UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA. ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS

UNIVERSIDAD DE MANIZALESFACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE

MODULO DE

ECOLOGIA

PROFESOR

GABRIEL CASTAÑO

TRABAJO

COLABORATIVO ESTUDIANTE

SANDRA PATRICIA SÁNCHEZ VÁSQUEZ

2016

1. En una página la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología: Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.

Nicho ecológicoEs la función que cumple cada ser vivo dentro del ecosistema (producir, consumir, descomponer). Se puede definir un nicho ecológico como el papel que desempeña una especie que tiene fuentes alimenticias determinadas y que, a su vez, es utilizado como alimento por otras especies y actúa de manera peculiar sobre el medio y los organismos que coexisten con ella (Arana, F., 1990)El hábitatEs el espacio que brinda los requisitos mínimos para la vida a una especie, que incluye suficiente espacio, aire, agua, alimento y una adecuada temperatura. El hábitat es el lugar -definido por la comunidad vegetal y el entorno físico- al que la especie está adaptada biológicamente para vivir; por ejemplo, un lago, un bosque, etc.EcosistemaEs un sistema formado por un conjunto de seres vivos que se relacionan entre sí y con el medio en que viven. Existen grandes y pequeños ecosistemas y a su vez un ecosistema puede tener en su seno otros ecosistemas menores. Por ejemplo: el bosque mediterráneo es un ecosistema; también una charca o un río del bosque, un humedal.BiodiversidadEs la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros sistemas acuáticos, y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie.La biodiversidad también se define como “la diversidad biológica” que se presenta natural y espontáneamente en los seres vivos, como plantas, animales, y microorganismos que se encuentran en un lugar determinado.La biosfera Es la parte del planeta que comprende todos los ecosistemas y organismos vivos en la atmósfera, en la tierra, o en los océanos, incluida la materia orgánica muerta.

2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos

Asociación EstatalGregariaFamiliarGacelasAbejasColonialCompetencia Para poder sobrevivir y mejorar su calidad de vida, existiendo división del trabajo: unos son reproductores, otros obreros y otros defensores. Construyen nidos. Está compuesta por: Muchos individuos agrupados en distintas categorías.

Por grado de parentesco. Tienen por objeto la reproducción y el cuidado de las crías. Por ejemplo los gorilas cuyo beneficio de asociación es el cuidado de las crías.

Son insectos que forman una asociación estatal ya que entre los individuos se establecen diferentes categorías (reina, obreras, zánganos) bajo el control de un órgano supremo (reina), y cada categoría realiza una función determinada (reproducción, alimentación, defensa).

Por transporte y locomoción, se agrupan con un fin determinado: migración, búsqueda de alimento, defensa, etc.

Es una asociación gregaria formada por un número elevado de individuos cuyo fin es la migración, la obtención de alimento, defensa frente a depredadores, etc.

Para sobrevivir (formados por individuos de reproducción asexual). Está compuesta por muchos individuos unidos físicamente entre sí constituyendo un todo inseparable. Un ejemplo es el coral.

Se produce cuando dos individuos compiten por:

- los recursos del medio (una zona del territorio, el alimento, los nutrientes del suelo, la luz, etc.)

- la reproducción (luchando por el sexo opuesto)

en grupos de individuos se produce para obtener determinados beneficios como: - mayor facilidad para la caza y la obtención de alimento - la defensa frente a los depredadores de la especie - la reproducción por proximidad de los sexos en el grupo- el cuidado y protección de las crías Las relaciones que se dan en base a la cooperación son:

Relación de comensalismoRelación de simbiosisRelación de mutualismoRelación parásito-huéspedRelación presa-depredadorEs la relación en la que una especie (el depredador)

Obtiene un beneficio a costa de otra especie que se ve perjudicada y que normalmente muere (la presa).

Es la relación en la una especie (el comensal) obtiene un beneficio de otra sin que esta tenga ningún perjuicio, permaneciendo por tanto indiferente.

Es la relación permanente que se establece entre dos especies diferentes que llevan una vida común, y de la que obtienen un beneficio recíproco. Depende el uno del otro para sobrevivir

Es aquella en la que las dos especies obtienen un beneficio

Mutuo. En algunos casos se ha llegado a una total compenetración y las dos especies no pueden vivir de forma separada, se llama entonces simbiosis.

