Renée Smits

*

*

Doel / probleem

Tot 15%

Gezamenlijke aanpak CLIL

Gewenste werksituatie

Minimaal 2, maximaal 4 uur per week.

IPC

Classroom English

De wijziging in de huidige situatie

CLIL kennen en kunnen toepassen.

IPC lessen om zetten in een CLIL les.

Materialen kunnen vinden en maken.

*

De leerkrachten geven minimaal 2, maximaal 4

uur per week les in het Engels. Dit doen ze door

IPC lessen in het Engels te geven, op de manier

van CLIL.

Workshops:

*Wat is een CLIL les?

*Hoe maak je van een IPC les een CLIL les?

*Ontwerpen van een CLIL les.

*Oefenen met het geven van een CLIL les.

*

* 1e unit: CLIL lessen uitvoeren (gemaakt door

werkgroep native speakers en ik).

* 2e unit: CLIL lessen plannen en ontwerpen met

begeleiding. Zelf uitvoeren.

* 3e unit: CLIL lessen zelf plannen en ontwerpen en

uitvoeren

* 4e unit helemaal zelf, af en toe terugkoppeling met

mij.

* 5e unit helemaal zelf, af en toe terugkoppeling met

mij.

* Klassenbezoeken, kijken bij elkaar

* Eindevaluatie met het team.

*

Proces

*Voldoende oefening:

Tijdens workshops en in de klas.

*Voldoende info:

Tijdens workshops en na slag werk ligt in de lerarenkamer

*Voldoende terugkoppeling:

Regelmatig evaluatie met mij (tijdens een unit minimaal 2

keer), na elke unit evaluatie met het team.

*Voldoende veiligheid:

Eerst oefenen binnen het team. Dan uitproberen in de klas

met hulp van native speakers en ondersteuning van mij.

Daarna zelf lessen plannen met ondersteuning van mij. Als

laatst ook bij elkaar kijken om van elkaar te kunnen leren,

puntjes op de i te zetten

*

*Via observaties tijdens de workshops en tijdens lessen

die in de klas gegeven worden.

*Mondelinge bevraging tijdens de evaluatie momenten

*Schriftelijke bevraging aan het eind van unit 3.

*

*CLIL elementen

*Visuele ondersteuning

*Betekenisvol

*Taal beheersing leerkracht

*Verwerking op inhoud en product (taal)

*Doelen les

*

Functioneren

Observaties, mondelinge evaluatie en schriftelijke

evaluatie/vragenlijsten.

Impact

Na unit 4 wordt er een vragenlijst of interview

gehouden. Daarin wordt opnieuw gevraagd hoeveel tijd

er aan Engels wordt besteed en hoeveel tijd daarvan

aan CLIL lessen en hoe dit bevalt. Wat nog verbeterd

kan worden en wat al goed gaat.