Embed Size (px)
Citation preview
EEN E-LEEROMGEVING OPZETTEN
IN JE ORGANISATIEHugo Callens
4 november 2014
HOE LEREN VOLWASSENEN?
• Uiteenlopende ervaring en achtergrond
• Oplossingsgericht
• Gemotiveerd door praktische toepasbaarheid
• Lerend werken, werkend leren
Michael Coghlan op Flickr
GEEN ONBESCHREVEN BLAD
• Instructie minimaal, constructie maximaal
• Van elkaar leren
• Variatie in werkvormen
• Competentiegericht
• Authentieke leertaken
Creative Commons op Flickr
HET 4C/ID MODEL: AUTHENTIEKE LEERTAKEN
Leertaken Ondersteunende informatie
DeeltaakoefeningProcedure/Just-in-time informatie
Leertaken Ondersteunende informatie
Procedure/Just-in-time informatie Deeltaakoefening
HET 4C/ID MODEL: AUTHENTIEKE LEERTAKEN
ACTION MAPPING: BREEK UIT HET LINEAIRE DENKEN
http://blog.cathy-moore.com/2008/05/be-an-elearning-action-hero/
E-LEARNING
• Rijke inhoud/Multimedia
• Interactie • met leerinhoud • met medecursisten
• Onafhankelijk van plaats en tijd
• Digitale vaardigheid vereist
• Hoge motivatie/mate van zelfsturing vereist
• Productie van content is tijds-/kostenintensief
+ -
RIJKE INHOUD AANBIEDEN
http://www.kindengezin.be/academie/webleren/expo-opv-ondersteuning/start_10_opvoedingsondersteuning.htm
INTERACTIE MET DE LEERINHOUD
http://www.gezondenzeker.nl/e-coaching/cursus%2011a/index.html
INTERACTIE MET DE LEERINHOUD
INTERACTIE TUSSEN DE LERENDEN
BLENDED LEARNING
• Online zelfstudie vs blended learning: combinatie van online werken en groepsbijeenkomsten
• Flipping the classroom:
• informatieoverdracht = online
• beantwoorden van vragen, individuele aandacht, verdieping en activeren = groepsbijeenkomsten
• Tussenopdrachten online, verwerking tijdens bijeenkomsten
• …
EEN GEÏNTEGREERD LEERPAD UITTEKENEN
Bijeenkomst 1 • Kennismaking en programma-overzicht • Hands on: hoe gebruik je de AGID-modules?
Tussenopdracht 1(online) • Neem deel 1 door • Maak een (anonieme gemaakte) sociale kaart van een bewoner. • Vragen? Stel ze via de leeromgeving.
Bijeenkomst 2 • Bespreking van de tussenopdracht • …
Tussenopdracht 2 (online) • …
Bijeenkomst 1 • Kennismaking en programma-overzicht • Hands on: hoe gebruik je de AGID-modules?
Tussenopdracht 1(online) • Neem deel 1 door • Maak een (anonieme gemaakte) sociale kaart van een bewoner. • Vragen? Stel ze via de leeromgeving.
Bijeenkomst 2 • Bespreking van de tussenopdracht • …
Tussenopdracht 2 (online) • …
Procedure
Communicatie
Online activiteit is integraal deel
Digitale vaardigheid?
EEN GEÏNTEGREERD LEERPAD UITTEKENEN
LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING
• Wat heb je aan expertise/middelen beschikbaar?
• Software as a service
• Installatie op eigen server
• Functies:
• Afgeschermd en beveiligd
• Verschillende groepen en rollen
• Online teksten maken en bewerken: wiki
• Opdrachten & toetsen
• Documenten en bestanden opslaan en/of insluiten
• Communicatie: forums
• Opvolging van gebruikersvoortgang
• …
LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING
LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING
LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING
LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING
KENMERKEN VAN EEN ONLINE LEEROMGEVING
NAVIGEERBAAR
GEBRUIKERSROLLEN EN -RECHTEN
DOCUMENTEN & BESTANDEN DELEN
OPZOEKEN
RIJKE (MULTIMEDIA-)INHOUD AANBIEDEN
COMMUNICEREN
SAMENWERKEN/COCREËREN
HOE SAMEN AANPAKKEN
MAAK JE MATERIAAL WEB-COMPATIBEL
MAAK JE EIGEN INTERACTIEVE OEFENINGEN
REMIX
MAAK MOOIE SCHEMA’S EN GRAFIEKEN
VERZAMEL EN DEEL BRONNEN
DEEL JE KENNIS
LEER VAN ELKAAR
ZET EEN OPLEIDERSNETWERK OP
Wiki: samen werken
aan teksten
Bestanden: documenten
delen
Foto’s & video’s delen
Forums: vraag en
antwoord
Mensen: profielen bekijken,
berichten sturen
www.socius.be/e-leren www.scoop.it/t/e-leren
