Soy una Institución Educativa que he sido seleccionada para implementar proyectos de

investigación, con el fin de fortalecer la capacidad institucional para la investigación y

el uso educativo de las TIC.

Recibiré la dotación de recursos y herramientas tecnológicas (ambiente Wi-Fi y Aula

Móvil con computadores portátiles) para soportar los procesos de investigación.

Soy priorizada en el programa de formación para uso y producción de contenidos

educativos que se adelantará en el CIER Norte.

Me convertiré en escenario para monitorear el uso de contenidos educativos

digitales (courseware) y de la oferta de servicios del nuevo Portal Educativo

Colombia Aprende.

Porque:

Por grupos de investigación de

Universidades del CIER NORTE para desarrollar

proyectos de investigación y organizar

semilleros de investigación con mis

estudiantes y docentes

Ser pioneros en conocer los avances y

desarrollos en las aplicaciones, servicios

y contenidos de la nueva versión del portal Educativo

Colombia Aprende.

2 Aulas móviles

20 laptops para estudiantes

2 laptop para docentes

2 proyectores - 2 pantalla portables

2 impresoras

Estación portable para recarga

Ambiente Wi-Fi

Software para administración

Servidor proxy - UPS

inalámbrica de por lo menos 6 salones de

clase u otros espacios educativos por un año

a partir de la instalación y pruebas de aceptación de la

infraestructura dotada (Exepto IE con

conexión satelital)

Vinculación de los docentes interesados

en el programa de formación en uso y

producción de contenidos educativos en el CIER NORTE.

Es un escenario que posibilita la formación de docentes para la producción y uso de contenidos digitales, además de ser

centro de producción de contenidos educativos digitales de alta calidad, y puntos de referencia en el desarrollo de procesos

de investigación en innovación educativa con uso de TIC.

El CIER es fundamentalmente una estrategia para impulsar la innovación educativa desde las regiones mediante integración

de Tecnologías de la Información y la Comunicación a los ambientes educativos, a los procesos de aprendizaje y a la gestión

de proyectos para el logro de objetivos en la formación de competencias de los actores regionales. Integrar el desarrollo de

tres componentes: de aprendizaje pertinentes para las

regiones. Cuenta con laboratorio de producción y de comunicación para apoyar el desarrollo de sus funciones. Articula a los

actores en redes colaborativas para la gestión de proyectos y el logro de objetivos de interés común.

Los CIER nacen a partir de alianzas regionales conformadas entre Secretarías de Educación, algunas alcaldías,

Universidades públicas y/o privadas, empresas del sector productivo y otros actores regionales.

.

Se encuentran ubicados en cinco regiones del país, así:

: Sede Bogotá, D.C., Palacio de San Francisco

: Sede Medellín - Envigado - Parque Cultural Débora Arango

: Sede Cali - Universidad del Valle (Campus Meléndez)

: Sede Cartagena – Universidad de Cartagena

: Sede Villavicencio - Universidad de los Llanos.

Los CIER serán coordinados por el Centro de Innovación Educativa Nacional, CIEN el cual operará desde el Ministerio de

Educación Nacional y desde donde se establecen los lineamientos generales para los cinco componentes del proyecto:

, infraestructura tecnológica e Investigación con Escuelas innovadoras.

Contribuir al mejoramiento de las prácticas pedagógicas de aula de los educadores colombianos a través del fortalecimiento de sus competencias en el uso de las TIC.

Diseñar e implementar un programa de formación que llegará a 16.000 docentes en ejercicio de los niveles de Básica Primaria y Secundaria, Educación Media y Educación Superior de todo el país, a través de una estrategia de formación b-learning, que integra actividades estrategias de formación

virtual y presencial.

.

Dotar con (Hardware y Software) a cada uno de los Centros de Innovación Educativa Regionales (CIER) y a las Escuelas innovadoras por región con computadores portátiles, así como de ambientes Wi-Fi para que los espacios escolares puedan tener acceso a Internet de forma inalámbrica. La dotación e instalación de infraestructura tecnológica estará a cargo de la empresa

coreana LG CNS, contratada por el Ministerio de Educación Nacional

CONTENIDOS

Fomentar la construcción de capacidades de investigación mediante un proceso articulado entre los grupos de investigación de las Universidades de los CIER y la Escuela Innovadora como estrategia para reflexionar y transformar sus prácticas educativas.

Crear programas de investigación financiados entre el Ministerio de Educación y Colciencias los cuales posibilitarán el reconocimiento de oportunidades y problemáticas de las comunidades educativas para la generación de soluciones innovadoras mediadas por las posibilidades que ofrece el uso educativo de las TIC, los cuales serán desarrollados por los grupos de investigación de las instituciones de educación superior que hacen parte del CIER, con la participación activa de docentes y estudiantes de la institución

educativa seleccionada para consolidarse como Escuela Innovadora.

