Jose Antonio JIMÉNEZ FDEZ Colegio SAN JOSÉ 17

noviembre- Ciudad Real-

José Manuel Pérez Parroquia Mª Auxiliadora Catequesis de padres noviembre 2014

LA FAMILIA EDUCA

en los valores que transmite con su vida

“La tarea de la educación es del icada

porque supone,

a la vez,

amor y desprendimiento,

dulzura y firmeza,

paciencia y decisión”

(Gastón Courtois)

Los valores sirven de guía a la humanidad, en sus deseos y aspiraciones de paz, fraternidad, felicidad, autorrealización y perfeccionamiento .¿Qué modelo tengo como referente en mi vida?

Pensamientos y Conducta = Escala de valores

Se aprenden en casa y se refuerzan en la escuela, trabajo y amistades

Los auténticos valores son asumidos libremente y nos permiten definir con claridad los objetivos de la vida dándole su pleno sentido.

ACLARAR CONCEPTOS

Valor: Es la convicción razonada de que algo es bueno o malo para llegar a ser más humanos.contravalor es todo aquello que dificulta al hombre llegar a ser más persona.

Actitud: Son los actos que debemos despertar en el niño para adquirir y asimilar un valor.

Hábito: Cuando los actos son fáciles de ejecutar y se hacen espontáneos.

Los hijos son lo más importante. demandan TODO de los padres:

Apoyo (especialmente cuando se sienten inseguros)

Estímulo (padres a tiempo completo)

Orientación

Firmeza

Paciencia

Ser ejemplo y modelo (Se enseña lo que se es)

Requiere diálogo y disponibilidad

Requiere humildad

educar ES

CUESTION DE

ACTITUD

€

Si yo pregunto a mis vecinos qué valores tienen, ya sé lo que me van a decir; pero eso a mí no me interesa.

Quiero saber qué es lo que hacen, es decir,

cuáles son los valores implícitos en su manera de actuar.

¿ ?

Hay padresque no saben cómo dar respuesta a los problemas prácticos. Por ejemplo: ¿A qué hora debe irse a dormir un niño?Como no hay un modelo en este tipo de decisiones ( y educar es tomar decisiones), cuando uno no sabe qué decisión tomar, acaba pensando que la mejor decisión es no tomar decisiones y

eso es NO Educar.Eso es una dimisión educativa de los padres.Los padres lo viven como hacer lo que hace todo el mundo.

no me puedo creer que su principal valor sea la educación de sus hijos, sino que será el coche o la casa nueva.

Si me dicen que lo más importante es la educación de sus hijos,

pero veo que, como deben una hipoteca muy grande y tienen que pagar un coche, llegan a casa muy tarde,

No sabemosrelacionarnos positivamente:abunda más la...

RELACIÓN DEL REPROCHE

• “POR CULPA TUYA LLEGO TARDE”.• “ TE HAS LEVANTADO TARDE”• “ MIRA CÓMO HAS DEJADO TU HABITACIÓN”.•“ ME HAS MOLESTADO”.

Y si no hay un clima afectivo positivo, no hay educación posible.

Se necesita tener un buen clima que haga posible la expresión del afecto, el consejo, la orientación, la comunicación conpalabras y gestos, abrazos, bromas...

Elogios/anti-elogios

Se inicia con el desarrollo básico de sus facultades

Fuera etiquetas:

- Separar la mala acción del cómo es realmente el niño

- Es tan negativo como no reconocer los méritos

Reflejar con más intensidad sus virtudes

Palabras de ánimo :“¡Tú puedes campeón!”

REPASAMOS CÓMO PODEMOS TRASMITIR ALGUNOS VALORES

AUTOESTIMA Es el concepto que tenemos de nuestra valía personal y de nuestra capacidad”. Ésta se construye a partir de la infancia y la adolescencia.

Debemos tratar a nuestro hijo como ser importante y digno de atención, que sienta amado y aceptado.

Frases que promueven actitudes....

Negativas:• Eres un desordenado... DesordenDesorden

• Siempre estás deseando fastidiar... Fastidiar másFastidiar más

• Así no llegarás a ningún sitio... TemorTemor

• Aprende de tu hermano... CelosCelos

• No sabes estar quieto... Soy nerviosoSoy nervioso

• No sé cuando vas a aprender... Tristeza, no puedoTristeza, no puedo

• Siempre estás peleando... Me gusta pelearMe gusta pelear

• Estoy harto de ti... DesamorDesamor

Frases que promueven actitudes....

Positivas:

• Estoy seguro de que eres capaz... Soy capazSoy capaz

• Muy bien, yo sabía que podías... Soy capazSoy capaz

• No dudo de tu buena intención... Soy buenoSoy bueno

• Estoy muy orgulloso de ti... SatisfacciónSatisfacción

• Sabes que te quiero mucho... AmorAmor

• Te felicito por lo que has hecho... Alegría, mejorarAlegría, mejorar

• Creo en lo que dices, se que lo harás... ConfianzaConfianza

• Puedes llegar donde tú quieras... Puedo hacerloPuedo hacerlo

• Las próximas notas serán mejores...Las próximas notas serán mejores... Estudiaré másEstudiaré más

Debería se obligatorio compartir una comida diaria en familia,Aprender a sentarse.Esperar que todos estén en la mesa.No levantarse hasta que todos hayan terminado.Coger el trozo pequeño para que al otro le toque el mayor.Pedir las cosas por favor.Terminarse todo el plato (ahí está la educación del consumo, del respeto, de la tolerancia)

SE APRENDEN MUCHOS VALORES HECHOS RUTINAS:

Toma de conciencia de cómo trasmitimos los valores sin darnos cuenta

Comer juntos en familia

1. ENTRADA: La importancia de comer en familia

Ingredientes:

Todos los miembros de la familia

1 mesa de comedor

Comida

Objetivos:

• Saber lo que le está sucediendo a cada miembro y compartir experiencias

• Unir y formar a los miembros de una familia

• Transmitir valores familiares

PLATO DE FONDO: Formación y Enseñanza

Ingredientes:

Una buena dosis de paciencia.

