Upload
vitor-goncalves
View
1.550
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Seminário: Literacias, Leitura e Digital - Rede de Bibliotecas de Vizela Dia 3/4 de Julho de 2013. Os desafios da escola atual. Conferência inicial “Educação para a sociedade digital” A sociedade digital atual já não é movida pela posse de terras e força muscular para as trabalhar (sociedade agrícola) nem pela energia que alimenta as máquinas (sociedade industrial), mas sim pelo domínio da informação que permite gerar conhecimento para poder tomar decisões atempadamente. É uma sociedade pós-industrial, designada por sociedade da informação e do conhecimento, onde as redes digitais de informação constituem o suporte essencial para a disseminação de informação e para a interação entre as pessoas. Com a convicção de que a biblioteca desta sociedade deve continuar a ser um espaço de informação e conhecimento por excelência, a sua evolução não poderá ser realizada apenas com a disponibilização de um catálogo digital, nem com a instalação e configuração de um repositório digital, mas sim com a mudança de paradigma na agregação e prestação de serviços de mediação. Os professores, em geral, e os professores bibliotecários e os bibliotecários municipais, em particular, assumem um papel preponderante nesta mudança ao sensibilizarem e formarem os alunos para a literacia digital e literacia informacional. Concordando com Ross J. Todd, Carol C. kuhlthau e Oelma (2004), os desafios que sociedade atual coloca às escolas e bibliotecas exigem que se assumam 3 dimensões: i) informativa (disponibilizando recursos de informação através de uma infraestrutura tecnológica que permita o acesso aos recursos de informação em qualquer lugar e em qualquer momento); ii) transformativa (criando práticas no âmbito da literacia digital e da literacia da leitura e da escrita); e iii) formativa (constituindo um espaço de aprendizagem onde ocorre construção de conhecimento através do uso de competências ao nível da literacia tecnológica, da leitura e da escrita). Assim, esta conferência aborda, em primeira instância, a evolução da educação (education 1.0, education 2.0, education 3.0), conotada com a evolução da World Wide Web (web 1.0, web 2.0 e web 3.0) e correspondente evolução das bibliotecas (library 1.0, library 2.0 e library 3.0). Em última instância, apresenta as tendências da educação segundo três perspetivas complementares: educação para a sociedade da informação e do conhecimento, educação para bibliotecas digitais e educação para o Empreendedorismo.
Citation preview
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
início
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Sumário:
• Sociedade digital
• Evolução da Web
• Evolução das bibliotecas
• Evolução da Educação
• Escolas e bibliotecas da sociedade digital
• Educação para a sociedade de informação e conhecimento
• Educação para o digital e as literacias
• Educação para o empreendedorismo
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Sociedade digital:
SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO
1ª VAGA
Sociedade Agrícola(famílias multigeracionais)
HOMEM - TERRA
2ª VAGA
Sociedade Industrial(famílias pequenas e massificação)
Máquina, Ouro (Papel, Acções)
3ª VAGA
Sociedade Pós-Industrial(famílias mais pequenas)
TIC - INFORMAÇÃO - CONHECIMENTO
isto é
Perspectivas de Evolução (Alvin Toffler)
1.ª VAGA
Sociedade Agrícola
2.ª VAGA
Sociedade Industrial
3.ª VAGA
Sociedade Pós-Industrial
Sociedade digital
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Evolução da Web:
‐ Conteúdo = Páginas dinâmicas‐ PROSUMER (Produtor/Consumidor)
SHARE
‐Web de DocsWeb de Dados‐ Interação Humano‐Máquina‐ Agentes de software ouassistentes pessoais digitais
SEMANTIC & LIVE
‐ Conteúdo = Páginas estáticas‐ Produtores ConsumidoresPUSH
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
5
Web 3.0 Big Picture:Evolução da Web:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
6
Evolução da Web:Arquitectura Web 3.0:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Preocupação estéticaSem descrição dos dados
7
Evolução da Web:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Separação de rótulosFormato de intercâmbioEstrutura do documentoMasE o significado?
