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Equipo Equipo PsicosocialPsicosocial

OBJETIVOS

General:General:

Contribuir a incrementar el éxito en el desempeño Contribuir a incrementar el éxito en el desempeño escolar de las alumnas de la comunidad escolar de las alumnas de la comunidad educativaeducativa

EspecíficosEspecíficos::

• Brindar apoyo psicosocial a las niñas que Brindar apoyo psicosocial a las niñas que pertenecen al establecimiento.pertenecen al establecimiento.

• Brindar apoyo y orientación psicológica y Brindar apoyo y orientación psicológica y social a los padres y apoderados del colegiosocial a los padres y apoderados del colegio

• Asesorar y orientar a directivos, docentes y Asesorar y orientar a directivos, docentes y paradocentes.paradocentes.

SEP

Gestión Curricular Liderazgo

ConvivenciaGestión de Recursos

Área Psicosocial

Investigación Prevención Promoción IntervenciónAsesoría Dirección

Proyectos

Función Equipo Psicosocial

La función del equipo psicosocial se enmarca en La función del equipo psicosocial se enmarca en potenciar la capacidad de la institución potenciar la capacidad de la institución educativa para que ésta cumpla con los educativa para que ésta cumpla con los objetivos de educar y formar. Apoyando desde objetivos de educar y formar. Apoyando desde una perspectiva psicológica y social tanto a los una perspectiva psicológica y social tanto a los estudiantes, al establecimiento y al grupo estudiantes, al establecimiento y al grupo familiar en el desarrollo de habilidades y familiar en el desarrollo de habilidades y competencias emocionales, afectivas, competencias emocionales, afectivas, educacionales y socialeseducacionales y sociales

Objetivos

1. 1.

Brindar apoyo psicosocial a las niñas, Brindar apoyo psicosocial a las niñas, adolecentes y sus familia.adolecentes y sus familia.

2. 2.

Realizar Psicosociodiagnóstico para conocer la Realizar Psicosociodiagnóstico para conocer la realidad de cada niña que se encuentre en realidad de cada niña que se encuentre en situación de vulnerabilidad y con bajo situación de vulnerabilidad y con bajo rendimiento escolar.rendimiento escolar.

3.3.

Brindar apoyo a través de talleres de roles Brindar apoyo a través de talleres de roles parentales a los padres, madres y/o adulto parentales a los padres, madres y/o adulto responsable, con el propósito de entregarles responsable, con el propósito de entregarles herramientas que mejoren la comunicación y herramientas que mejoren la comunicación y rendimiento escolar a sus hijos.rendimiento escolar a sus hijos.

5. Brindar apoyo a través de talleres de 5. Brindar apoyo a través de talleres de autoestima para las niñas y adolescentes de autoestima para las niñas y adolescentes de este establecimiento, con el propósito de que este establecimiento, con el propósito de que ellas tengan mejor desempeño académico y ellas tengan mejor desempeño académico y pierdan el miedo escénico.pierdan el miedo escénico.

6.6.

Fortalecer la asistencia regular de las niñas y Fortalecer la asistencia regular de las niñas y adolescentes a través de visitas domiciliarias, adolescentes a través de visitas domiciliarias, citaciones a padres o apoderados y o adulto citaciones a padres o apoderados y o adulto responsable que pertenecen a la Fundación responsable que pertenecen a la Fundación Educacional Colegio Santa Rosa de Educacional Colegio Santa Rosa de Constitución.Constitución.

Funciones PsicólogoEl psicólogo realiza atenciones individuales a El psicólogo realiza atenciones individuales a

niñas con problemas conductuales, tdah, niñas con problemas conductuales, tdah, problemas emocionales, agresividad, problemas emocionales, agresividad, vulneración, etc; realiza derivaciones a otras vulneración, etc; realiza derivaciones a otras instituciones; realiza psicodiagnósticos; instituciones; realiza psicodiagnósticos; asesora a los docentes con estrategias para asesora a los docentes con estrategias para afrontar los problemas y entrega herramientas afrontar los problemas y entrega herramientas para un buen trabajo; presta asesoría familiar para un buen trabajo; presta asesoría familiar entregando estrategias y herramientas para un entregando estrategias y herramientas para un buen desarrollo del niño.buen desarrollo del niño.

Funciones Asistente Funciones Asistente SocialSocial

El Asistente Social en Educación tiene diversas funciones, entre El Asistente Social en Educación tiene diversas funciones, entre las cuales se destacan; la pesquisa de antecedentes las cuales se destacan; la pesquisa de antecedentes socioeconómicos de los estudiantes y su grupo familiar para la socioeconómicos de los estudiantes y su grupo familiar para la elaboración de diagnósticos sociales. Además, el Asistente elaboración de diagnósticos sociales. Además, el Asistente Social indaga e interviene a nivel familiar, trabajando con la Social indaga e interviene a nivel familiar, trabajando con la dinámica del núcleo y orientando en conjunto con el psicólogo dinámica del núcleo y orientando en conjunto con el psicólogo la utilización de estrategias de acuerdo a las necesidades del la utilización de estrategias de acuerdo a las necesidades del estudiante atendido. A nivel grupal se interviene trabajando con estudiante atendido. A nivel grupal se interviene trabajando con los distintos cursos del establecimiento, fortaleciendo y los distintos cursos del establecimiento, fortaleciendo y potenciando algunas áreas que se consideraron deficientes. A potenciando algunas áreas que se consideraron deficientes. A nivel comunitario, el Asistente Social trabaja generando y nivel comunitario, el Asistente Social trabaja generando y activando redes con las distintas instituciones públicas y activando redes con las distintas instituciones públicas y sociales en beneficio del establecimientosociales en beneficio del establecimiento

Criterios para derivación a equipo psicosocial

Conductas disruptivas en la sala y establecimientoConductas disruptivas en la sala y establecimiento

Ausencia al establecimiento frecuentemente ( 4 o mas Ausencia al establecimiento frecuentemente ( 4 o mas inasistencia sin justificación)inasistencia sin justificación)

Apariencia y presentación descuidada de las niñas, Apariencia y presentación descuidada de las niñas, regularmente.regularmente.

Uso constante de vocabulario inadecuado dentro del aula.Uso constante de vocabulario inadecuado dentro del aula.

Niñas con problemas de convivencia escolarNiñas con problemas de convivencia escolar

Incumplimiento de las labores dentro del aula, ausencia de Incumplimiento de las labores dentro del aula, ausencia de materiales para trabajar e incumplimiento de las tareas que son materiales para trabajar e incumplimiento de las tareas que son para el hogar.para el hogar.

Niñas hiperactivos( se entregara una pauta de evaluación en Niñas hiperactivos( se entregara una pauta de evaluación en clase para poder clasificarclase para poder clasificar

Modalidad de Trabajo de Equipo Modalidad de Trabajo de Equipo PsicosocialPsicosocial

Talleres para niñas.Talleres para niñas. Talleres para padres y/o adultos responsables.Talleres para padres y/o adultos responsables. Entrevistas psicosociales a las niñas y sus Entrevistas psicosociales a las niñas y sus

padres.padres. Evaluación psicológica de la niña.Evaluación psicológica de la niña. Visitas domiciliariasVisitas domiciliarias Observación en aula.Observación en aula. Derivaciones.Derivaciones.

Gracias Gracias