Dossier d'aprenentatge. Matemàtiques

Estructura del

Dossier d’Aprenentatge

8 UNITAT 1

Mate

màtiq

ues •

Cicle

Mitjà

• 3

r

2 Encercla el nombre de tres xifres que té dues desenes. Després,

copia’l en la casella ombrejada i completa el tros de taula:

• Observa els nombres que has escrit en la taula i escriu quins nombres…

…tenen tres unitats:

…no tenen cap unitat:

…tenen sis desenes:

• Quin nombre hi ha…

…en la casella superior a l’ombrejada?

…a la dreta de la casella ombrejada?

…a l’esquerra de la casella ombrejada?

…quatre files per sota de la casella ombrejada?

523712280

389

BT00244001_U1_CM1_Mates_ACTIV.indd 8

14/03/13 18:04

7

Mate

màtiques

• C

icle

Mitjà

• 3

r

UNITAT 1

1. La meva família

Pàg.

10 ➧La taula dels nombres

1 Completa aquesta taula:

Què has fet per passar de la casella del 865 a l’ombrejada del costat?Què has fet per passar de la casella del 898 a l’ombrejada de sota?• Pinta:

De color vermell, la casella on hi ha el nombre més petit.De color taronja, la casella on hi ha el nombre més gran.De color blau, les caselles on hi ha nombres que tinguin una unitat.De color groc, les caselles on hi ha nombres que tinguin set desenes.

Has pintat cap casella amb més d’un color?

Per què?

Què ha passat en l’última fila de la taula?

865

898


14/03/13 18:04

Activitats i propostes perquè l’alumne pugui resoldre amb autonomia mos-trant, així, la seva competència.

9UNITAT 1

Mate

màtiques

• C

icle

Mitjà

• 3

r

➧Representem nombres

3 Segueix les instruccions, escriu el nombre i representa’l. Fixa’t en

l’exemple:

NOMBRE REPRESENTACIÓ



128



129

Afegeix una unitat

a aquest nombre.

Afegeix una desena

a aquest nombre.

Treu una unitat

d’aquest nombre.

Treu una desena

d’aquest nombre.

Pàg.

11


14/03/13 18:04

Mate

màtiques

• C

icle

Mitjà

• 3

r

UNITAT 1

1. La meva família

➧La taula dels nombres 1

•

vermell

taronja

blau

groc


14/03/13 18:04

Espai per escriure el nom de l’alumne.

Espai

Aquesta icona remet a la pàgina del

Llibre de coneixements on hi ha les

explicacions i les informacions neces-

sàries per poder fer les activitats.Pàg.

4

Espai per escriure el nom de l’alumne.

24 UNITAT 1

Mate

màtiq

ues •

Cicle

Mitjà

• 3

r

3 Estem preparant la decoració per celebrar una festa. Tenim globus

vermells i verds i banderoles grogues, blaves i taronges:

Tria, per a cada tira, un globus i una banderola, de manera que cada tira

tingui una combinació de colors diferent. Finalment, pinta les tires:

Creus que has fet totes les combinacions possibles? Com ho saps?

BT00244001_U1_CM1_Mates_ACTIV.indd 2414/03/13 18:04

26UNITAT 1

Mate

màtiq

ues •

Cicle

Mitjà

• 3

r

REFL

EX

ION

O I A

PR

EN

C

3 Què m’ajuda a aprendre?

• Treballar els nombres grans en la taula dels nombres m’ha ajudat perquè

.

• Superposar les dues parts del quadrat per veure si són simètriques m’ha

ajudat a

.

• Escoltar els companys i companyes quan expliquen com han classificat

els objectes m’ha ajudat a veure altres

.

• Explicar històries amb nombres m’ha ajudat a entendre què passa entre

la

i la

.

• Quan he de resoldre un problema em pot ajudar pensar

.

760 761 762 763 764 765 766 767 768 769

770 771 772 773 774 775 776 777 778 779

780 781 782 783 784 785 786 787 788 789

790 791 792 793 794 795 796 797 798 799


14/03/13 18:04

25

UNITAT 1

REFL

EX

ION

O I A

PR

EN

C

COM HO HE FET?

1 Omple el quadre següent:

2 Omple el quadre següent:

Sí NoObservacions

Conec bé els nombres de tres xifres.

Distingeixo els nombres parells dels senars.

Puc explicar una història fent servir nombres.

Reconec les hores en punt i els quarts

en el rellotge.

Sé com puc dividir un quadrat en dues

o més parts iguals.

Puc fer combinacions i assegurar-me

que no me’n deixo cap.

Sé com fer servir el regle per mesurar

una llargada.

Faig servir estratègies per comptar més ràpid.

Sí No

Què puc millorar?

Escolto les explicacions

de la mestra o el mestre.

Sé explicar el que he

après.

Presento la feina neta

i endreçada.

Escric amb lletra clara.

Participo en les feines

proposades.

Per poder resoldre correctament una activitat, cal que tinguis en

compte els punts següents:

– Comprendre què et demanen.

– Parlar-ne amb els companys i les companyes.

– Pensar si alguna vegada has fet una activitat que s’hi assembli.

– Mirar de trobar la resposta adequada.

Recorda

Mate

màtiques

• C

icle

Mitjà

• 3

r


14/03/13 18:04

12 Representa amb rectangles la taula del 3:

13 Fixa’t en els rectangles de l’activitat anterior i completa la taula:

33UNITAT 2

Mate

màtiques

• C

icle

Mitjà

• 3

r

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 �

3 � 1

3 � 5

3 � 8

3 � 2

3 � 6

3 � 9

3 � 3

3 � 7

3 � 4


14/03/13 15:37

23

UNITAT 1

Mate

màtiques

• C

icle

Mitjà

• 3

r

1 Completa la taula escrivint els nombres representats amb blocs:

• A partir d’aquests nombres, escriu el nombre anterior al que… …no té centenes: …té cinc unitats:

…no té desenes:

2 Completa la taula dels nombres:

• Pinta els nombres parells de la taula.

544

2


14/03/13 18:04

Practiquem. Activitats per aplicar conei-xements adquirits prèviament.

Reflexiono i aprenc. Activitats orientades a fer reflexionar l’alumne sobre el seu pro-pi procés d’aprenentatge.

Avaluació. Activitats per avaluar els coneixements dels continguts més representatius de la unitat.

Education

Dossier d'aprenentatge. Matemàtiques