Universidad del EsteEscuela de Ciencias Sociales y Humanas

Programa Graduados

Diario de trabajo individual y/o grupal fuera de la clase

Objetivo: Recopilar sistemáticamente el trabajo individual y grupal que realiza el estudiante fuera del salón, relacionado al curso en cuestión.

Entrega: Se entregará en tres ocasiones en el término.

Instrucciones:

1. Desde el primer día de clases, lleve un diario sobre todas sus actividades relacionadas al curso que realiza fuera del salón de clases, bien sea de forma individual o de forma grupal.

2. Incluya el día, el tiempo aproximado, la actividad que realizó y su reacción personal a la misma. (Ver ejemplo adjunto)

3. Siempre que sea un trabajo grupal, incluya las personas que participaron, explique si las personas asistieron, cumplieron con lo acordado, viniendo preparadas y finalmente, evalúe cómo fue la reunión (productiva, perdimos el tiempo, estoy desilusionada, etc.)

4. Recopile todo lo más que pueda, aún las cosas que parecen triviales como visitar la biblioteca y buscar información; conversaciones en el pasillo con un compañero, búsquedas en Internet, consultas con la profesora, etc.

5. Este es el único trabajo que no tiene que estar en computadora.6. Se evaluará siguiendo la rúbrica.7. El profesor proveerá la tabla que le servirá de diario. Usted debe sacar todas las copias

que hagan falta. Tenga siempre hojas a la mano.

Completa esta evaluación al conducir el proyecto asignado al equipo. Cada miembro del equipo tiene que proveer su hoja de evaluación. Se va a evaluar el trabajo de CADA miembro del equipo. Cada persona evalúa al resto de sus compañeros y los compañeros lo evaluarán a usted. Por lo tanto, el número de formularios varía dependiendo del número de miembros del equipo.

Curso: _______________________

Nombre del evaluador: _______________________

Proyecto: _______________________

Asistencia:

4 = presente y puntual en todas las reuniones 3 = solo faltó una vez y el resto estuvo presente y puntual 2 = faltó a más de dos reuniones y pudo o no ser puntual en las otras. 1 = su ausencia y tardanza obstaculizó el trabajo, aun cuando asistió a la mayoría de

las reuniones

Actividades:

4 = completó tareas asignadas en su totalidad 3 = completó casi todas las tareas asignadas 2 = completó tareas asignadas parcialmente y esto obstaculizó el trabajo 1 = no completó tareas asignadas y trajo serios problemas al equipo

Contribución a discusiones:

4 = contribuyó activamente en las discusiones de manera que logró el avance del trabajo del equipo.

3 = contribuyó en algo a las discusiones. 2 = su contribución no fue significativa y trajo más trabajo al equipo. 1 = no contribuyó a las discusiones al mantenerse callado(a) u obstaculizó el

avance del trabajo en equipo con comentarios fuera de lugar, etc.

Nombre de los evaluados Asistencia Actividades Contribución a discusiones

¿Cómo fue su experiencia de trabajo en este proyecto en particular? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluación de trabajo en equipo

Diario de trabajo individual y/o grupal fuera de la clase

Nombre: ________________________________

Día Hora Grupal o individual Tarea realizada Reacción personal

Ejemplo

Diario de trabajo individual y/o grupal fuera de la clase

Día HoraGrupal o individual

Tarea realizada Reacción personal

17 de marzo 10:00- 10:30 pm IndividualLeí las instrucciones del primer trabajo.

Se me hizo difícil pensar en cual idioma iba a usar para hacer la reflexión, decidí en usar español.

18 de marzo 3:00- 3:15 pm GrupalLlamé a Fulana y discutí la asignación.

Cuando hablé con Fulana me di cuenta que entiendo mejor de lo que pensaba.

21 de marzo 4:00- 8:00 pm IndividualReflexión inicial Trabajé en el documento. No me dio tanto trabajo;

encontré cosas interesantes de mi práctica educativa.

22 de marzo 10:00 – 1:00 pm GrupalTrabajé en la presentación con Mengano.

Mengano no vino preparado. Creo que perdí el tiempo. Me preocupa la presentación. Yo había buscado toda la información y leí 8 artículos. Nos reunimos mañana.

23 de marzo 1:00- 3:00 pm GrupalTrabajo en la presentación.

