3
@oscarboluda TALLER IDENTIDAD DIGITAL Y FP Objetivos: Concienciar de la importancia de la identidad digital para el empleo Reflexionar sobre las imágenes y comentarios que subimos a las redes sociales Conocer algunas recomendaciones para incrementar la seguridad de nuestras cuentas personales y dispositivos Duración: 45 minutos aproximadamente Material: fotocopias de las fichas (recortables) para cada alumno y un proyector con conexión a Internet. Actividad: El profesor seleccionará o buscará cuatro voluntarios que ejercerán la labor de reclutadores de empleo. El resto de alumnos cumplimentaran una ficha necesaria para optar a un puesto de trabajo. Tras la lectura de las fichas, el profesor y los reclutadores, preseleccionarán a cinco alumnos para una segunda ronda de entrevistas. Cada uno de estos cinco alumnos mostrará, mediante el cañón proyector, su perfil público (NO la parte privada) de las redes sociales en las que tenga una cuenta abierta: Facebook, Twitter, Instagram, etc. El alumno seleccionado será aquel que muestre un perfil más respetuoso o que resalte alguna cualidad o competencia profesional. Preguntas al finalizar la actividad: ¿Pensáis que dáis una buena imagen a través de vuestros perfiles públicos? ¿Qué aspectos positivos o negativos habéis visto sobre las cuentas de los compañeros? ¿Borrarías o cambiarías algo de esos perfiles o comentarios públicos? ¿Podrían resultar perjudiciales para un futuro empleo vuestras publicaciones actuales? ¿Qué medidas podemos tomar para proteger nuestra privacidad en la red? Fuente imagen: http://www.2mdc.com/blogs/wp-content/uploads/2013/11/trabajo-redes-sociales.jpg FICHA ALUMNO / EMPLEO

DINÁMICA IDENTIDAD DIGITAL

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: DINÁMICA IDENTIDAD DIGITAL

@oscarboluda

TALLER IDENTIDAD DIGITAL Y FP

Objetivos:

● Concienciar de la importancia de la identidad digital para el empleo

● Reflexionar sobre las imágenes y comentarios que subimos a las redes sociales

● Conocer algunas recomendaciones para incrementar la seguridad de nuestras cuentas

personales y dispositivos

Duración: 45 minutos aproximadamente

Material: fotocopias de las fichas (recortables) para cada alumno y un proyector con conexión a Internet.

Actividad:

El profesor seleccionará o buscará cuatro voluntarios que ejercerán la labor de reclutadores de empleo.

El resto de alumnos cumplimentaran una ficha necesaria para optar a un puesto de trabajo.

Tras la lectura de las fichas, el profesor y los reclutadores, preseleccionarán a cinco alumnos para una

segunda ronda de entrevistas. Cada uno de estos cinco alumnos mostrará, mediante el cañón proyector,

su perfil público (NO la parte privada) de las redes sociales en las que tenga una cuenta abierta:

Facebook, Twitter, Instagram, etc.

El alumno seleccionado será aquel que muestre un perfil más respetuoso o que resalte alguna cualidad o

competencia profesional.

Preguntas al finalizar la actividad:

¿Pensáis que dáis una buena imagen a través de vuestros

perfiles públicos?

¿Qué aspectos positivos o negativos habéis visto sobre las

cuentas de los compañeros?

¿Borrarías o cambiarías algo de esos perfiles o comentarios

públicos?

¿Podrían resultar perjudiciales para un futuro empleo vuestras

publicaciones actuales?

¿Qué medidas podemos tomar para proteger nuestra

privacidad en la red?

Fuente imagen: http://www.2mdc.com/blogs/wp-content/uploads/2013/11/trabajo-redes-sociales.jpg

FICHA ALUMNO / EMPLEO

Page 2: DINÁMICA IDENTIDAD DIGITAL

@oscarboluda

Nombre:

Mis redes sociales son:

Tengo……….amigos/seguidores.

He subido y/o estoy etiquetado en (número)……………...fotos.

Me gusta:

No me gusta:

FICHA ALUMNO / EMPLEO

Nombre:

Mis redes sociales son:

Tengo……….amigos/seguidores.

He subido y/o estoy etiquetado en (número)……………...fotos.

Me gusta:

No me gusta:

FICHA ALUMNO / EMPLEO

Nombre:

Mis redes sociales son:

Tengo……….amigos/seguidores.

He subido y/o estoy etiquetado en (número)……………...fotos.

Me gusta:

No me gusta:

Page 3: DINÁMICA IDENTIDAD DIGITAL

@oscarboluda

Dinámica adaptada por Óscar Boluda para la Escuela Profesional Xavier del material publicado

por:

http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/17476/1/casting.pdf