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Dinamización de la enseñanza del profesorado mediante redes socialesCuevas del Almanzora. 15 de Junio de 2013
de los usuarios consumen pero no crean.
90%
Participation Inequality: Encouraging More Users to Contribute. Jakob Nielsen
crea contenidos de vez en cuando y suelen difundir los de otros.
9%
Participation Inequality: Encouraging More Users to Contribute. Jakob Nielsen
crean y comparten habitualmente. (prosumer o unicornios del país de la fantasía)
1%
Participation Inequality: Encouraging More Users to Contribute. Jakob Nielsen
Generar un perfil
Crear un mapa de empatía (qué ve/escucha, qué dice, qué siente, sus esfuerzos y recompensas)
Construir personas
La regla 80/20 de Pareto
Monitorización
Crear listas (alumnos, otros profesores TIC, expertos)
Escucha activa (qué dicen tus alumnos, qué dicen sobre la materia, qué dudas tienen)
Geo-monitorización (qué dicen cerca de ti)
Métricas
Todo es medible. Los números hablan pero… ¿Qué escuchar?¿Qué se comparte más? ¿Dónde? Pero… pero… ¿por qué te abandonan?
Generar
Blogs, presentaciones, infografías
El email no está muerto: monitorización, difusión
Vídeos, podcast…
Gracias :) ¿Alguna pregunta, parte o amenaza?
Comienza el debate
Apéndice: algunas herramientas citadas durante la charlaTendencias y fuentes: google trend, Feedly, Paper.ly, Soop.itGestión de redes: hootsuiteMéticras y monitorización: google alerts, socialbro, Social mentionInfografías:pictochart, vengagge.Contar historias: StorifyEmailing: Mailchimp, Tiny letter.Espacio en la nube y gestión de proyectos: Box, Drive, Dropbox, Teambox.Stream de vídeo: Ustream, Justin.tv
Están son solo algunas. Recomiendo probarlas, buscar nuevas y aprovechar aquellas que mejor se adapten a vuestro método de trabajo.