Es aquella en la que un organismo (el parásito) vive a costa de otro (el hospedador) del que obtiene lo necesario para

3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿Por  qué los ciclos del los elementos químicos son fundamentales para comprender las problemáticas ambientales? Describa los ciclos biogeoquímicos.Se denomina ciclo biogeoquímicos al movimiento de cantidades masivas de carbono, nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio, sodio, azufre, fósforo, potasio, y otros elementos entre los seres vivos y el ambiente (atmósfera, biomasa y sistemas acuáticos) mediante una serie de procesos de producción y descomposición. En la biosfera la materia es limitada de manera que su reciclaje es un punto clave en el mantenimiento de la vida en la Tierra; de otro modo, los nutrientes se agotarían y la vida desaparecería.Los ciclos biogeoquímicos son fundamentales para comprender la problemática ambiental, por que los ciclos del Ntrogeno y el Azufre cuando se encuentran en niveles superiores de lo normal como son gases se van a la atmosfera reacionan con el agua y son los causantes de las lluvias acidad (acido Nitroso, sulfúrico, y sulfuroso), cuando caen en forma de lluvia queman principalmente los vegetales. También influyen en el ligero aumento de la acidez de de los suelos (pH).El ciclo del fosforo es muy frecuente en los fertilizantes para las plantas, pero cuando es muy utilizado con mucha frecuencia forman (ácidos fosfórico, fosforoso) los cuales con el efecto de las lluvias van a parar a las fuentes hídricas lo cual se ven afectada las comunidades biológicas que allí habitan.El ciclo del carbono es una parte importante de los seres vivos está ligado en muchos aspectos a las problemáticas ambientales ejemplo:El petróleo es una mezcla de hidrocarburos y el 80% del combustible que utiliza el ser humano son derivados del petróleo los cuales mediante la combustión produce grandes cantidades de dióxido de carbono; este no se puede reciclar por la deforestación que hay en los bosques, esta es unas de las razones que a producido el efecto invernadero y por ende el calentamiento global, lo cual la consecuencia a nivel mundial, es el cambio climático ya que el CO2 atrapa los rayos infrarrojos que calientan la tierra de día estos deberían salir de la tierra por la noche, a demás los residuos orgánicos al descomponer se liberan o producen grandes cantidades de metano lo cual también está ligado al cambio climático.CICLO DEL CARBONO El ciclo del carbono es el sistema de las transformaciones químicas de compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Es un ciclo biogeoquímico de gran importancia para la regulación del clima de la Tierra, y en él se ven implicadas actividades básicas para el sostenimiento de la vida. El carbono es un componente esencial para los vegetales y animales. Forma parte de compuestos como: la glucosa, carbohidrato importantes para la realización de procesos como: la respiración; también interviene en la fotosíntesis bajo la forma de CO2 (dióxido de carbono) tal como se encuentra en la atmósfera.

Figura 1: Ciclo del Carbono

CICLO DEL NITROGENO El ciclo del nitrógeno es cada uno de los procesos biológicos y abióticos en que se basa el suministro de este elemento a los seres vivos. Es uno de los ciclos biogeoquímicos importantes en que se basa el equilibrio dinámico de composición de la biosfera.Efectos Los seres vivos cuentan con una gran proporción de nitrógeno en su composición química. El nitrógeno oxidado que reciben como nitrato (NO3 – ) a grupos amino, reducidos (asimilación). Para volver a contar con nitrato hace falta que los descomponedores lo extraigan de la biomasa dejándolo en la forma reducida de ion amonio (NH4 + ), proceso que se llama amonificación; y que luego el amonio sea oxidado a nitrato, proceso llamado nitrificación.

Figura 2: Ciclo del Nitrógeno

CICLO DEL AZUFRE: El azufre forma parte de proteínas. Las plantas y otros productores primarios lo obtienen principalmente en su forma de ion sulfato (SO4 -2) Los organismos que ingieren estas plantas lo incorporan a las moléculas de proteína, y de esta forma pasa a los organismos del nivel trófico superior. Al morir los organismos, el azufre derivado de sus proteínas entra en el ciclo del azufre y llega a transformarse para que las plantas puedan utilizarlos de nuevo como ion sulfato.Los intercambios de azufre, principalmente en su forma de dióxido de azufre (SO2), realizan entre las comunidades acuáticas y terrestres, de una manera y de otra en la atmósfera, en las rocas y en los sedimentos oceánicos, en donde el azufre se encuentra almacenado. El SO2 atmosférico se disuelve en el agua de lluvia o se deposita en forma de vapor seco. El reciclaje local del azufre, principalmente en forma de ion sulfato, se lleva a cabo en ambos casos. Una parte del sulfuro de hidrógeno (H2S), producido durante el reciclaje local del sulfuro, se oxida y se forma SO2.

Figura 3: Ciclo del Azufre

CICLO DEL FOSFORO: El fósforo es un componente esencial de los organismos. Forma parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN); del ATP y de otras moléculas que tienen PO4 3- y que almacenan la energía química; de los fosfolípidos que forman las membranas celulares; y de los huesos y dientes de los animales. Está en pequeñas cantidades en las plantas, en proporciones de un 0,2%, aproximadamente. En los animales hasta el 1% de su masa puede ser fósforo. Su reserva fundamental en la naturaleza es la corteza terrestre. Por meteorización de las rocas o sacado por las cenizas volcánicas, queda disponible para que lo puedan tomar las plantas. Con facilidad es arrastrado por las aguas y llega al mar. Parte del que es arrastrado sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarán millones de años en volver a emerger y liberar de nuevo las sales de fósforo.

Figura 4: Ciclo del Fosforo

4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA” Clasificarlos y describirlos.

BIOMASConjunto de ecosistemas que se caracterizan por una composición de especies y un espectro de tipos biológicos de plantas (árbol, hierba, arbusto) con un funcionamiento y un ajuste al clima y al suelo característicos. Normalmente están definidos por la estructura de la vegetación y el clima. ECOSISTEMAUn ecosistema es cualquier unidad que incluya la totalidad de los organismos de un área determinada, que actúa en reciprocidad con el medio físico, de modo que una corriente de energía conduzca una estructura trófica, una diversidad biótica y a ciclos materiales”. (Citado en Mora, R. N., 1999, p.)Zonas de vida de Holdridge

El sistema de clasificación fue desarrollado por el botánico y climatólogo estadounidense Leslie Holdridge (1907). El sistema debe reconocer los cambios introducidos por el efecto del hombre o de los animales y corresponder a unidades naturales descritas de tal forma que puedan diferenciarse las unidades en el campo, ya sea con su vegetación original o donde haya sida alterada fuertemente. En Colombia se reconocen todos los pisos altitudinales del mundo, y estos son.

Matorral desértico tropical (md-T) tierra caliente muy árida

Se presenta en el extremo norte de la península de La Guajira. Es la región más árida del país, los límites climáticos generales son una temperatura media superior a 24°C y un promedio anual de lluvia entre 125-250 mm.

Monte espinoso tropical (me-T) tierra caliente árida Se encuentra en la parte media de La Guajira y en la garganta del río Cabrera  (Dpto del

Huila). Con una temperatura media superior a 24°C y un promedio anual de lluvias entre 250-500 mm. Bosque muy seco tropical (bms-T) tierra caliente muy secaAparece en el sur de La Guajira, Valle del Cesar, en Barranquilla y Cartagena. En los departamentos del Valle, Cauca, Nariño, Huila y Santander). Con una temperatura media superior a 24°C y un promedio anual de lluvias entre 500-1000 mm. Buena parte de los terrenos en esta zona de vida están ocupados por pastos y cultivos en las áreas de mejores suelos y con disponibilidad de agua.

Bosque seco tropical (bs-T) tierra caliente seca 

Se extiende en una dilatada zona de la Llanura Caribe por los departamentos de Sucre, Córdoba, Magdalena, Atlántico, Bolívar y Cesar.  Con una temperatura media superior a 24ºC y un promedio anual de lluvias entre 1.000-2000 mm. Las tierras de esta zona de vida representan para el país una de las regiones  agrícolas más importantes, tanto para la ganadería, cultivos y frutales como por su potencial para la siembra de árboles de madera de alta calidad.

Bosque húmedo tropical (bh-T) tierra caliente húmeda 

Esta zona de vida ocupa gran extensión en el país, con grandes áreas en las siguientes regiones Magdalena Medio, Alto Sinú, Urabá (Dpto. de Antioquia), Bajo Cauca (Caucasia, Dpto. De Antioquia), Costa del Pacífico (Tumaco, Dpto. de Nariño), río Catatumbo (Dpto. de Norte de Santander), región del Amazonas y Orinoco, con una temperatura media superior a 24 ºC y un promedio anual de lluvias entre 2.000-4000 mm. Los terrenos de esta zona de vida son aptos para ganadería, arroz, cacao, banana. Bosque muy húmedo tropical (bmh-T) Tierra caliente muy húmeda

Se presenta hacia el 0céano Pacífico, en el piedemonte oriental de la Cordillera Oriental y en algunas áreas del Magdalena Medio, con una temperatura superior a 24°C y un promedio anual de lluvias entre 4.000-8000 mm. La diversidad biológica del bosque primario es inmensa, se observan en esta zona de vida grandes áreas con potreros, cultivos de maíz, plátano, caña de azúcar, arroz.

Bosque pluvial tropical (bp.T) Tierra caliente súper humedad

Se localiza en una extensa faja entre la Costa Pacífica y la Cordillera Occidental. Es uno de los pocos lugares del mundo en donde la lluvia anual es tan abundante. Con una temperatura media superior a 24°C y un promedio de lluvia anual superior a 8.000 mm. La agricultura la realizan los habitantes en los suelos aluviales de las riberas de los ríos, en donde siembran caña de azúcar, arroz, maíz, plátano, banano, cacao, yuca, chontaduro, árbol del pan, borojó, piña.

Bosque seco premontano (bs-pm) tierra templada seca 

Se ve en varias mesetas y gargantas interandinas en 0caña (Dpto. de Norte de  Santander), (Cañón del río Chicamocha, Dpto. de Boyacá), Mercaderes (Dpto. del

Cauca). Con una temperatura media entre 18-24°.C y un promedio anual de lluvias entre 500-1.000 mm. Diversos cultivos se hacen en estos terrenos: tabaco, frijol, maíz, yuca, caña de azúcar, plátano, cebolla, hortalizas, piña, cítricos.

5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una interpretación sobre cada una de ellas.

El libro de Barry Commoner se refiere a las cuatro leyes básicas de la ecología que son:

TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁSLa naturaleza es compleja y funciona a través de un sinnúmero de ciclos interrelacionados que nutren toda su dinámica, le dan estabilidad y hacen que todo sirva para algo. En la naturaleza no existe el concepto de desecho, mientras que en los procesos industriales sí. Éstos son lineales, son impositivos, no cumplen una función en los ciclos naturales, sino que los perturban y generan deterioro y contaminación. Esto indica que  La Tierra, la biosfera completa, es una compleja y nutrida red de interrelaciones entre seres vivos individuales, comunidades y ecosistemas donde interatuan el hombre con todo su medio ambiente. Lo que pase a uno, afecta al modo del "efecto dominó" al resto de los elementos que conforman la biosfera.

TODO VA A DAR A ALGÚN LADODurante mucho tiempo se quiso pensar y actuar como si las descargas, emisiones y residuos desaparecieran por arte de magia. Después se pasó a reconocer que sí se incorporaban al ambiente, pero se suponía que se diluían de tal manera que su amenaza desaparecía. Se decía que "the solution to pollution is dilution", esto es, que la solución a la contaminación es la dilución. Cuando decimos que todo va a dar un lado lo vemos actualmente en el deterioro que a viene presentando el departamento del Chocó En las últimas décadas por el incrementado de la minería aurífera siendo una manera de explotación ilegal con maquinaria como retro excavadoras, motobombas, dragas, que es realizada por multinacionales, que tiene impactos ambientales como la destrucción de fauna y flora así como la contaminación de las aguas, por residuos sólidos y vertimientos industriales y uso de reactivos químicos lo que ha provocado una extinción de especies endémicas del departamento.

NADA ES GRATISCualquier actividad que desarrollemos sobre la tierra para nuestro sustento, bienestar o capricho, tiene un costo. Esto también se ha tratado de ignorar. El resultado es que los costos ambientales no los paga quien los produce, sino que se repercuten a todos en general y a quienes resultan directamente afectados en particular. Inclusive se han dicho frases tan necias como "la contaminación somos todos" que sólo tratan de enmascarar las verdaderas responsabilidades.Cuando nos referimos que nada es gratis puedo interpretar que toda acción tiene unas consecuencias en el medio ambiente que nos desarrollamos, siendo el hombre el ser mas destructor de los recursos naturales, ya que no los explota de una forma sostenible si no de forma irracional no pesando en las futuras generaciones, para que ellos puedan disfrutar de un ambiente sano y de la biodiversidad que posee nuestro país.

LA NATURALEZA ES MÁS SABIA...El hombre dijo que dominaría la naturaleza y en esta lucha de poder y antagonismo -así lo planteó el hombre- quien ha vencido es la naturaleza. Porque si el hombre deteriora la

ecosfera a tal grado que no pueda sostener la vida humana (y otras formas de vida, como ya ha sucedido), la especie humana desaparecerá del planeta, pero la ecosfera recuperaría su salud en algunos millones o miles de millones de años para seguir su vida sin nosotros o nuestros descendientes. Tenemos que tornar a una forma más sabia de producción y de convivencia entre nosotros y en la ecosfera. Una forma más sensible, compleja y simbiótica con respecto al resto de la naturaleza.Al analizar que la naturaleza es sabia, en tanto su funcionamiento se ha optimizado a lo largo de millones de años y a través de una serie de procesos de mejoramiento, en una interrelación que siempre replica la existencia y la vida un ejemplo de esto lo puedo observar con las intervenciones mineras en el departamento del Chocó que deja cientos de pozas intervenidas por la explotación a gran escala del oro, se observa que al pasar años de ser abandonada crecen flora y fauna bentónica, en esas pozas originando un proceso de regeneración natural del ecosistema.

6. Consulte y realice un resumen máximo de 10 renglones sobre las diferentes escuelas del pensamiento  ecológico contextualizadas en el primer chat académico.

El pensamiento ecológico tiene cinco escuela entre la cual se destaca:La economía ambiental. La economía ambiental es un área de investigación en donde se aplican los principios económicos neoclásicos al análisis de temas ambientales. Al mismo tiempo, constituye una corriente reformista dentro del pensamiento neoliberal que pretende responder a las preocupaciones del movimiento ambiental. Analiza y utiliza como herramientas fundamentales para determinar el nivel de degradación ambiental.Dentro de esta disciplina es indispensable conocer que los costos ambientales son los asociados al deterioro de los recursos naturales que carecen de un precio que regule su utilización, y que por tanto se han establecido como: costo de las actividades preventivas, actividades de restauración de daños ambientales, multas y sanciones

7. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y algunos ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?

Según Bonillo (1993), indicador ambiental, es un parámetro (cuantitativo o cualitativo) que proporciona la medida de la magnitud del comportamiento y/o el cambio en las características o comportamiento de una variable ambiental.

El indicador es una herramienta válida para monitorear y evaluar el cumplimiento del beneficiario de una licencia ambiental, analizar las tendencias de calidad del medio en que se desarrolla el proyecto y determinar la efectividad de los programas que tiene establecidos.

Uno de los bioindicadores más usados para evaluar la calidad ecológica del agua son los macroinvertebrados acuáticos debido a que estos responden a los cambios ambientales más rápido que otros bioindicadores; los cuales pueden exhibir respuestas evidentes cuando ya es tarde para el manejo de conservación de cuencas (Wolfram et al., 2012). El uso de macroinvertebrados bentónicos para valorar el estado ecológico de los cuerpos de agua se ha convertido en uno de los principales componentes de la legislación

relacionada con el agua en todo el mundo (Moya et al., 2011; Pond et al., 2013). Estos organismos han demostrado ser buenos indicadores de la calidad del ambiente acuático (Gabriels et al., 2010), ya que proporcionan una respuesta cuantificable frente a diversas perturbaciones del medio.

Las razones por las cuales se consideran los macroinvertebrados como los mejores indicadores de calidad de agua son las siguientes:

Son abundantes, de amplia distribución y fácil de recolectar.Son sedentarios en su mayoría y, por lo tanto reflejan las condiciones locales.Relativamente fácil de identificar, si se compara con otros grupos como las bacterias, virus, entre otros.Presentan los efectos de las variaciones ambientales de corto tiempo.Proporcionan información para integrar efectos acumulativos.Poseen ciclos de vida largos.Son apreciables a simple vista.Se pueden cultivar en el laboratorio.Varían poco genéticamente.Importancia de los macroinvertebrados

Los macroinvertebrados tienen una especial importancia en los ecosistemas acuáticos, al constituir el componente de biomasa animal más importante en jugar un papel fundamental en la transferencia de energía desde los recursos basales hacia los consumidores superiores de las redes tróficas, son fuente de alimento para peces y anfibios. Sus funciones esenciales son indispensables para el mantenimiento de la integridad funcional de un ecosistema acuático estas comunidades se enfrentan a diversas perturbacionones antrópicas como es la actividad minería que ha ocasionada diferentes perturbaciones en el ambiente ocasionado, históricamente, fuertes impactos en los modos de vida, y ha estado siempre asociada a los procesos de explotación de mano de obra y de naturaleza.

