Trabajo No. 4 (Actividad Grupal) Elabora una propuesta de un diseño efectivo

para un curso o asignatura que se apoye en el

uso de las nuevas tecnologías. Enviarlo al

correo de la asignatura y publicarlo en el blog

utilizando Scribd.

Fecha tope de entrega 15/07/12.

D T I

Diseño Instruccional de un Curso en Línea

(Ajustada a las TIC)

Tecnológicos

(EVA, tanto sincrónico como asincrónico)

Aspectos y/o elementos a tratar en un Curso apoyado en las nuevas tecnologías:

Modelo para realizar Diseño Instruccional de un curso en línea o Producto Educativo en línea (Esquema General):

Metodología del Diseño Instruccional apoyado en las TIC.

a) Introducción

b) Metodología Propuesta:

1) Fase de Análisis (Diagnosis): en esta fase se define la forma como se recolectarán los datos (Ej. se puede utilizar

un instrumento o hacer una entrevista) y demás elementos y/o situaciones involucradas (intereses de los estudiantes, ambiente

virtual de aprendizaje (AVA) con que se cuenta, plataforma tecnológica con que se cuenta, interactividad, recursos, medios, entre

otros) de manera que se recojan las falencias o necesidades de formación de nuestra audiencia o público estudiantil

seleccionado. Para el análisis general, se puede elaborar una…

Matriz DOFA (ver anexo 1) como una alternativa o vía metodológica de diagnosis, con el fin de exponer debilidades y fortalezas,

oportunidades y amenazas permitiendo la obtención de información clave que sirva de insumos para la elaboración de la

instrucción; posteriormente se establecerá: la Justificación, Alcances, delimitaciones y limitaciones para desarrollar el curso o

instrucción apoyado en el uso de las TIC.

2) Fase de Planificación: en esta fase se utilizará la información obtenida en la fase anterior. En tal sentido, se indicarán

los siguientes elementos y sus especificaciones: 1. Título del curso o de la propuesta tecnológica. 2. Breve introducción. 3.

Fundamentación teórica que la sustenta. 4. Planteamiento de: objetivo general y objetivos específicos. 5. Estrategias metodológicas.

6. Cómo será la forma de evaluación y los instrumentos de evaluación que se utilizarán para evaluar al curso o propuesta

instruccional. 7. Indicar las herramientas tecnológicas a utilizar en cada unidad temática, así como, las actividades que

desarrollarán los estudiantes.

8. Especificar el entorno virtual (plataforma educativa o ambiente tecnológico en donde se montará el curso o propuesta. Ejemplo: Moodle, Dokeos, Wikispaces, Edmodo, Edu 2.0, entre otros).

3) Fase de Diseño: es una fase de transición entre la fase de planificación y la fase de desarrollo. En esta etapa se diseñan los recursos educativos e instrumentos de evaluación con los que se plantean comprobar los logros o saberes adquiridos. También se debe diseñar (customizar) el entorno o interfaz gráfica del curso y redactar las orientaciones (guías para el uso) del mismo.

4) Fase de Desarrollo: en esta fase se emitirán detalles de los recursos e instrumentos de evaluación determinados junto con las herramientas tecnológicas propuestas en la fase de diseño.

5) Fase de Implementación o Aplicación (pilotaje): en esta fase se realiza el montaje del curso o propuesta instruccional tecnológica con vía de administración en línea a través de una prueba piloto (pilotaje) que permitirá hacer la debida depuración a partir de su ejecución por parte de un grupo de alumnos (muestra de unos 5 a 10participantes). Este pilotaje hará posible la participación de los estudiantes o miembros de la población seleccionada de manera directa a la experiencia con el fin de señalar las características más o menos relevantes tales como: sencillez y facilidad en su manejo, flexibilidad y autonomía de los estudiantes participantes, utilización de las herramientas TIC, así como, destacar los problemas que se puedan presentar durante el desarrollo y funcionamiento de la propuesta instruccional (acceso, conexión, navegabilidad, interactividad, entre otros). Esta evaluación permitirá efectuar posibles modificaciones para retroalimentar y ajustar el diseño.

6) Fase De Evaluación: En esta fase se diseña un modelo de instrumento para la evaluación del producto final, es decir, del curso o propuesta instruccional tecnológica. Esta fase debe estar presente en todo proceso de instrucción.

c) Conclusiones y Referencias Bibliográficas.

Matriz

DOFA o FODA

por las siglas del nombre de los elementos de análisis, esto es, cuáles son los recursos con los que se cuentan que dan la posibilidad de llegar al objetivo, y por otra parte, cuál es el impacto de las debilidades así como de las amenazas y oportunidades que el medio ofrece. El análisis de estos factores permitirá definir con claridad las diversas actividades y por tanto, las metas necesarias que se deberán establecer para alcanzar los objetivos planteados.

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Tomado: