Aprendizagem entre Adultos

Adultos gostam de aprender, mas nem

sempre gostam de ser ensinados.

Princípio

Adultos que estão em processo de aprendizagem

gostam de ter controle sobre o conteúdo que estão

aprendendo.

1Direcionamento

Próprio

Tenha uma ordem lógica e previsível.

Deixe os objetivos claros.

Princípio

A motivação principal para o aprendizado é interna,

ou seja, tocar suas necessidades e sentimentos.

2 Motivação

Competições sobre ensinamentos e prêmios externos são mais

eficientes até a adolescência.

Adultos se engajam quando tem identificação.

Princípio

As experiências pelas quais passaram ajudam os

adultos a formarem novos conceitos.

3 Experiências

Utilize as experiências a seu favor.

Não ignore que pessoas diferentes tem experiências distintas

e, portanto, pontos de vista variados.

Princípio

Adultos tem vontade de aprender novas coisas,

principalmente em casos onde assumirão uma

nova função ou papel.

4 Vontade de Aprender

Adultos querem prever o que acontecerá e se preparar para o

caso de serem exigidos.

Princípio

Adultos tem o instinto de aplicar imediatamente o

que aprenderam na solução de algum problema.

5 Orientação

Adultos aplicam conhecimentos específicos em outras áreas da

sua vida.

Procure criar ligações entre tipos de conhecimento.

Aplicação

Adultos sentem a necessidade de saber porque

estão aprendendo determinado conceito.

1 Por que?

Demonstre qual é a importância de se obter o conhecimento

ensinado.

Aplicação

Adultos sentem a necessidade de saber em quais

problemas podem aplicar o que estão aprendendo.

2 Onde?

A melhor maneira de prender a atenção de um adulto é fazê-lo

pensar sobre a solução de um problema com a ferramenta que

está obtendo.

Aplicação

Adultos aprendem fazendo.

3 Como?

Adultos geralmente tem a ilusão de que dominam a teoria. A

prática irá mostrar as dificuldades.

Aplicação

Adultos aprendem muito mais quando o

conhecimento adquirido é imediatamente aplicado.

4 Quando?

Tenha um plano simples para que o adulto possa aplicar o

conhecimento obtido antes do próximo encontro.

Método

Deixe claro quais são as habilidades que serão

desenvolvidas.

1 Habilidades

Os adultos precisam saber o que irão desenvolver e,

principalmente, o que não será abordado.

Método

Procure identificar as diferenças de nível de

conhecimento entre os adultos que estão

aprendendo.

2 Diferenças

Numa turma heterogênea, procure ensinar de maneira que

todos possam assimilar o ensino.

CUIDADO: seja simples, mas não seja simplista.

Método

Deixe que os adultos aprendam a partir de seus

próprios erros.

3 Erros

Deixe que os adultos pensem livremente, ainda que de

maneira errada. Ao perceberem seu erro, auxilie a turma na

descoberta de uma solução e de como evitar um novo erro.

Método

Mostre qual é a visão macroscópica do ensino que

será ministrado.

4 Visão Geral

Logo no início, mostre toda a estrada a ser percorrida.

www.rogerionunes.net

Baseado no infográfico de

Nicole Legault

@nicole_legault | www.nlegault.ca

Foto de Ann-Kathrin Rehse

Niedersachsen, Alemanha