Embed Size (px)
DESCRIPTION
E-learning en entorns educatius escolars. Investigació sobre la situació actual de les TIC a les aules, els diferents recursos que ens ofereixen i també els avantatges i inconvenients que s'observen en la seva implantació.
Citation preview
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
COMPETÈNCIES TIC A PSICOLOGIA, 1er SEMESTRE, 2011, CONSULTOR: Jose Antonio Ortiz Murcia
Grup 11:Josep Soler LlebariaPili Fernández Ruiz
Houria Kabbou AannouzDiego Ríos Romero
1
E-LEARNING EN ENTORNS EDUCATIUS
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
MAPA CONCEPTUAL: Introducció
2
INCORPORACIÓ EN ENTORNS EDUCATIUS
IMPACTE EN EL SISTEMA EDUCATIU ACADÈMIC
CANVIS TECNOLÒGICS: APARICIÓ DE
LES TIC
WEB 1.0
WEB 2.0
APLICACIÓ: E-LEARNING
•ALUMNE •PROFESSOR•INSTITUCIÓ
CONEIXEMENT DELS
RECURSOS
IMPACTE EN L’ÀMBIT SOCIAL, ECONÒMIC I
PSICOLÒGIC
DIF
USS
IÒ D
E
MA
NER
A
DES
IGU
AL
PROVOCA CANVIS EN
IMPLICA
INTRODUCCIÓ
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius3
“E-learning o aprenentatge a distància completament virtualitzat a través dels nous canals electrònics, utilitzant
eines o aplicacions d’hipertext com a suport dels processos d’ensenyament-aprenentatge”
<http: //es.wikipedia.org/w/index.php?title=Aprendizaje_electr%C3%B3nico&oldid=51859138>
E-learning educació i capacitació a través d’Internet
FLEXIBILITAT
NOVES FORMES DE COMUNICACIÓ
Usuari material didàctic
•
SOCIETAT
ESCOLA
TIC
EL PRESENT
EL FUTUR
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
ENTORNS WEB 2.0
4
En el passat web 1.0 USUARI
En el present web 2.0USUARI
BIDIRECCIONALS
UNIDIRECCIONALS
“ESTÁTIQUES”
“DINÀMIQUES”
XARXES SOCIALS
•Blogs•Wiki•Youtube•Slideshare•Facebook•Twiter•Llibres digitals•Pissarres digitals
CONSTRUCCIÓ COMPARTIDA
DE CONEIXEMENT
TREBALL GRUPAL I
COLABORATIU
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
ENTORNS WEB 2.0
5
Característiques:o Un espai social horitzontal i ric en fonts d’informacióo Faciliten un aprenentatge més autònom i participatiu
enfront web 1.0o Elaboració més fàcil de materials individual o
grupalmento Proporciona espai en línea per l’emmagatazematge,
classificació i publicació.o Facilita noves activitats d’aprenentatge.o Desenvolupament de xarxes de centres i professors
per compartir, ajudar-se, reflexió…ES NECESSITEN INFRAESTRUCTURES, COMPETÈNCIES DIGITALS I SOCIALS,
RESPONSABILITAT, CREATIVITAT, ACTITUD FAVORABLE…
IMPACTE DE LES TIC A EDUCACIÓ
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius6
Alfabetització digital de: ESTUDIANTS
• DOCENTS
NOU SISTEMA D’EDUCACIÓ
EDUCACIÓ I ENSENYAMENT
PER COMPETÈNCIES
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
L’APRENENTATGE DE LES TIC I L’ENSENYAMENT PER COMPETÈNCIES
7
EDUCACIÓ TRADICIONAL EDUCACIÓ PER COMPETÈNCIES
Educació transmissiva Educació per competències
Adquisició de coneixement Adquisició de coneixement, capacitats, habilitats, acitus i valors, generació de coneixement…
Jerarquia vertical en la relació professor-alumne
Jerarquia horitzontal en la relació professor-alumne
L’alumne receptor, actitud passiva
L’alumne constructor de coneixement, actitud activa
No adaptada als canvis socials i tecnològics
Adaptada al módel de societat i tecnològic actual
Limitacions de l’educació per competències: capacitació de docents, actitud negativa enfront noves formes d’aprenentatge, manca de temps per preparar el material…
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
INCORPORACIÓ DE LES TIC ALS ENTORNS EDUCATIUS ACADÈMICS
8
TRES GRAUS D’INCORPORACIÓ
1. Introducció superficial: nivell bàsic d’alfabetització en TIC. Per consulta de materials, fonts. Una “assignatura més”. Gran part dels centres educatius.
