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Se integran las TIC en las actividades
que se hacían antes sin tecnología.
No hay cambio en la didáctica de las
actividades.
Usar Google Maps en lugar de un atlas.
Ver un vídeo en YouTube en lugar de
una explicación del profesor.
Las TIC agregan mejoras a una
experiencia de aprendizaje que ya se
hacía en el aula.
Uso más activo de las TIC por parte de
los estudiantes.
Usar Google Maps para medir la
distancia entre dos lugares.
Hacer un examen con un formulario de
Google.
El uso de las TIC aporta un cambio
funcional significativo al reformularse la
actividad de aprendizaje.
El docente adapta la actividad a los
medios tecnológicos.
Utilizar la función de “Street View” de
Google Maps para elaborar un
recorrido virtual por una ciudad.
Se crean nuevas actividades. El docente
debe preguntarse: “¿Plantea la actividad
retos a los estudiantes para crear
artefactos digitales con los contenidos
académicos que deben aprender?”
Aquí la colaboración entre estudiantes
es indispensable. Crear una guía turística utilizando
Google Maps que se comparte a través
de Internet.
Imágenes de Pixabay con licencia “Public Domain”
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