EINE KLEINE PORTION, BITTE!Lernmaterialien für Microlearning

Anja Lorenz

Professur Wirtschaftsinformatik II, insbes. Systementwicklung/Anwendungssysteme

Technische Universität Chemnitz

Vortragsreihe „Perspektiven im E-Learning: Mobile Learning“

Dresden, 21.10.2010

Die Relevanzfrage

Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden21.10.2010 2 | 31

micro-learning

mobilelearning

Die Relevanzfrage

Oft nur Zeitspannen für das Lernen unterwegs

Arbeitszeit mit mobilen End-geräten nicht überstrapazieren

21.10.2010 3 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

micro-learning

mobilelearning

Die Relevanzfrage

21.10.2010 4 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Agenda

Relevanzfrage

Was ist Microlearning?

Erstellung von Lernmaterialien

Werkzeuge

Strategien

Zusammenfassung

21.10.2010 5 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

21.10.2010 6 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Was ist Microlearning?

MicroLearningDefinition

• kurze (Online-) Aktivitäten

– selbstorganisierte Antwortsuche auf aktuelle Fragen oder

– angeleitete Auseinandersetzung mit einem Thema

kurz ≈ einige Sekunden bis ca. 15 Minuten

(Robes 2009)

21.10.2010 7 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Technische Entwicklungen

MicroTrend

Kulturelle Entwicklungen

(Robes 2009)

Wirtschaftliche Entwicklungen

21.10.2010 8 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

MicroTrend

steigender Funktions-umfang

steigende Verbreitung

… dann gibt es eine App dafür

Technische Entwicklungen

immer bereit & überall dabei

21.10.2010 9 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

MicroTrend

Informations-bedarf

Informations-flut

Informations-verfall

Wirtschaftliche Entwicklungen

schnell lernen & schnell anwenden

21.10.2010 10 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Ausbildung:Volle Stundenpläne, Hausarbeiten, Nebenjobs…

MicroTrendMicroForceWo ist Raum und Zeit für Lernen?

Weiterbildung:Projektarbeit, Termindruck…

21.10.2010 11 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

MicroTrend

immer online

immer erreichbar

immer informiert

Kulturelle Entwicklungen

jeder kann ‘s & jeder tut ‘s

21.10.2010 12 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

MicroLearningSelbstorganisiert vs. angeleitet

Antwortsuche in LernkatalogenAntwortsuche im WWW

21.10.2010 13 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

MicroLearningSelbstorganisiert vs. angeleitet

selbstgewählte Informationskanäle

21.10.2010 14 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

MicroLearningSelbstorganisiert vs. angeleitet

(Buchem 2010)

Beispiel: MediencommunityBeispiel: One Word a Day

21.10.2010 15 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

MicroLearningSelbstorganisiert vs. angeleitet

(vgl. de Vries& Brall 2008)

Beispiel: Microtraining

21.10.2010 16 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

21.10.2010 17 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Erstellen von LernmaterialienEine Lösung für Micro- und Macrolearning

Lernkonzeption

Macro-Ebene Curriculum Sollprofil

Meso-Ebene Kursstruktur Lehrveranstaltung

Micro-Ebene Lerneinheiten Kursstunden

Mac

role

arn

ing

Micro

learnin

g

(vgl. Seufert & Euler 2005) (Vgl. Adelsberger et. al. 2002 bzw. Hug 2005)

21.10.2010 18 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Gegenüberstellung

Microlearning

Kurzer Lernprozess

Kurzfristige Problemlösung

Vor dem Lernprozess

Operativ

Eher informell

Bottom-up

Macrolearning

Längerer Lernprozess

Umfassendes Wissen,

allgemeines Verständnis

Ev. nach dem Lernprozess

Strategisch

Eher formell

Top-down

21.10.2010 19 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Eine Lösung für Micro- und Macrolearning?Zusammenhänge und Integrationspotential