2. Introducció avançada: utilització de les TIC de forma creativa. Consultar informació, compartir-la, crear contiunguts… Opció cada cop més habitual.
3. Implantació integral: tot el model educatiu i l’aprenentatge es fan amb les TIC; no presencial. Formació universitària i professional.
Itro
ducc
ió e
n el
sist
ema
educ
atiu
de
form
a de
sigu
al
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
FUNCIONS I USOS EDUCATIUS DE LES TIC A LES ESCOLES ACTUALS
9
Cal que els actors interioritzin els canvis teconològics i socials:
1. L’ALUMNE: flexibilitat per adaptar-se, capacitat, motivació, iniciativa2. EL PROFESSORAT: capacitació, acitud favorable, formació,
flexibilitat per adaptar-se, canvi de rol (de professor a assessor/mediador)
3. LA INSTITUCIÓ: difussió de l’importància de les TIC, nous módels didàctics basats en TIC, fomentar el canvi d’aptituds del professorat, fer ús de les TIC en les tasques administratives i de gestió diàries
Alfabetització digital
Font d’informació i
recursos
Sistema de
comunicació
Treball cooperatiu
Treball autònom
Atenció a la diversitat
Noves formes d’expressió
Mitjà per a l’avaluació formativa
Elements artístics, lúdics
o creatius
Pràctica i exercici de noves actitus i
habilitats
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
AVANTATGES I INCONVENIENTS DE LES TIC A L’AULA
10
AVANTAGES INCONVENIENTS
Accesibilitat en temps i espai Falta de capacitació alumnes-professors
Personalització de l’aprenentatge Falta d’adaptació de les institucions
Coneixement d’interessos i inquietuts d’alumnes
Necessitat d’actitud activa del alumne
Actualització constant de materials i continguts
Gran quantitat d’informació; sensació de desbordament
Fomenta el treball cooperatiu Perill de virus als sistemes informàtics
Augment de l’iniciativa i creativitat Despesa econòmica més gran
Desenvolupament d’habilitats informàtiques
Més dedicació del professor
Estalvi de costos per les institucions Possible aïllament de l’estudiant
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
RECURSOS EDUCATIUS BASATS EN LES TIC I EXPERIÈNCIES EDUCATIVES
11
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=6873
http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/infantil/285-proyecto-libro-virtual-en-infantil
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=6873
http://rolandorios.blogspot.com/ http://www.educacontic.es/
http://www.zonatic.org
MOODLE com a eina pedagògica i de comunicació
BLOG com a eina de comunicació i expressió
EDUWIKI com a eina didàctica
RECURSOS DISPONIBLES
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
MAPA CONCEPTUAL
12
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
REFLEXIONS FINALS…
13
VIDEOS per REFLEXIONARhttp://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=WZ3BWVR76s0&feature=related
CONCLUSIONS
Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius14
Creiem que les Tic estan implantades irregularment en el món educatiu.Cada vegada més docents van descobrint les possibilitats i avantatges que les N.T poden oferir.L’incorporació de les TIC comporta inconvenients: relacionats amb la tecnologia, manca de formació o poc hàbit del professor en l’aplicació, possibilitats d'ús "fraudulent" o inapropiat per part dels alumnes... Hem observat l'impacte que les TIC provoquen en el sistema educatiu:
Socialment: estem immersos de ple en una societat de la informació que demanda noves competènciesPsicològicament: s’accepten les TIC com a eina important en el procés d'aprenentatge, però hi han reticències en aprofundir en el seu ús. També sensació de desbordament que pot provocar estrés en alguns casos.Econòmicament: L'introducció d'aquestes noves tecnologies en l'àmbit educatiu redueix costos però també requereix inversió. En l'àmbit escolar aquest factor no és tan important com el d'oferir un servei. Familiarment: les comunicacions entre àmbit educatiu i pares s'ha d'estendre; canvis en els canals de comunicació tradicionals
E-learning com a estudis a distància, enfocat a l’adult, té molts beneficis ,per això creiem important vincular l’e-learning a l’escola, no com una metodologia única, sinó per preparar als alumnes a treballar i desenvolupar-se en la nova societat que vivim.L'objectiu d'aquest projecte era conèixer a fons el paper i l'impacte que les noves tecnologies tenen en un entorn tan important com l'educació consultant diferents fonts i posant punts en comú. La creació de coneixement ha sigut evident però sobretot enriquidora gràcies a l’ utilització d'aquest entorn col·laboratiu. Hem pogut viure en primera persona els molts avantatges que suposa l'ús de les TIC, i que precisament hem pogut desenvolupar en aquest projecte.
