Embed Size (px)
Citation preview
ДокладДоклад
учитель историиучитель истории МОУ Новомалыклинской СОШМОУ Новомалыклинской СОШКалимуллин Ришат РадиковичКалимуллин Ришат Радикович
Требования ФГОС. Тенденции применения
современных информационных
технологий на уроках истории и обществознания
НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ
ФГОС
НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ
УЧИТЕЛЯ
НОВОЕ ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
И УЧИТЕЛЕЙ
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОБУЧЕНИЯ
НОВЫЕ СРЕДСТВАОБУЧЕНИЯ
ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ И ОДНОВРЕМЕННО СРЕДСТВО
ФОРМИРОВАНИЯ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ –ИНФОРМАЦИОННО –
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА (ИОС)
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СОВРЕМЕННАЯ ИОС – ЭТО:
ОТКРЫТАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА (ПОДСИСТЕМА), НАПРАВЛЕННАЯ НА
ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО И СОЦИАЛЬНО-
РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ
ИОС ≠ ВНЕДРЕНИЕ ИКТ–ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
ЧТО ТАКОЕ СОВРЕМЕННАЯ ИОС?
СИСТЕМНО-СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИОС ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ОНА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ
СОВОКУПНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ СИСТЕМ (ПОДСИСТЕМ):
ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ СИСТЕМНО-СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИОС
ИЗМЕНЕНИЕ РОЛИ УЧАСТНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ
ПОЛУЧАЕТ ГОТОВУЮ
ИНФОРМАЦИЮ
ТРАНСЛИРУЕТИНФОРМАЦИЮ
ОСУЩЕСТВЛЯЕТ:ПОИСК,ВЫБОР,
АНАЛИЗ,СИСТЕМАТИЗАЦИЮ
И ПРЕЗЕНТАЦИЮ ИНФОРМАЦИИ
ОРГАНИЗУЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧЕНИКА ПО РАБОТЕ С
ИНФОРМАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ
СОЗДАННОЙ ИМ МОДЕЛИ УРОКА
НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
РАЗВИТИЕ «КОМПЕТЕНТНОСТИ К ОБНОВЛЕНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ» И МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ НА
РАЗНЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ
НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
В ТРАДИЦИОННОЙ СИСТЕМЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОСОБЕННОСТИ УРОКОВ В ИНФОРМАЦИОННО-
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
ПрименениеПрименение новых технологийновых технологий
- - Изменение позиции учителяИзменение позиции учителя-Индивидуализация учебного Индивидуализация учебного процессапроцесса- активизация познавательной активизация познавательной деятельностидеятельности
ПрименениеПрименение новых технологийновых технологий
-Сочетание различных Сочетание различных форм познавательной форм познавательной деятельности деятельности -Различные виды Различные виды самостоятельной работысамостоятельной работы
ПрименениеПрименение новых технологийновых технологий
-Совместная деятельность Совместная деятельность педагогов и специалистов в педагогов и специалистов в областях знанийобластях знаний-Интерактивные технологииИнтерактивные технологии-Базы данных с удаленным Базы данных с удаленным комплексомкомплексом
СОВРЕМЕННЫЕ СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИИСТОРИИ
Анимированные Анимированные схемысхемы
Анимированные Анимированные диаграммыдиаграммы
АнимированныеАнимированныекартыкарты
Учебные пазлыУчебные пазлы
Обучающие Обучающие игрыигры
3 D 3 D модельмодель
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА:ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯУЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
ОРГАНИЗАЦИЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РАБОТЫ В ГРУППАХ СОТРУДНИЧЕСТВА
ОРИЕНТАЦИЯ НА САМООБРАЗОВАНИЕ
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕШНОСТИ ДЛЯ
УЧАЩИХСЯ
ВОЗМОЖНОСТЬ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
ГИБКОСТЬ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ
СТРУКТУРЫ ОБУЧЕНИЯ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДОТ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
РАЗНОУРОВНЕВОСТЬ СОДЕРЖАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА
ВОЗМОЖНОСТЬ ИНТЕНСИФИКАЦИИ
ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЫ
СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ РОСТ ИНФОРМАЦИОННО-РЕСУРСНОЙ БАЗЫ
СВОБОДНЫЙ ДОСТУП К РАЗНООБРАЗНЫМ ИНФОРМАЦИОННЫМ РЕСУРСАМ
ВОЗМОЖНОСТЬ МОДЕЛИРОВАНИЯ И АНИМИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПРОЦЕССОВ И ЯВЛЕНИЙ
ИНТЕРАКТИВНОСТЬ
ВОЗМОЖНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ
ДИСТАНЦИОННОСТЬ
МОБИЛЬНОСТЬ
ЧТО ДАЮТ ОБРАЗОВАНИЮ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ?
kalimullin-r.ucoz.rukalimullin-r.ucoz.rukalimullin_r@[email protected]
АВТОРМОУ Новомалыклинская средняя
общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза
М.С. Чернова
учитель истории и обществознания Калимуллин Ришат Радикович