Descrever a informaçãode forma não ambíguaMas, e arelação entre recursosou entre conceitos?ONTOLOGIAS
8
Evolução da Web:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
9
Tecnologia de OntologiasRDFS (Resource Description Framework Schema)OWL (Ontology Web Language)
Evolução da Web:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Ontologiase
Regras de Inferência
10
Evolução da Web:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
11
Os metadados, ontologias e agentes são cruciais…
Roma e Pavia não se fizeram num dia…
Evolução da Web:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Evolução da Web:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Evolução da Biblioteca:
‐ Conteúdo = Catálogos dinâmicos‐ Interação aluno / bibliotecário‐ Interação aluno / catálogo ILSAplicações e serviços da Web 2.x
Conteúdo = Catálogos semânticosPesquisa semântica em toda WebQrcode (Quick Response code)Cloud Computing3D e realidade virtualRealidade AumentadaAssistentes pessoais inteligentes
‐ Conteúdo = catálogos estáticos‐ Consultar bibliografiaPáginas da Web 1.x
Biblioteca 3.0
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Evolução da Biblioteca:A Biblioteca 2.0 assenta em quatro pilares (Maness, 2006) :
• Centrada no utilizadorUtilizador participa na criação de conteúdos disponibilizados na Web.
• Disponibiliza uma experiência multimédiaConteúdos de vídeo, áudio, realidade virtual (e não apenas texto/imagem).
• Socialmente ricaInterage com os utilizadores (síncrono e assíncrona).
• Inovadora ao serviço da comunidadeProcura constantemente a inovação e acompanha as mudanças que ocorrem nacomunidade, adaptando os seus serviços aos requisitos dos utilizadores.
Coleção “just in case” ‐> “just in time”Biblioteca escolar sem fronteiras (Lourence Das, 2008)
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Evolução da Biblioteca:
Biblioteca 2.x
• Espaço de conhecimento, em vez de local de informação;
• Conexões, em vez de coleções;
• Ações, em vez de posições/funções;
• Evidências, em vez de regras.
Mas como?
Promovendo ações de:
• Educação para a sociedade de informação e conhecimento
• Educação para o digital e as literacias
• Educação para o empreendedorismo
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Evolução das Bibliotecas
16
Rumo à Biblioteca 3.0
Linked Open Data“The move toward Linked Data will be the most significant change in library data…”
Karen Coyle, consultant in library technology
Bibliotecas que integram recursos digitais com recursos físicosutilizando tecnologias:‐ da web semântica (semantic web), ‐ da computação em nuvem (cloud computing),‐ dos dispositivos móveis (QRcode),‐ de 3D e realidade aumentada (augmented reality)‐ das tecnologias de pesquisa federada (RFID).
Exploring Library 3.0 and Beyond(Belling, Anna et al., 2011)
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Evolução das Bibliotecas
17
Rumo à Biblioteca 3.0
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Evolução da Educação:Educação 1.0 Educação 2.0 Educação 3.0
Informação e Conhecimento Ditado Construído socialmente Contextualmente
reinventado
Tecnologia Refúgios digitais Nativos digitais Imigrantes digitais
Universo digital(em toda a parte)
Ensino Professor ‐> Aluno Professor ‐> AlunoAluno ‐> Aluno
Professor ‐> AlunoAluno ‐> AlunoAluno ‐> Professor
Localização das Escolas Edifício Edifício ou Online Sociedade digital(em toda a parte)
Escolas na perspetiva dos pais Local para os filhos Local para os filhos Local para os filhos, os
pais e os avós
Hardware e Software Adquirido(custo elevado)
Open source(baixo custo)
Parceiros(baixo custo)
Alunos na perspetivado Mercado
Trabalhadores para a economia industrial
Trabalhadores Economia do conhecimento
Colaboradoresempreendedores
Professores Profissionais Profissionais Qualquer pessoa, em qualquer lado
Bibliotecários Profissionais da gestão da informação (catálogos)
Profissionais da GI online (blogs, wikis, etc)
Parceiros na mediação de serviços (literacias)http://www.edudemic.com/2013/06/what‐is‐web‐3‐0‐and‐how‐will‐it‐change‐education/
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Resposta das escolas e bibliotecas aos desafios atuais:
i) Informativa(informação em qualquer lugar e em qualquer momento)
ii) Transformativa(práticas de literacia digital e da literacia informacional)
iii) formativa(espaço de aprendizagem onde ocorre a construção de conhecimento através do uso de competências ao nível da literacia tecnológica, da leitura e da escrita).
Ross J. Todd, Carol C. kuhlthau e Oelma (2004)
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Sociedade industrial:
3R’s - Reading, wRiting, aRithmetics(ler, escrever e contar)
Sociedade digital:
4C´s: Communication, Collaboration, Critical thinking and Creativity(comunicação, colaboração, criatividade e espírito crítico)
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=7KMM387HNQk#!.
