5
Oppimisen aikainen arviointi helposti www.skilli.com Oppimisen aikainen arviointi Oppilaiden itsearviointi Laaja-alaisen osaamisen opetuksen suunnittelu ja seuranta

DigiKilta: Skilli - tuotepäällikkö Carl-Gustaf Wennström, Innofactor

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: DigiKilta: Skilli - tuotepäällikkö Carl-Gustaf Wennström, Innofactor

Oppimisen aikainen arviointi helposti

www.skilli.com

Oppimisen aikainen arviointi

Oppilaiden itsearviointi

Laaja-alaisen osaamisen opetuksen suunnittelu ja seuranta

Page 2: DigiKilta: Skilli - tuotepäällikkö Carl-Gustaf Wennström, Innofactor

Koulun työkaluja täydentävä pilvipalvelu

Selaimessa toimiva pilvipalvelu- Ei vaadi asennuksia laitteille ja toimii laitteella kuin laitteella

- Aina viimeisin versio käytössä

Office 365 –integraatio- Oppilaiden ja opettajien olemassa olevat tunnukset toimivat

(myös useimmat Googlen palveluja käyttävät kunnat)

Oppimis-ympäristöt

Kurssit, projektit, materiaalit, tehtävät, …

Real-time assessment of

learning and 21st

century skills

Oppilastieto-järjestelmäYhteystiedot,

arvosanat, poissaolot, …

Koulujen nykyisiä työkaluja täydentävä järjestelmä- Oppimisen aikainen arviointityökalu opettajien ja oppilaiden

jokapäiväiseen työskentelyyn

- Hyvin vähäinen päällekkäisyys oppimisympäristöjen kanssa

- Mahdollisuus linkittää oppimisympäristöihin Skillistä

Page 3: DigiKilta: Skilli - tuotepäällikkö Carl-Gustaf Wennström, Innofactor

Uusi versio (Tammikuu 2018)

Monipuolinen lomakkeen muokkaus - Lomakkeet eriytettävissä oppilaille, opettajille ja kodeille

- Opettajilla mahdollisuus ryhmän pika-arviointiin ja yksilölliseen arviointiin

Kysymyspankit- Valmis kysymyspankki

- Kouluilla mahdollisuus luoda oma kysymyspankki

Opettajien omat kysymykset- Luotavissa oppimiskokonaisuuskohtaisesti

- Monipuoliset valinnat kysymysten luontiin

Vastausten analysointi- Mahdollisuus vertailla eri kysymysten vastauksia pikasuodattimen avulla

- Tulokset oppilasryhmille ja yksilöllisesti analysoitavissa

Page 4: DigiKilta: Skilli - tuotepäällikkö Carl-Gustaf Wennström, Innofactor

Tukea laaja-alaisen osaamisen opettamiseen

Tukea laaja-alaisen osaamisen opettamiseen opetuksen

suunnittelusta seurantaan- OPS 2016 laaja-alainen osaaminen pureskeltu taidoiksi, joilla konkreettiset tasot

- Jokaisella tasolla ohjeistus opetuksen suunnitteluun sekä itsearviointikysymykset

oppilaille ja opettajille

Esimerkki: Yhteistyö- Aloitustaso: Oppilaat tekevät yksilötyötä.- Taso 2: Oppilaat tekevät yhteistyötä. Ryhmän toimintaa tuetaan esim. vastuiden jakamisella.- Taso 3: Ryhmällä on mahdollisuus suunnitella prosessia, työnjakoa ja lopputuotosta itsenäisesti sekä

asettaa yhteisiä tavoitteita. Ryhmän työ ei valmistu, mikäli kaikki eivät tee omaa osuuttaan.- Taso 4: Oppilailla on työkaluja tunnistaa erilaisia vahvuuksia tehtävään, teemaan tai työtapaan liittyen.- Taso 5: Oppilailla on mahdollisuus reflektoida yhteistyön onnistumista prosessin aikana ja sen jälkeen.

Oppilasta tuetaan osallistumaan työskentelyyn eri rooleissa ja arvioimaan omaa onnistumista.

SuunnitteluValmis ohjeistus laaja-

alaisen osaamisen opettamiseksi

SeurantaItsearviointikysymykset oppilaille ja opettajille

Taso 5

Taso 4

Taso 3

Taso 2

Taso 1

Valitse taito,

johon haluat

keskittyä

1Tutustu

taidon

tasoihin

Skillissä

2Perehdytä

oppilaat

taidon

käsitteisiin

3Seuraa

taitoja osana

oppimista

4

Taidot ja niiden tasot on luonut

FT ja luokanopettaja Juho Norrena.

Skillin itsearviointikysymykset ovat

luotu yksinoikeudella Skilliin.

Edita Publishing,

ISBN 978-951-37-6895-9

Page 5: DigiKilta: Skilli - tuotepäällikkö Carl-Gustaf Wennström, Innofactor

Lue lisää ja ota yhteyttä:

www.skilli.com

[email protected]

Carl-Gustaf Wennström, puh. 040 160 2130

www.skilli.com

Kiitos!