Un poco de tolerancia

Muchas normas de urbanidad

Objetivos:

• Inculcar urbanidad

• Respeto a los demás

• Inculcar actitudes

• Respetar las reglas establecidas:

No quejarse por la comida

No poner TV, ni hablar por teléfono

No permitir comer en bandeja

POSTRE: Todos al servicio

Ingredientes:

• Abundancia de voluntad

• Mucha organización

• Un poco de creatividad

Objetivo:

• Premiarnos por el esfuerzo de todos de ayudar en la comida (poner la mesa, preparar la comida)

• Hacer de la comida responsabilidad de todos (organizar menús)

Uso de la tv., internet y la tablet en familia.

Medios para trasmitir valores

Evitar usarlas en el dormitorio

Evitar tenerlas encendidas cuando no hay nadie

viendo un programa determinado

Tener horario preestablecido

No usarlas como “niñeras electrónicas”

Acompañar a los hijos en su uso

Informarnos del contenido de los programas

Buscar otras alternativas: deporte, visitas a museos y parques naturales

Su uso no debe convertirse para los niños en un premio o castigo

Educar con el ejemplo

Se trata de cómo organizamos los horarios de casa, cómo se levantan por la mañana, cómo se sientan en la mesa, cómo se van a dormir, cómo se tratan entre ustedes en casa. Porque en esas rutinas están puestos los valores que van a quedar.

Si ve en nosotros que nos levantamos de buen humor,

que saludamos con afecto, que tratamos de comprenderlos,

que disculpamos a los demás, que hablamos sin imponer nuestra opinión ...

Ahí estamos transmitiendo nuestros

valores.

Por supuesto, hay que añadir reflexión a todas estas rutinas cuando se van haciendo mayorcitos nuestros hijos.

Se puede comprar y convertirlo en un instrumento educativo.Puede servir para que él comience a aprender a organizar y administrar sus recursos. Necesita respetar unas ciertas normas.El móvil trae un manual de uso técnico pero no tiene un manual de uso educativo. Eso lo tiene que poner cada uno, cada familia.Cada familia tiene un manual moral. El móvil no es ni bueno ni malo; depende del uso que se haga de él. EDUCAR EN EL USO RESPONSABLE DE LAS COSAS

Analizamos la estrategia ante un caso entre tantos:

Todos los Valores son humanos, nos humanizan.

Ese es el objetivo de Jesucristo, realizarnos como personas y como comunidad humana donde nadie quede excluido.Todos los valores parten de del MANDATO del AMOR (I Cor. 13)

Los cristianos nos fijamos en Jesús; en su vida vemos realizados todos los valores que nos humanizan..

““No quiero enseñarle ninguna religión a mi hijo. No quiero influir No quiero enseñarle ninguna religión a mi hijo. No quiero influir sobre él; quiero que la elija por sí mismo cuando sea mayorsobre él; quiero que la elija por sí mismo cuando sea mayor” ” (Le trasmites tu actitud)(Le trasmites tu actitud)

Nuestra fe en Jesús nos hace comportarnos con los demás de una manera determinada, nos hace sentir que tenemos un Padre que nos quiere y nunca nos rechazará y quiere que nosotros hagamos lo mismo con los demás, queriéndoles como hermanos. Si esto lo vivimos en nuestro día a día, seguro que nuestros hijos lo copiarán y les estamos trasmitiendo nuestros valores y nuestra fe.

A nuestros hijos les trasmitimos todas nuestras actitudes religiosas. Los niños rezan, respetan, quieren, viven con alegría …, si lo ven en nosotros…

Todos los valores se relacionan y se pueden resumir en estos 4:

1- RESPONSABILIDADCriterio propioEsfuerzoImplicaciónConstanciaColaboraciónRespetoGusto por el trabajo bien hechoHonradezcorresponsabilidad

2- JUSTICIASolidaridadSinceridadColaboraciónImplicaciónRespetoCrítica constructiva

3- AMORNo violencia, perdónConvivencia, respetoAmistad, compañerismoToleranciaImplicaciónColaboraciónSinceridad, querer el bienEmpatía, escucha Servicio, entrega (Escuchar la canción sombre el amor)

4- AUTOESTIMAConfianza en uno mismoAutonomíaRespetoCriterio propio

Esto demuestra que los valores no se transmiten

en abstracto, sino que hay que practicarlos en los

gestos y actos de cada momento. Es tu manera de ser y de actuar el que

educa a tus hijos

Lo importante es que los niños lleguen a la adolescencia sabiendo que los queremos y que estaremos siempre a su lado para ayudarlos o

simplemente, quererlos. Todo ello les habituará a ser exigentes y a tener una voluntad llena de

determinación para ser coherente con los valores que él ha interiorizado desde vuestro ejemplo.

¡Entre los 7 y 12 años estamos a tiempo de todo!