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Selena Itzel Mazariegos Gálvez
2°semestre.
La Tecnología informática aplicada a los centros escolares
Herramienta digital: “edublogs”
Lunes 23 de febrero de 2015 Tapachula Chiapas
Escuela normal de licenciatura en educación primaria
Fray Matías de Córdova
EDUBLOGS
clasificación
características
Como crear
¿Que es un
edublog?
¿Que es un blog?
ventajas
funciones
¿Que es un blog?
Los weblogs, blogs o bitácoras, son sitios web auto gestionados por sus administradores o autores.
es un instrumento ideal para los alumnos, va creando en él una entidad de aprender colectivamente, mientras desarrolla sus entradas (post), se hace dueño de su propio proceso de aprendizaje.
¿qué es un edublog?En el ámbito educativo, a los blog se denominan
edublogs (educación + blogs) y presentan un interesante potencial como herramienta para la enseñanza.
características
Permite compartir experiencias, conocimientos, contenidos
carácter motivante al verse comentado y visto sus artículos por muchos lectores
Ayuda a Potenciar el análisis y la reflexión
Clasificación
Según su autor:
♣individuales♣grupales♣colectivos
Según sus características
♣docentes♣alumnos♣instituciones educativas
Según su funcionalidad: ♣temáticos♣de opinión♣de aulas
Según su formato
♣basados en textos♣audioblogs♣fotoblogs♣videoblogs
Según su formula de gestión
♣línea♣móvil
♣ comunicación♣ sencillez en el uso y su bajo costo (gratuito o libre acceso)
♣ amplía los límites espacio-temporales del aula presencial
FUNCIONES
Ventajas del Edublog
Fácil uso gratuito
Publicación cronológic
a
Integra herramienta
s web 2.0
Enlaces permanent
es
Interactiva
Autoría compartida
Acceso cualquier lugar
brogoll
Evaluación continua
Aprendizaje
colaborativo o
autónomo
Departamento Economía de la Empresa (Administración, Dirección y Organización) Universidad Rey Juan Carlos Recibido 11 de marzo de 2011.Aceptado 11 de abril de 2011.
http://www.edmetic.es/Documentos/Vol2Num1-2013/2.pdf.Fonseca Sardi, María Cecilia (2013). Los EDUBLOGS como elementos de un PLE. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC, 2(1), 22-38
Referencia bibliográfica