Hoy Mengano trajo todo. Discutimos lo que vamos a incluir en la presentación; decidimos que yo voy a tomar las partes tal y tal. Fue una reunión productiva

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Rúbrica para evaluar diario de trabajo individual y grupal

Nombre: ________________________________ Fecha de entrega: _____________________________

Criterios 4.00-3.5 3.49-3.00 2.99-2.5 2.49-1.00 PuntajeOrganización Sigue completamente el formato

y las instrucciones.Sigue casi en su totalidad el formato y las instrucciones.

Casi no sigue el formato ni las instrucciones.

No sigue el formato ni las instrucciones.

Disciplina, precisión y consistencia.

Se evidencia la disciplina en recopilar la información de forma sistemática y organizada. El diario es preciso en la información que provee. Hay consistencia entre lo que presenta y los trabajos para el curso. Demuestra haber sido realizado con seriedad, calma y con amplia reflexión.

Se evidencia bastante disciplina en recopilar la información pero no parece ser tan sistemática y le falta un poco de organización. El diario tiene algo de precisión en la información que provee pero es algo ambiguo. Hay un poco de inconsistencia entre lo que presenta y los trabajos para el curso. Demuestra que se dedicó algún tiempo pero no todo el que merecía el trabajo.

Se evidencia poca disciplina en recopilar la información; su organización es pobre. El diario carece de precisión en la información que provee o ésta es muy ambigua. No hay casi consistencia entre lo que presenta y los trabajos para el curso. Demuestra haber sido realizado sin dedicarle el tiempo que ameritaba para demostrar el trabajo realizado.

No hay evidencia de disciplina en la recopilación de información que presenta. No hay consistencia entre lo que presenta y los trabajos para el curso. Demuestra haber sido realizado a la ligera y sin mucha reflexión.

Contenido de la tabla

Presencia completa de lo solicitado. Información exacta, precisa y relevante. Sintetiza efectivamente.

Presencia parcial de lo solicitado. Alguna información no es exacta o precisa o tiene datos irrelevantes. Tiene algunos problemas sintetizando.

Mucha falta en lo solicitado. Hay información inexacta o imprecisa y bastantes datos irrelevantes. Tiene mayores problemas para sintetizar.

Ausencia casi total de lo solicitado Mucha información inexacta o imprecisa y muchos datos irrelevantes. No puede sintetizar.

Redacción Excelente en sintaxis y gramática, organización de ideas y coherencia.

Buena e sintaxis y gramática, organización de ideas y coherencia

Mucha falta de sintaxis y gramática, organización de ideas y coherencia.

Deficiencia en sintaxis y gramática organización de ideas y coherencia.

Calidad El trabajo cumple de forma excelente con todos los criterios principales anteriores.

El trabajo cumple adecuadamente con la mayoría de los criterios principales anteriores.

El trabajo no cumple adecuadamente con la mayoría de los criterios principales anteriores.

El trabajo necesitaría devolverse; no cumple con los criterios mínimos establecidos para trabajos escritos.

Si el diario no se entrega a tiempo perderá 10% de los puntos.

Total: _______/5= _______

Completa esta Bitácora de comunicación. Provea una copia (por equipo) al profesor y conserva el original como parte del portafolio del Trabajo en Equipo.

Nombre del integrante Teléfono trabajo y casa

Beeper o Celular

Correo electrónico

Bitácora de comunicación del trabajo en equipo

Curso: ________________________________________________

Profesor: ________________________________________________

Proyecto grupal: ________________________________________________

Miembros del grupo: ________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

Líder: ______________________________________

Provea una copia (por equipo) al profesor y conserva el original como parte del Portafolio del Trabajo en Equipo.

Nombre, tareas realizadas por cada integrante del equipo, tiempo aproximado que tomó la tarea y fecha y porciento estimado de la tarea en comparación con el total de la tarea:

Nombre Tarea Tiempo/fecha %

Tareas individuales

Curso: ______________________________

Profesor: ______________________________

Proyecto grupal: ______________________________

Miembros del grupo: ______________________________

______________________________

______________________________

Líder: ______________________________

Completa este formulario de reuniones. Provee una copia (por equipo) al profesor y conserva el original como parte del Portafolio de Trabajo en Equipo.

Fecha Tiempo Lugar Resumen de cada reunión

Si el grupo efecta más reuniones, duplique el formulario.

Formulación de reuniones planificadas

Curso: _____________________________________

Profesor: _____________________________________

Proyecto grupal: _____________________________________

Miembros del grupo: _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Líder: _____________________________________