DISEÑANDO MI EXPERIENCIA NOMBRE: MARÍA ELENA TASCÓN LASTTRAMUNICIPIO: SABANALARGA (Ant.) FECHA DE REALIZACION: VIERNES 18 SEPTIEMBRE

TITULO DEL TALLER CRANEARTE“EL CABECIDURO”

¿A quién va dirigido?Grados 4º de básica primaria de la Institución Educativa San José

Estándares

Entorno vivo:Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.

Conceptos AsociadosAnatomía, estructura, huesos, protección, articulación, vertebras, resistencia, mecánica, movimiento, fisiología animal.

Propósito(que queremos lograr)

Observar el sistema óseo y anatómico de algunas partes del cuerpo humano especialmente el cerebro y las extremidades.Identificar diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos…).

Espacios y recursos(que necesitamos)

El aula de claseGuía de trabajo aplicativaPlantillas del cabeciduroTijerasColbónfotocopias

Como lo haremosDescriba la actividades que vas a realizar

Vamos a formar un cráneo de 3D siguiendo las instrucciones recomendadas (marcamos con lápiz cada pieza, recortamos por la parte lineal, luego pegamos por la parte punteada, lo vamos a construir siguiendo los pasos explicados en clase y poco a poco le vamos dando forma a nuestro cráneo.

Que explica el fenómeno(desde la experimentación y desde la reflexión para su práctica pedagógica)

Nuestro cráneo es la caja protectora de nuestro cerebro que poco a poco se ha ido desarrollando, que tiene parecidos a los simios y monos en la forma, dureza, tamaño y resistencia.

Datos curiosos(que datos de la vida cotidiana y del contexto vamos a utilizar)

Que una gran mayoría de personas le tiene miedo al encontrarse con un cráneo en cualquier lugar, por su impacto de ser una calavera.

Áreas en las que se puede transversalizar

Con las ciencias, sociales, español, inglés, artística, tecnología, emprendimiento, educación física.

Atreves de saberes previos, conversatorios, videos, socialización, caricaturas, dibujos, rompecabezas,

Evaluación de los aprendizajes explicación de cómo funciona o como está conformado.

Proyecciones(como este taller se puede vincular a otras estrategias - experiencias, muestras de ciencias, proyectos de aula, institucionales)

Feria de la ciencia, experiencias significativas, experimentos en el laboratorio, juegos didácticos, de concentración.

Anexos (evidencias como videos, fotografías, evidencias escritas, entre otras)