UNIVIMLIC. PLANEACION Y EVALUACION EDUCATIVA

Curso Propedéutico

Unidad 3 Autonomía e independenciaEL PRENDIZAJE

AUTONOMO

ALUMNO: Marco Antonio Peralta Esquivel

PROFESORA: Alejandra Hernández Vega

CONT

ENID

O

APRENDIZAJE AUTONOMO;

DEFINICION INTENCIONALIDAD DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

PRINCIPIOS METODOLOGICOS DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

COMPETENCIAS DEL ALUMNO AUTONOMO

CONDICIONES QUE REQUIERE EL APRENDIZAJE AUTONOMO

APRE

NDIZ

AJE

AUTO

NOMO

DEFINICION: Una forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándola a su propio ritmo.

INTENCIONALIDAD DEL APRENDIZAJE AUTONOMO

TRES PRINCIPIOS BASICOS

ADAPTACIONADAPTAR LA ENSEÑANZA A

LAS CARACTERISTICAS INDIVIDUALES DE LOS

ESTUDIANTES

RESPONSABILIDAD

CAPACITAR A LOS ESTUDIANTES EN LA

SELECCIÓN Y MANEJO DE MATERIALES QUE SATISFAGAN LAS

NECESIDADES FORMATIVAS

INICIATIVA

DESARROLLAR EL SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD

RESPECTO A LA UTILIZACION DE LOS

MEDIOS QUE EL CENTRO PONE A SU DISPOSICION

PRIN

CIPI

OS M

ETOD

OLOG

ICOS

DEL A

PREN

DIZA

JE A

UTON

OMO

INDIDUALIZACION

CONSTRUCTIVISMO

AUTONOMIA

DESCUBRIMIENTOSIGNIFICACION

COOPERACION

APRENDIZAJE AUTONOMO

INDIVIDUALIZACION. El principio de individualización es la concepción que nos lleva a posibilitar un programa que permita a cada persona trabajar a su propio nivel y ritmo desde sus capacidades y situación en la que se encuentra

CONSTRUCTIVISMO. Diferenciamos entre el trabajo individual, trabajo colectivo, trabajo individualizado y principio de individualización

AUTONOMIA. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. Capacidad y o derecho de una persona a decidir por si misma y actuar con total libertad, orientando sus actos y asumiendo los riesgos de su conducta.

DESCUBRMIENTO. Es el resultado de la indagación la cual no aparece a menos que nos veamos impulsados y necesitados de realizar una investigación, la necesidad de descubrir se crea por la insatisfacción mental que lleva al sujeto a centrarse en el problema.

SIGNIFICACION. Significado o importancia que debe dar un individuo a lo que esta realizando, es decir priorizar sus intereses. En este caso la educación debe ser lo primero y a partir de aquí realizar un escalafón.

COOPERACION. La cooperación es el resultado de una estrategia aplicada al proceso o trabajo desarrollado por grupos de personas o instituciones que comparten un interés u objetivo, en donde generalmente son empleados métodos que facilitan la consecución de la meta u objetivo propuesto.

COMP

ETEN

CIAS

DEL

AL

UMNO

AUT

ONOM

O

CAPACIDAD DE INICIATIVA

SABER CONFIGURAR UN PLAN DE TRABAJO

REALISTASABER MANEJARSE CON

FUENTES DE INFORMACIONCOMPRENDER

INFORMACIOES Y TEXTOS

PLANTERA Y RESOLVER

PROBLAMASVOLUNTAD POR CONOCER

COSAS NUEVAS Y PROFUNDIZAR EN ELLAS

TRASFERIR, EXPLORAR Y APLICAR CONOCIMINETOS A SITUACIONES

NUEVAS REFLEXIONAR Y EVALUAR

SOBRE SU PROPIO TRABAJO

CONDICIONES QUE REQUIERE EL APRENDIZAJE AUTONOMO

UN SISTEMA INTENSO DE TUTORIA

MAYOR ESFUERZO DOCENTE QUE LAS LECCIONES

UNA PREPARACION DEL ALUMNADO EN EL DOMINIO DE CIERTAS TECNICAS DE TRABAJO INCLUIDAS LAS TICS

POSEER CAPACIDADES Y HABILIDADES GENERICAS, TRANSFERIBLES A CUALQUIER SITUACION DE APRENDZAJE

UNA NUEVA ACTITUD DE PROFESORES Y ALUMNOS

INFRAESTRUCTURAS TECNOLOGICAS Y DIDACTICAS

BIBL

IOGR

AFIA

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olated-object-54091 http://amaraberri.org/topics/elcolegio/marco/pcc/p

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https://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo

_(pedagogía) http://es.slideshare.net/tallerempleomf/conceptos-

independencia-autonoma

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