Papel do BibliotecárioIdeias‐chave que consideram o ABC de um exercício de liderança eficaz: Articulate a vision and agenda (Articular uma visão e uma agenda)Be strategic (Seja estratégico)Communicate continuously (Comunique continuamente).
(Eisenberg & Miller, 2002)
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Sozinhos não iremos longe…
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Estabeleça parcerias…
A união faz a força…
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Colaboração horizontalColaboração vertical
Clusters… Redes de colaboração…
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Com ideias…
Mas como mudar?
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
EM TEMPOS DE CRISE, TIRE O “S” E CRIE
Mas não se fique pelo sonho! Cuide a sua paixão…
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:O processo Walt Disney
Criar algo a partir de vários pontos de vista…
Sonhador Designer Analista
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
Copio integralmente o que está na
web?
Não sei que informaçãoselecionar?
Não encontro a informação
que necessito!
Não sei ondeprocurar a informação!
Imagem: Roxo, Ana; Rosário Duarte (2009) . Literacia da informação. Lisboa: UNL
Saber gerir a relação com a informação: Selecioná‐la Interpretá‐la Transformá‐la Criar novo conhecimento
Exemplificando:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
31Outros repositorios de acesso aberto (Open eLearning Content Repositories):http://wikieducator.org/Exemplary_Collection_of_Open_eLearning_Content_Repositories
Repositórios:
TEMOA: Open Educational Resource (http://www.temoa.info) EDUCONECTOR (http://www.educonector.info/)MIT OpenCourseWare (http://ocw.mit.edu/index.htm) Connexions (http://cnx.org)RIVED ‐ Rede Internacional Virtual de Educação (http://rived.mec.gov.br)Skool.pt (http://www.skoool.pt)Repositório da Casa das Ciências (http://www.casadasciencias.org)Banco Int. de Objetos Educacionais (http://objetoseducacionais2.mec.gov.br)Videolectures.net (http://videolectures.net)
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:Exemplificando:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
32
Recursos Educativos Abertos Exemplificando:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
33
Revista online (http://www.adolesciencia.ipb.pt)
Publicação eletrónica de carácter multidisciplinar, com arbitragem científica independente e disponível em acesso aberto.
Destinatários:Alunos e professores do ensino básico e secundário enquanto autores juniores.
Exemplificando:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
34
• JeromeDL – e‐library with semantics– Biblioteca Digital baseada na Semantic Web – Pesquisa Semântica com navegação em ontologia
• FOAFRealm – identity management – Define relações baseadas na informação da rede social– Delegação de permissões de acesso, colaboração social semântica
• MarcOnt – semantic bibliographic description initiative– Ontologia Bibliográfica compativel com MARC21, BibTeX, DC– Serviço de mediação de ontologias MarcOnt
• Semantic Media Wiki‐ Extensão gratuita, open‐source da MediaWiki – software que alimenta a
Wikipédia.
• DPLA
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:Outros exemplos:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
35
CubicWeb plataforma open source para devenvolver aplicações para a Web semântica
Exemplificando:
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Com qual deles se identifica?
Considerações finais
CENOURA:firme e forte mole e frágil
OVO:maleável e frágil duro
CAFÉ:Transforma o meio, oferecendo algo melhor e mais gostoso
CENOURA:firme e forte mole e frágil
OVO:maleável e frágil duro
CAFÉ:Transforma o meio, oferecendo algo melhor e mais gostoso
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Considerações finais
37
Num futuro muito próximo, passaremosmais tempo a ler, ver e ouvir recursos educativose muito menos tempo a filtrar essa informação.
Mas, ainda há muito trabalho para fazer:
‐ Aplicar a Web Semântica às Intranets;
‐ Aplicar a Web Semântica às Extranets;
‐ Aplicar a Web Semântica à Web atual.
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Considerações finais
38
http://www.rbe.min‐edu.pt/np4/54/Entretanto…Web 2.0Web 2.1Web 2.2Web 2.3Web 2.4Web 2.5…
Literacia digitalLiteracia informacionalLiteracia da leitura e da escritaEmpreendedorismo
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Bibliografia
Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
Obrigado!...
40
Vitor Barrigão GonçalvesURL: www.facebook.com/vgportalEmail: [email protected] ‐ Tel. 273330650