Es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.1

La educación inclusiva es considerada como un proceso que toma en cuenta y responde a las diversas necesidades asociadas a la discapacidad y al ambiente, pero no exclusivamente a ellas.

En la Declaración Universal de los

Derechos Humanos (1948, art.1), se

defiende que "Todos los seres humanos nacen

libres e iguales en dignidad y en

derechos".

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948. art.26) recoge que

"Toda persona tiene derecho a la educación.... La educación se dirigirá al

pleno desarrollo de la personalidad humana y a fortalecer el respeto a los derechos humanos y a las

libertades fundamentales..."

También en la Convención sobre los

Derechos de la Infancia (1989. art. 23.3), se

establece el compromiso y la obligación de los

Estados en la educación. 

La Convención sobre los Derechos de la Infancia (1989, art. 23.1) señala la obligación y el

compromiso de los Estados con la calidad de vida de los niños y niñas con discapacidad. Los

Estados Partes reconocen que el niño mental o físicamente impedido deberá disfrutar de una

vida plena y decente en condiciones que aseguren su dignidad, le permitan llegar a

bastarse a sí mismo y faciliten la participación activa del niño en la comunidad

En las conclusiones de la Conferencia Mundial sobre

Educación para todos (Tailandia, 1990) se lee

que "existe un compromiso internacional

para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de todos los

individuos. Y a universalizar el acceso y

promover la equidad"

FUNDAMENTOS

Funciones Descripción

Informativa transmisión y recepción de la información

Afectiva - Valorativa Las personas pueden establecerse una imagen de si mismo y de los demás

Reguladora Tiene que ver con la regulación de la conducta de las personas con respecto a sus semejantes

Control La comunicación controla el comportamiento individua

Motivación Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados qué es lo que debe hacer, si se están desempeñando de forma adecuada y lo que deben hacer para optimizar su rendimiento

Expresión Emocional Transmiten sentimientos

Cooperación La comunicación se constituye como una ayuda importante en la solución de problemas.

ESCRITA20%

RAL25%

GESTUAL15%

VISUAL10%

MIXTA30%

TIPOS DE COMUNICACIÓN

La educación inclusiva se apoya en la convicción de que todos los niño/as pueden aprender cuando se les otorgan las oportunidades de aprendizaje apropiadas y si se planifica el aprendizaje individualizado; se crean equipos de apoyo; se estimulan las capacidades y responsabilidades sociales entre los niño/as; se evalúa el rendimiento en programas de infantes (0 a 5 años); se planifica la transición de una etapa de la educación a la siguiente; se trabaja en colaboración con los padres y otros miembros de la comunidad; se aplican planes de formación del personal y existe responsabilidad por la gestión.

Todos los niños pueden aprender.

Todos los niños asisten a clases regulares, en sus escuelas locales.

Todos los niños tienen derecho a participar en las actividades que se leven acabo en su centro de estudios.

Todos los niños deberían recibir programas educativos apropiados.