Embed Size (px)
Citation preview
directrices
para la formación de docentes de educación básicaDIRECTRIZ 4: ORGANIZAR UN SISTEMA
DE EVALUACIÓN DE LA OFERTA DE FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES
Evaluar de manera periódica
los distintos componentes, procesos y resultados que configuran la oferta de formación inicial de docentes de educación básica para obtener información que permita conocer su situación actual, identificar las áreas de oportunidad y valorar sus avances
PROPÓSITO
insuficiencia de
evaluaciones externas sobre estudiantes, docentes, directores, currículo, materiales educativos, infraestructura y procesos de las instituciones que impartes formación inicial para docentes.
Problemas, debilidades y vacíos que atiende
Debilidades de los procesos internos de
evaluación y poca articulación de estos con los que se realizan externamente, lo que impide afianzar los elemento si factores que contribuyan a la mejora continua de la oferta.
Fragilidad de los dispositivos para diseñar y adoptar estrategias de mejora e innovación académica e institucional que e deriven de los resultados de las evaluaciones
Deberá establecerse la plataforma
metodológica básica en la que se defina los criterios, indicadores, procedimientos y herramientas fundamentales de evaluación valorando alcances, usos y consecuencias.
Las evaluaciones del desempeño de estudiantes, docentes y directivos de las instituciones formadoras de docentes deberán considerarse prioritarias
Aspectos clave de mejora
Desarrollo de evaluaciones Emisión de un programa anual de
evaluación Identificación del desempeño de
docentes y directivos Aprovechamiento del tiempo escolar
DESARROLLAR LA NORMATIVIDAD PARA EL FOMENTO Y LA
REGULACIÓN DE EVALUACIONES EN EL MARCO DE UNA EDUCACIÓN
DE CALIDAD Y NORMALIDAD MÍNIMA PARA FORMACIÓN INICIAL
DE DOCENTES
Es necesario
desarrollar programas de formación de recursos humanos en materia de evaluación
Profesionalizar la tarea de evaluación
Interacciones entre
entre las estructuras curriculares formales y los recursos institucionales reales.
IMPULSAR LA EVALUACIÓN PERIÓDICA DE LO PROGRAMAS ACDÉMICOS
Construcción de un sistema de indicadores
estratégicos que apoye las tareas de monitoreo, seguimiento y rendición de cuentas. Las evaluaciones que e realicen deberán generar información que permita dar seguimiento al avance del logro de los objetivos y metas de las instituciones formadoras de docentes.
CREAR UN SISTEMA INTEGRAL DE INFORMACIÓN E INDIADOES DE CLIDAD DE LA OFERTA DE FORMACIÓN INICIAL.
La consolidación de un sistema de evaluación
de los componentes, procesos y resultados que conforman la oferta de educación inicial de docentes contribuirá a la mejora continua del desempeño de los agentes y programas; a la atención oportuna de las necesidades de os estudiantes; al so eficiente de los recursos, y a la transformación de la cultura institucional en búsqueda constante de la calidad educativa.
IMAGEN OBJETIVO