Micro-learning

Macro-learning

Aggregation

Modularisierung

Wiederholungen Zusammenfassungen Best Practices

21.10.2010 20 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

21.10.2010 21 | 31

Mehr als Copy & PasteWerkzeuge für das Verwalten von Lernmaterialien

Eine Lösung für Micro- und Macrolearning!Anforderungen an Autorensysteme

Zugriff für mehrere Autoren

einfache Wiederverwendung Umstrukturierung und Rekombination

Cross Media Publishing

(vgl. Schär et. al 2004)

21.10.2010 22 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Eine Lösung für Micro- und Macrolearning!Learning Content Management Systeme (LCMS)

Content

Media

Ebene der Autoren

Ebene derGenehmigung

Ebene derVeröffentlichung

(vgl. Nichani 2001 & Baumgartner 2004)21.10.2010 23 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

21.10.2010 24 | 31

Strategien für die Erstelllung von Lernmaterialien…für Micro- und Macrolearning

Strategien zur Erstellung von LernmaterialienBeispiel: Arbeitsplatzsicherheit im Büro

21.10.2010 25 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Strategien zur Erstellung von LernmaterialienStrategie I: Curriculumbasierte Verteilung

Systemati-sche Weiter-bildung

Kurze Lernzeiten

Regelmäßige Verteilung der Lern-materialien

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

21.10.2010 26 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Strategien zur Erstellung von LernmaterialienStrategie II: Kontextbasierter Verteilung

Ausgangs-punkt: Arbeits-kontext

Bedarfs-orientiert

X

X

X

21.10.2010 27 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Strategien zur Erstellung von LernmaterialienStrategie III: Kontextfreie, curriculumorientierte Verteilung

Lernmaterial-Repository

Selbstge-steuerte Aus-wahl durch den Lerner

21.10.2010 28 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Zusammenfassung

Microlearning …… likes mobile learning,… kann Macrolearning sinnvoll ergänzen,… kann auf Lernmaterialien für größere

Lerneinheiten aufbauen.

Potential:

Materialien für beide großeund kleine Lerneinheiten einsetzen!21.10.2010 29 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Blick in die Glaskugel

Mobile Lernmaterialien Mobiler Abruf von Informationen

vs.

21.10.2010 30 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Danke!Anmerkungen? Fragen?

21.10.2010 31 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Referenzen1|2

Adelsberger, H., Collis, B., & Pawlowski, J. M. (2002). Handbook on information technologies for education and training. Springer. Verfügbar unter: http://www.springerlink.com/index/10.1007/978-3-540-74155-8 [Stand: 13.09.2010]

Baumgartner, P. (2004). Didaktik und Reusable Learning Objects (RLOs). (D. Carstensen, & B. Barrios, Hrsg.) Campus 2004 – Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre, S. 311–327. Verfügbar unter: http://www.peter.baumgartner.name/schriften/article-de/didaktik-und-reusable-learning-objects-rlos [Stand: 14.09.2010]

Buchem, I., Schmitz, H. (2010). Didaktische Konzeption von Web 2.0-basierten Lehr-/Lernszenarien: Erfahrungen und Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt “Mediencommunity 2.0″. Berichte aus dem Fachbereich I Wirtschafts- und Gesselschaftswissenschaften, Beuth Hochschule für Technik Berlin. Verfügbar unter: http://fb1.beuth-hochschule.de/file/ullmann/Beuth_FB-I_2010-02.pdf [Stand: 14.10.2010]

Hug, T. (2005). Micro Learning and Narration: Exploring possibilities of utilization of narrations and storytelling for the designing of “micro units” and didactical micro-learning arrangements. Paper presented at the MiT4: The Work of Stories, Proceedings of the fourth Media in Transition conference, May 6–8. Cambridge (MA), USA: MIT. Verfügbar unter: http://web.mit.edu/comm-forum/mit4/papers/hug.pdf [Stand: 13.09.2010]

Nichani, M. (2001). LCMS = LMS + CMS [RLOs]. elearningpost. Verfügbar unter: http://www.elearningpost.com/articles/archives/lcms_lms_cms_rlos/ [Stand: 14.09.2010]

