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Workshop: Edu-AREA Actividades , Recursos e Experiências Abertas Planear e desenvolver recursos educativos innovadores (sessão 1) 1 Sábado, 6/12/2014 ISEP Porto Manuel Caeiro Rodríguez (Universidade de Vigo)

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Workshop: Edu-AREAActividades, Recursos e Experincias Abertas Planear e desenvolver recursos educativos innovadores (sesso 1)

1Sbado, 6/12/2014 ISEP Porto Manuel Caeiro Rodrguez (Universidade de Vigo)

A sociedade actual unha sociedade cambiante. As posibilidades tecnolxicas e de informacin e coecemento das que dispoemos hoxe en da fai que vivamos nun contexto de cambios continuos, onde o sistema educativo se plantexa novos obxectivos formativos e onde os alumnos tamn son distintos. A escola tamn debe cambiar para adaptarse aos novos obxectivos e contextos.

O Que buscamos que os mestres se poidan preparar profesionalmente para que melloren como docentes a travs da innovacin. Rede de Pesquisa TELGaliciaContribuir para a Inovao EducacionalA partir de tecnologia:Documentos multimdia: vdeo, simulaes, etc.Dispositivos: comprimidos, quadros interativos, etc.Aplicaes: jogos, editores, comunicao, etc.A partir de pedagogia:ColaboraoCooperaoCom base em problemasSocialAuto-Regulao2Como voc faz como professor?http://goo.gl/forms/QFaYlMgdvH

3Imagem de http://www.speedofcreativity.org

A Investigacin-Accin (I-A) presntase como unha metodoloxa de investigacin orientada cara o cambio educativo.

El trmino fue propuesto por Kurt Lewis y utilizado por primera vez en 1944.

A investigacin educativa ten que ir da man da prctica docente. Premissa TELGaliciaContribuios dos professoresO professor deve assumir um papel de liderana no desenvolvimento de seu ensino

4Imagem de http://sulich.deviantart.com/art/web-2-0-everybody-contribute-80593489

A Investigacin-Accin (I-A) presntase como unha metodoloxa de investigacin orientada cara o cambio educativo.

El trmino fue propuesto por Kurt Lewis y utilizado por primera vez en 1944.

A investigacin educativa ten que ir da man da prctica docente.

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www.edu-area.com5

Princpios Edu-AREAAplicao Web 2.xConceito AbertoSuperviso Social (Social Curation)- Usurios produzir e utilizar informaes- As aes realizadas pelos usurios so registrados e processados para informao e do conhecimentoOpen Educational Resources (OERs) are any type of educational materials that ... any one can legally and freely copy, use, adapt and re-share them

2012 Paris OER Declaration usar->copiar->mudar->compartilhar

Os 5 Rs Reter - Reutilizao - Review - Remix - RedistribuirClassificao e organizao por usurios e automatizado- Quadros6

Experincias

Planos de Aula

Atividades

QuadrosPara facer parte dunha sesin de aulaPara usar no ensino/aprendizaxeO que voc pode encontrar em Edu-AREA?Para acadar certos obxectivos educativosPara contar o pasa na aula e reflectir Para recoller e organizar o interesanteRecursos7

O que voc pode encontrar em Edu-AREA?8

Recursos

Elementos em uso Documentos Equipamentos Aplicaes Convidados Viagems9

There are already initiatives to provide tools information as open data.AtividadesPropostas para fazer en sala de aulaLigadas aos recursosVrios modelos

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Planos de AulaPara atingir os objetivos educacionaisPerfil Tecnolgico+Perfil de Currculo+Atividades(Recursos) Plano de Aula

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Educational setting: level, grade, language, goals, standardsTechnical setting: applications, devices, internet connection, OS, LMS.

ExperinciasPara contar como foi

Observaes Resultados Evidncias ReflexesLigado ao Plano de Aula!!12QuadrosRecolher e classificar Supervisin Palabras clave Comentarios Valoracins

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Que poden facer os mestres?CrearIncluirClonar e ModificarDocumentar e reflexionarExplorarVerDescubrirUsarCompartirCoidar Facer pblico/privadoClasificar14Edu-AREA: Nova WebBeta version:http://193.146.210.92:3001 A facer:Criar RecursosCriar Atividades Incluir RecursosCriar Plans de Aula Incluir AtividadesCriar Experincias DocumentarCriar Quadros Classificar

15Pesquisa-AoOs Mestres so professores, mas os tamen pesquisadores que esto explorando uma realidade na que desenvolven profissionalmente..

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Imagem de http://celt.ust.hk/teaching-resources/action-research/Authorized for educational and non-profit purposesConfigurase como unha espiral de ciclos de planificacin, accin, observacin e reflexin.

A Investigacin-Accin (I-A) presntase como unha metodoloxa de investigacin orientada cara o cambio educativo

Fases de I-A segundo Surez Pazos (2002) o modelo de ciclos en espiral:Determinacin do tema sobre el que se quere investigar. O obxecto da investigacin explorar a prctica educativa tal e como acontece na realidade da aula e do centro.Reflexin inicial. Deben facerse preguntas que permitan identificar os obstculos que se atopan para conseguir a finalidade. Poden plantexarse preguntas sobre: a orixe da situacin problemtica, a posicin das persoas implicadas, os aspectos mis conflictivos, etc. importante saber describir e comprender o que estamos facendo e os valores educativos que sustentan as nosas prcticas. Planificacin. Elaborar un plan flexible e realista, tendo en conta que poden surxir riscos e obstculos. Hai que facer varias tareas: describir a problemtica, presentar a estructura e as normas de funcionamento do grupo de investigacin, delimitar os fins que se propoen, desenvolver un plan de accin e descriibr como levar a cabo melloras.Auto-observacin. Actuacin para poer o plan en prctica e observar os efectos no contexto en que teen lugar. A aproximacin recollida de datos cualitativa e utilizando tcnicas variadas: rexistros anecdticos, notas de campo, diarios docentes, gravacins, entrevistas, etc.Reflexin. Auto-reflexin, anlise e interpretacin. Descubrir novos medios para continuar, xerar novos problemas e dar lugar a un novo ciclo.Pesquisa-Ao.

17Fazer o que voc quer!

Edu-AREA: Novas FuncinsVersins para Android e para iOSAsistencia para o rexistro de evidenciasAsistencia para a xeracin blogue de aulaExportacin a Google Drive e Dropbox

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Questionrio final: http://goo.gl/forms/[email protected]@gmail.com19