Renovar y fortalecer el Portal Educativo Colombia Aprende a fin de proveer servicios ubicuos para que el público en general acceda al portal a través de diversos dispositivos tecnológicos proporcionando contenidos educativos de alta calidad para ser accedidos por la comunidad educativa y propiciar

escenarios para la construcción y consolidación de redes y comunidades de aprendizaje.

Producir 33 courseware en las áreas de Matemáticas, Ciencias Naturales y Lenguaje de los grados de 1° a 11° (un courseware está homologado al contenido de un área para un grado ,

durante un año escolar)

El componente de investigación con la Escuela Innovadora tiene su origen en las reflexiones del grupo de Fomento a la Investigación de la Oficina de Innovación Educativa con uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación Nacional en el año 2013, en las que se identificaron oportunidades de creación y consolidación de capacidades regionales en investigación educativa, aprovechando la dotación de infraestructura que recibirán las 50 instituciones seleccionadas a nivel nacional, la identificación de necesidades escolares que al ser mediadas por las TIC pueden transformarse y las potencialidades locales de los grupos de investigación de las instituciones de educación superior y el interés de los docentes de Educación Preescolar, Básica y Media por desarrollar procesos de investigación sobre sus prácticas.

Así el propósito se centra en fortalecer la capacidad institucional para desarrollar procesos de investigación que vinculen a los actores de la comunidad educativa, a través del auto análisis crítico de las prácticas de aula que conduzcan a considerar la innovación y el uso educativo de las TIC, como una estrategia que permita el mejoramiento de los procesos que allí se llevan a cabo.

Origen

Propósito

Considerando que el objetivo principal del componente de escuelas innovadoras es “Fomentar

la construcción de capacidades de investigación mediante un proceso articulado entre los

grupos de investigación de los CIER y las Escuelas Innovadoras para contribuir en la

transformación de las prácticas educativas”, las escuelas son el escenario en donde se

desarrollan los proyectos de investigación que estructuró cada CIER con sus grupos de

investigación de las Instituciones de Educación Superior. En este sentido los procesos de

investigación conllevan la participación de los docentes, estudiantes y directivos en la búsqueda

de sentidos y significados de los procesos educativos para su mejora.

¿Cuál es la relación entre los proyectos de investigación y el

componente de escuelas innovadoras?

El programa que se llevará a cabo en conjunto con las escuelas innovadoras consiste en el

“Diagnóstico y caracterización de las condiciones asociadas a la integración de las TIC a los

procesos educativos de las Instituciones Educativas Oficiales vinculadas al CIER Norte, para

la generación de recomendaciones de aplicación y uso en el salón de clase”

En este programa se desarrollarán cinco proyectos articulados, así:

Proyecto 1: Competencias en TIC para la modernización del proceso educativo de los estudiantes

de Básica Primaria de las Escuelas Innovadoras del CIER Norte. Universidad Tecnológica de

Bolívar.

Proyecto 2: Las TIC en el desarrollo de Competencias Básicas y Ciudadanas en estudiantes de

Básica Secundaria de las Escuelas Innovadoras del CIER Norte. Fundación Universitaria Colombo

Internacional

Proyecto 3: Estrategias Pedagógicas de integración y apropiación de las TIC para el fortalecimiento

de las competencias básicas en los estudiantes de Educación Media de las Escuelas Innovadoras

del CIER Norte. Institución Tecnológica de Soledad Atlántico-ITSA

Proyecto 4: Apropiación y uso educativo y pedagógico de las TIC como resultado de los procesos

de formación docente en las Escuelas Innovadoras del CIER Norte.

Proyecto 5: Espacios y recursos TIC en la creación, uso, integración e impulso de contenidos

digitales y la promoción de actividades de investigación e innovación investigativa en las Escuelas

Innovadoras del CIER Norte.

¿Qué programas y proyectos desarrollarán los investigadores en

conjunto con las Escuelas Innovadoras?

Reconocimiento grupal de los resultados de los procesos pedagógicos de años anteriores, de

las disponibilidades tecnológicas, de los procesos formativos en los que han participado los

docentes y de las problemáticas de las instituciones educativas focalizadas.

Identificación de alternativas y posibilidades de solución a las deficiencias y limitaciones

identificadas que se proponen en el colectivo de directivos y docentes a partir del uso e

integración de las TIC a las prácticas pedagógicas.

Relacionamiento de las problemáticas y alternativas propuestas en el colectivo con los

objetivos del Programa de Investigación del CIER Norte.

Estimulación al surgimiento y análisis de propuestas de conformación de equipos

investigadores de docentes y directivos y de semilleros de investigación con estudiantes en

las Escuelas Innovadoras del CIER, en torno a los objetivos planteados.

Análisis de propuestas de organización de semilleros de estudiantes, atendiendo a los niveles

educativos y áreas o disciplinas de intervención.

Estudio y aprobación del Plan de Acción y Cronograma de Actividades.

¿Cuál es la estrategia para concertar la propuesta de investigación y

la conformación de semilleros de investigación con los docentes y

estudiantes en la Escuela Innovadora?

