Educação: limites e afetividade, por Edileide Castro

Edileide S. Castro www.edileidecastro.com

VOCÊ É UMA PESSOA ÚNICA E ESPECIAL!

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“... Uma verdadeira viagem de

descoberta não é apenas procurar

novas terras, mas ter um NOVO OLHAR.”


“O educador não é mágico,

éCONSTRUTOR!”



“A palavra é forte e junto com a emoção marca a

alma.”


“Toda experiência do adulto com a criança

deixa marcas decisivas.”


“Não se pode lidar com as emoções dos outros, sem que se conheça algo da

própria emoção.”www.edileidecastro.com

? ?QUEM É VOCÊ? www.edileidecastro.com

PERCEPÇÃOEXPECTATIVAS

EMOÇÕES SENTIMENTOS DESEJOS

MEMÓRIAVALORES

CRENÇASNEC

ESSI

DADES

MODELOS MENTAIS

PENSAMENTOS

MEDOS

COMPORTAMENTO


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AUTOESTIMA

AMOR

ACEITAÇÃO VALORIZAÇÃO




AFETO = AFFEKT


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O PAPEL DO EDUCADOR


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Teimosas Voluntariosas

Perversas Egoístas

Desobedientes




É normal para a

criança querer

romper os limites,

avançar.


Cabe ao adulto não

apenas dizer o que não deve ser feito,

mas o que e como fazer.


As crianças observam e copiam a maneira de agir de seus

educadores (pais e professores).www.edileidecastro.com

O QUE SIGNIFICA?

DISCIPLINAR


DISCIPLINAR É EDUCAR O CORAÇÃO.

O coração determina o comportamento.

A disciplina visa a formação do caráter.


Os educadores exigem comportamento, mas não se

dirigem ao coração que impulsiona o comportamento.

Disciplina sem relacionamento

gera rebeldia. www.edileidecastro.com

COMO FAVORECER UM CLIMA AFETIVO JUNTO A CRIANÇA E AO ADOLESCENTE


A SEGURANÇA DA CONFIANÇA

E DE SER AMADO


A SEGURANÇA DO NÃO-

JULGAMENTO E DA EMPATIA


A SEGURANÇA DE POSSUIR

SENTIMENTOS www.edileidecastro.com

A SEGURANÇA DO

CRESCIMENTO INDIVIDUAL


A SEGURANÇA DO ENCONTRO

AUTÊNTICO


10 IDEIASQUE

FACILITARÃONA CONSTRUÇÃO

DE LIMITES


1º - TRATE O COMPORTAMENTO DO

ALUNO SEM IRRITAÇÃO OU RAIVA.


2º - VEJA OS COMPORTAMENTOS

INADEQUADOS E TRATE-OS DISTANTE DE OUTRAS

PESSOAS.


3º - DIFERENCIE A CRIANÇA OU ADOLESCENTE DO ERRO. FRUSTRE SEM

CONDENAR.


4º - FALE AFETIVAMENTE, E SE POSSÍVEL, ASSOCIE O

TOQUE FÍSICO AFETIVO ÀS PALAVRAS DE CORREÇÃO.


5º - USE O “NÃO” DE MANEIRA SÁBIA E

EQUILIBRADA.www.edileidecastro.com

6º - EVITE MANIPULAR OU

DEIXAR-SE MANIPULAR.


7º - TRABALHE SUAS EMOÇÕES PARA NÃO FAZER

COMPENSAÇÕES OU CONCESSÕES POR

SENTIMENTO DE CULPA.


8º - EVITE O JOGO DO “EMPURRA-EMPURRA”


9º - SEJA COERENTE NA ROTINA. SEJA O

EXEMPLO.


10º - SEJA PERSEVERANTE E

CONSISTENTE.

Há um caminho a ser construído. A educação

exige tempo! www.edileidecastro.com

RELACIONAMENTOS PROFESSORES & ALUNOS

PAIS & FILHOS

? ?www.edileidecastro.com

MARQUE SEUS ALUNOS

AFETIVAMENTE!


HOJE É O TEMPO PARA MARCAR COM

LIMITES E AFETIVIDADE A VIDA DE SEUS

ALUNOS...www.edileidecastro.com


ATITUDESwww.edileidecastro.com

PROCESSO VOLITIVO

INTENÇÃO OU PROPÓSITO

DELIBERAÇÃO

DECISÃO

EXECUÇÃOwww.edileidecastro.com

“ Como você

pensa, você crê, e como

você crê, será.”


Que Deus nos ilumine diante dos desafios de educar com

limites e afetividade!


Education

Educação: limites e afetividade, por Edileide Castro