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Certificare conoscenze, abilità e attitudini per certificare le competenze. Accordo AICA - LTE/UniFi per la combinazione delle certificazioni ECDL e DCA.
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Ampliare l’orizzonte delle certificazioni: ECDL e DCAAmpliare l’orizzonte delle
certificazioni: ECDL e DCA
Pierfranco Ravotto, [email protected]
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Milano, 24 ottobre 2011
LA COMPETENZA DIGITALECOS’E’ E COME VALUTARLA
Milano, 24 ottobre 2011
LA COMPETENZA DIGITALECOS’E’ E COME VALUTARLA
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La didattica delle competenze
1. Dalla logica del programma all’attenzione ai risultati dell’apprendimento.
2. Dalla definizione degli elenchi di contenuti che l’insegnante deve erogare all’individuazione delle prestazioni che lo studente dovrà garantire.
3. Dalla centralità del percorso didattico alla centralità dei risultati.
4. Dalla centralità del docente a quella dello studente.5. Dalla scuola chiusa in sé stessa alla scuola aperta
alla contaminazione della società (il mondo del lavoro, il mercato, …)
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Un punto di attenzione
“… la scuola italiana ha progressivamente messo in secondo piano la dimensione conoscitivo-cognitiva … operazione imprudente .. progettualità estemporanea …” (Antonio Calvani)
Come evitare che la didattica delle competenze si traduca in ulteriore estemporaneità ed imprudenza?
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Definizioni europeeCompetenza: comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale.
Competenza: comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale.
La competenza è un’abilità dimostrata di applicare conoscenza, skill ed attitudini per raggiungere risultati osservabili.
La competenza è un’abilità dimostrata di applicare conoscenza, skill ed attitudini per raggiungere risultati osservabili.
Per “competenza” si intende una combinazione di conoscenze, abilità e attitudini adeguate peraffrontare una situazione particolare.
Per “competenza” si intende una combinazione di conoscenze, abilità e attitudini adeguate peraffrontare una situazione particolare.
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Implicazioni pedagogiche
CompetenzaCompetenza
ConoscenzaConoscenza AbilitàAbilità Attitudini oCapacità personali, sociali
e/o metodologiche
Attitudini oCapacità personali, sociali
e/o metodologiche
• Tutte le tre dimensioni – conoscenze, abilità e attitudini/capacità … - devono essere prese in considerazione.
• E’ bene promuoverne l’acquisizione in un contesto in cui produrre risultati osservabili.
• Occorre comunque verificare il raggiungimento di tutte e tre le dimensioni.
• Tutte le tre dimensioni – conoscenze, abilità e attitudini/capacità … - devono essere prese in considerazione.
• E’ bene promuoverne l’acquisizione in un contesto in cui produrre risultati osservabili.
• Occorre comunque verificare il raggiungimento di tutte e tre le dimensioni.
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Competenza digitale
CompetenzaCompetenza
ConoscenzaConoscenza AbilitàAbilità Attitudini oCapacità personali, sociali
e/o metodologiche
Attitudini oCapacità personali, sociali
e/o metodologiche
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ECDL
Utenti dell’informaticaUtenti dell’informatica
ECDL core (7 moduli)ECDL core (7 moduli)
ECDL Advanced (4 moduli)ECDL Advanced (4 moduli)
ECDL 4 problem solvingECDL 4 problem solving
ECDL Specialised•CAD 2D e 3D•Web starter (Web editing)•Image maker (Image editing)•Multimedialità (Audio, Video, Pubblicazione)•GIS•Health
ECDL Specialised•CAD 2D e 3D•Web starter (Web editing)•Image maker (Image editing)•Multimedialità (Audio, Video, Pubblicazione)•GIS•Health
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ECDL
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DCA
Attitudine tecnologica
Saper affrontare una
tecnologia nuova con un
atteggiamento flessibile ed
esplorativo.
Attitudine tecnologica
Saper affrontare una
tecnologia nuova con un
atteggiamento flessibile ed
esplorativo.
Attitudini cognitiveSaper leggere, selezionare, interpretare e valutare dati, costruire modelli astratti e valutare informazioni considerando la loro pertinenza e affidabilità.
Attitudini cognitiveSaper leggere, selezionare, interpretare e valutare dati, costruire modelli astratti e valutare informazioni considerando la loro pertinenza e affidabilità.
Attitudini etiche
Saper avere responsabilità
sociale stabilendo impegni e
accordi nei confronti di sé e
degli altri.
Attitudini etiche
Saper avere responsabilità
sociale stabilendo impegni e
accordi nei confronti di sé e
degli altri.
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ECDL Smart
CompetenzaCompetenza
ConoscenzaConoscenza AbilitàAbilità Attitudini oCapacità personali, sociali
e/o metodologiche
Attitudini oCapacità personali, sociali
e/o metodologiche
ECDL Smart
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Grazie per l'attenzione
Potete usare, modificare e distribuire liberamente in base alla licenza CreativeCommons “Attribution-Share alike” o altra licenza equivalente, a patto di citare il progetto SLOOP2desc e l'autore originario e di lasciare sul prodotto derivato le stesse libertà.
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