El método BMWP para Colombia

Este método solo requiere llegar hasta familia de macroinvertebrados y los datos son cualitativos (presencia y ausencia). El puntaje va de 1 a 10 de acuerdo a la tolerancia de los diferentes grupos a la contaminación orgánica. Las familias más sensibles como Perlidae y Oligoneuridae reciben un puntaje de 10; en cambio, las más tolerantes a la contaminación, por ejemplo, Tubificidae reciben un puntaje de 1 (Armitege, et al. 1983). La suma de todos los puntajes de todas las familias proporciona el puntaje total BMWP.

Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental

La importancia de los indicadores reside en el uso que se les puede dar. Idealmente, deben informar a los tomadores de decisiones o usuarios, ayudarlos a esclarecer un tema y descubrir las relaciones entre sus componentes, todo lo cual conduce a decisiones mejor sustentadas. También son una excelente herramienta de información al público porque, acompañados por una buena estrategia de comunicación, ilustran conceptos e información científica, contribuyendo al entendimiento de los temas y a que la sociedad tome un papel más activo en la solución de los problemas ambientales.

8. Elabore una página sobre la HUELLA ECOLOGICA.

Que es la huella ecológica? La Huella Ecológica es un indicador que mide la porción de tierra necesaria para la vida del ser humano en relación con su consumo. Es decir, la capacidad de la Tierra, medida en hectáreas, para absorber los residuos generados por una persona según la porción del Planeta que le corresponde. Fue definida en 1996 por William Rees y Mathis Wackernagel en la School for Community & Regional Planning (Escuela para la Planificación Comunitaria y Regional) de la Universidad de la Columbia Británica. La Huella Ecológica se mide a partir de hectáreas globales, aquellas con capacidad mundial promedio de producir recursos y absorber desechos. La huella de un país se suma de todas las tierras agrícolas, de pastoreo y de bosques, al igual que las zonas de pesca requeridas para producir los alimentos, fibras y maderas que ese país consume. Su huella es la suma de todas estas áreas independientemente de dónde estén ubicadas. Cómo podemos reducir la Huella Ecológica? Las principales emisiones de CO2 de los ciudadanos se usa un transporte limpio debe al uso de vehículos motorizados que necesitan combustibles fósiles para funcionar. Estos combustibles emiten en su uso gases de efecto invernadero que producen un incremento de la temperatura de la tierra como son el dióxido de carbono, óxidos nitrosos y dióxido de azufre. Si nos acostumbramos a utilizar el transporte público para trayectos de grandes distancias estaremos disminuyendo nuestra huella de carbono, además reduciremos el número de coches en carretera y evitaremos los atascos. Si utilizamos la bici en trayectos medianos aparte de ser más sostenibles realizamos un ejercicio físico recomendable para mejorar nuestra salud. Los pequeños desplazamientos con el coche son una de las principales fuentes de emisión de contaminantes y son los más fáciles de evitar. Camina en trayectos cortos y deja el vehículo para aquellas ocasiones en las que es imposible desplazarse a pie debido a la larga distancia.

La huella ecológica y el desarrollo sustentable están íntimamente vinculados, en tanto que el primero es un indicador y una herramienta importante para la planeación del segundo. Además, ambos apuntan al mismo objetivo: mejorar la calidad de vida de todos sin aumentar el uso de los recursos naturales más allá de la capacidad del ambiente de proporcionárnoslos indefinidamente sin comprometer nuestro futuro ni el de las siguientes generaciones. También la huella ecológica es un buen punto de partida para analizar las relaciones globales y de injusticia entre países ricos y pobres, así como para reflexionar sobre el tipo de mundo que queremos construir.Asimismo, en los procesos educativos la huella ecológica puede ser un referente para que la comunidad educativa reflexione sobre los actuales estilos de vida y los valores en los que descansan. No obstante, la huella ecológica no proporciona información que pudiera ser de utilidad para comprender otras dimensiones de la complejidad ambiental, como la económica y la social. Por ejemplo, no mide el uso directo del agua a pesar de que su escasez es uno de los principales problemas contemporáneos y un elemento fundamental para determinar la biocapacidad del planeta.

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