Motivación del maestro por el desarrollo de sus potenciales creativos e innovadores en el

diseño de su práctica pedagógica.

Habilidad para el diseño y desarrollo de una Práctica Pedagógica Investigativa mediada por

el uso de TIC

Desarrollo de competencias comunicativas en docentes y estudiantes, expresada en

elaboración de Diarios de Campo, producción de informes, artículos, ponencias, participación

en eventos académicos como seminarios, coloquios, congresos, elaboración de posters,

mapas conceptuales, gráficos y carteles haciendo uso de TIC.

Desarrollo en los estudiantes de una cultura digital escolar autónoma que propenda por el

desarrollo de operaciones intelectuales (descripción, interpretación, comprensión,

proposición, entre otras) e instrumentos de conocimiento (ideas, nociones, posturas, criterios,

conceptos, teorías)

Incremento en la motivación por la escuela, por el saber, por el conocimiento en los

diferentes campos disciplinares, que se traduzca en mejora en resultados de pruebas

internas y externas.

¿Cuáles son los resultados esperados para las Escuelas

Innovadoras en términos de mejora de las capacidades de

investigación de los docentes y estudiantes?

* Definir zona WiFi - 6 espacios escolares que correspondan a los lugares (salones de clase, aulas mixtas, etc) en donde se llevarán a cabo los proyectos de investigación.

* Realizar adecuaciones para almacenar equipos y

para su uso en espacios escolares.

* Seleccionar un docente líder para gestionar las

actividades del proceso de instalación.

* Recibir los equipos y

almacenarlos en un lugar

seguro.

* Acompañar y monitorear el

proceso de instalación.

* Aprobar el Test de aceptación

* Participar en el entrenamiento

operativo

Site Survey Diagnóstico de Infraestructura

Implementación

* Leer convocatoria disponible en

www.colombiaparende.edu.co.

* Cargar soportes

* Verificar la información.

El programa es ejecutado a través de los CIER (Centros de Innovación Educativa Regional)

Busca fortalecer las competencias en TIC de los docentes.

Es un programa de formación dirigido por especialistas en Educación, Pedagogía y nuevas

tecnologías.

Entrega una certificación emitida por entidades coreanas de alto nivel, El Ministerio de

Educación Nacional y algunas Instituciones de Educación Superior de los CIER

Inicia en Julio de 2014 y va hasta Marzo de 2015

* Concertar plan de trabajo con el grupo de

investigación de la Universidad

* Docentes y estudiantes participantes .

* Definir tiempos para los procesos de investigación.

* Establecer actividades

* Seleccionar docente líder para la gestión del

componente de investigación

* Participar en las actividades

concertadas con el grupo de

investigación.

* Participar en los encuentros

de investigación que convoque

el CIER y el Ministerio de

Educación Nacional

Alistamiento Desarrollo

LG

•Diseñar e implementar el Site Survey y reportar los resultados.

•Diseñar el plan de entrega e instalación.

•Entregar equipos in situ y realizar el test de aceptación.

•Proporcionar un plan de mantenimiento y soporte durante un año.

•Diseñar e implementar un plan de capacitación para el uso adecuado de la solución.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

•Definir lineamientos y protocolos para el buen desarrollo de cada uno de los componentes.

•Aprobar el plan de implementación, mantenimiento y capacitación.

•Supervisar la adecuada implementación de la solución de infraestructura y del desarrollo de los proyectos de investigación en las 50 Escuelas Innovadoras

CIER

•Definir un interlocutor para la gestión de los proyectos de investigación.

•Desarrollar en conjunto con las Escuelas Innovadoras los proyectos de investigación.

•Concertar el plan de trabajo para el desarrollo del proyecto de investigación con rectores y docentes de las Escuelas Innovadoras.

•Apoyar y gestionar el desarrollo de las adecuaciones que se requieran en las Escuelas Innovadoras.

•Monitorear la entrega de equipos de las Escuelas Innovadoras.

•Monitorear el desarrollo del programa de investigación.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

•Definir un interlocutor para los temas de infraestructura y formación.

•Gestionar y apoyar las adecuaciones requeridas en las Escuelas Innovadoras.

•Monitorear la entrega de equipos en las Escuelas Innovadoras y aprobar el test de aceptación.

•Gestionar el cubrimiento de pólizas para los equipos entregados.

•Gestionar las comisiones requeridas por los docentes vinculados a procesos de investigación y al programa de formación.

ESCUELA INNOVADORA

•Delegar un líder para coordinar los procesos de infraestructura tecnológica y un líder para coordínar los procesos de investigación.

•Gestionar y realizar las adecuaciones requeridas para la instalación de infraestructura.

•Gestionar el cubrimiento de pólizas previo a la entrega de los equipos con el apoyo de la Secretaría de Educación.

•Aprobar el test de aceptación.

•Sensibilizar a docentes de las Escuelas Innovadoras y acompañar los procesos de formación, investigación e infraestructura.