaciones;

n 5: Promover la n, la

n y el compartir

• Garantizar que están incluidos en las reuniones de los grupos deinformación

• Mantener sistemas de n y n entre los socios ygobiernos locales para que exista una continua n yorientación en los asuntos relacionados con las personas condiscapacidad.

• Compartir las buenas practicas y lecciones aprendidas a través decanales relevantes.

• Coordinar y promover las asociaciones con otros grupos para conectara las personas con discapacidad a los diferentes servicios.

Deficiencia o

discapacidad

Qué hacer?

• Frazadas / ropa caliente, colchón, almohadas de

algodón, lugar seco, kit de higiene

• Al ayudar a la persona en silla de ruedas, evite

aplicar n en las extremidades y el pecho. Tal

n puede provocar espasmos, dolor y hasta

n restringida.

• Mantener los accesos despejados

• Apoyo personal

• Asistencia técnica

• Ambiente físico adaptado

(rampas, barandillas, pasamanos, etc.)

Cómo atender a las personas con distintas

discapacidades en los albergues?

Deficiencia o

discapacidad

Qué hacer?

• Apoyo y orientación personal

• Transmitir confianza y calma desde su inicio

• pasando y

lo que hay que hacer?

• Señalización táctil (rutas al comedor, baños, etc.)

• Instalar barandillas

• Buena iluminación

• Filas separadas para accesar a

alimentación, agua, servicios, etc.

Cómo atender a las personas con distintas

discapacidades en los albergues?

Deficiencia o

discapacidad

Qué hacer?

• Para identificarse y comunicarse, es recomendable

hacer gestos o tocar levemente su brazo, expresarse

de claramente frente a ellas, articulando bien las

palabras, lentamente con un tono de voz normal.

• Ayuda visual

• Ser expresivo al hablar para que la persona pueda

entender la seriedad o n en sus gestos y

mantener el contacto visual mientras se conversa

• Apoyarse en otras personas que la conocen

Cómo atender a las personas con distintas

discapacidades en los albergues?

Deficiencia o

discapacidad

Qué hacer?

• Utilizar as y gestos comunes o previamente

acordados para poder transmitir el mensaje de

emergencia o n.

• No permita que otros interrumpan o bromeen al

comunicar la n sobre emergencias.

Cómo atender a las personas con distintas

discapacidades en los albergues?

Deficiencia o

discapacidad

Qué hacer?

• Apoyo y orientación personal

• Las instrucciones o n deben dividirse

en pasos sencillos, sea paciente

• Transmitir confianza y calma desde su inicio

•

pasando y lo que hay que

hacer?

• Apoyarse en otras personas que la conocen

• Abastecimiento de medicamentos si los usa

regularmente

Cómo atender a las personas con distintas

discapacidades en los albergues?

MUCHAS GRACIAS