21.10.2010 32 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Referenzen2|2

de Vries, P., & Brall, S. (2008). Microtraining as a support mechanism for informal learning. eLearning Papers , Nr. 11. Verfügbar unter: http://www.elearningeuropa.info/files/media/media17532.pdf [Stand: 14.09.2010]

Robes, J. (2009). Microlearning und Microtraining: Flexible Kurzformate in der Weiterbildung. In A. Hohenstein, & K. Wilbers (Hrsg.), Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien (30. Erg.-Lfg. Ausg.). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst (Wolters Kluwer Deutschland). Verfügbar unter: http://www.weiterbildungsblog.de/2009/10/05/microlearning-und-microtraining-flexible-kurzformate-in-derweiterbildung/ [Stand: 07.09.2010]

Schär, S. G., Ravasio, P., & Schluep, S. (2004). Werkzeuge und organisatorische Strukturen zur gemeinsame Nutzung von elektronischen Lernmaterialien. Arbeit + Gesundheit in effizienten Arbeitssystemen, S. 645–648. Verfügbar unter: http://www.org.id.tue.nl/IFIP-WG13.1/INTERACT2003-p884.pdf [Stand: 14.09.2010]

Seufert, S., & Euler, D. (2005). Learning Design: Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen. Swiss Centre for Innovations in Learning, Institut für Wirtschaftspädagogik. St. Gallen: SCIL. Verfügbar unter: http://www.scil.ch/fileadmin/Container/Leistungen/Veroeffentlichungen/2005-09-seufert-euler-learning-design.pdf [Stand: 13.09.2010]

21.10.2010 33 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Bildquellen1|2

Atomic Taco: Trying to get work done;http://www.flickr.com/photos/atomictaco/4333640495/ [Stand: 14.10.2010]

Privat: Audioguide im Museum Karl-Marx-Haus Trier

Kelly Taylor: Tiny books; http://www.flickr.com/photos/wmshc_kiwitayro/2358007302/[Stand: 14.10.2010]

Wikitude: Festung; http://www.flickr.com/photos/wikitude/4929684946/ [Stand: 14.10.2010]

Alex: Multitaskabulous!; http://www.flickr.com/photos/eflon/3273051011/ [Stand: 14.10.2010]

César Astudillo: Oya yubi sedai; http://www.flickr.com/photos/cesarastudillo/257845692/ [Stand: 14.10.2010]

Ginny: Bücherstapel; http://www.flickr.com/photos/ginnerobot/2549672390/ [Stand: 14.10.2010]

mightymightymatze: My desk at work; http://www.flickr.com/photos/mightymightymatze/238305973/[Stand: 19.10.2010]

21.10.2010 34 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden

Bildquellen2|2

Screenshot OPAL vom Lernangebot der Professur Wirtschaftsinformatik der TU Chemnitz; https://bildungsportal.sachsen.de:443/opal/auth/cata/go?caid=47185921&guest=true&lang=de [Stand: 19.09.2010]

Wissensbox; http://twitter.com/#!/Wissensbox/status/18989960742 [Stand: 18.10.2010]

Screenshot One Word a Day; http://owad.de/ [Stand: 14.10.2010]

Luke Hayter: Beauty of reading;http://www.flickr.com/photos/luke-hayter/4573743799/ [Stand: 14.10.2010]

Pedro Vera: Gerber pocket tool; http://www.flickr.com/photos/pvera/24938735/ [Stand: 19.10.2010]

daniel duende cluracan: Recortes;http://www.flickr.com/photos/olho_do_clurichaun/315748529/[Stand: 14.10.2010]

Screenshot Gefahren im Büro (Demokurs der chemmedia AG); Chemnitz [Stand: 19.09.2010]

Tine Steiss: Tourists Equipment;http://www.flickr.com/photos/81223571@N00/3500688844/[Stand: 19.10.2010]

21.10.2010 35 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden