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EL APRENDIZAJE PARAJEAN PIAGET
Ruth Marroquín -LPP - 14000860
Ruth Marroquín LPP 14000860
Psicología Genética: La Psicología genética o psicogenética es considerada el pilar de los estudios sobre el desarrollo intelectual; vinculada con el proceso de construcción del conocimiento en todas las etapas.
“El conocimiento es un proceso, no un estado; todo conocimiento está siempre en un continuo devenir”
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Teoría Psicogenética: Supuestos Constructivistas: En este aspecto se tomo en cuenta tanto al aprendiz como a lo que está aprendiendo.
Supuestos Relativistas: El aprendizaje y su construcción se relacionan con el ambiente.
Supuestos Interaccionistas: El aprendizaje tiene influencia de factores internos y externos del ser.
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La importancia del ErrorEs necesario cometer errores para enfrentar la realidad y aprender a superar y aceptar que debemos fracasar para aprender.
Cada sujeto toma conciencia de los errores a su tiempo, esto les permite madurar y estar cada vez más cerca del pensamiento lógico y fomal.
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DISEÑO DE ACTIVIDADESPIAGETIANAS
La inteligencia es más que una manera de almacenar información; por lo tanto es necesario realizar actividades que exploten las capacidades del cerebro al máximo. No se trata de copiar y reproducir sino imaginar y crear por medio de actividades grupales, puestas en común, entrevistas, investigaciones de campo; siempre tomando en cuenta la edad y periodo intelectual del alumno.
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Según David Ausubel…
El aprendizaje es incorporar nueva información a las estructuras mentales que ya se tienen y define el aprendizaje memorístico y significativo como:
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Aprendizaje Memorístico:También llamado mecánico o por repetición; no tiene ningún significado para el alumno ya que únicamente repite y reproduce lo que ya está escrito, sin entenderlo ni ponerlo en práctica, por lo tanto es poco funcional.
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Aprendizaje Significativo:Es relacionar, comprender y poner en práctica la información obtenida.
La información es vinculada con algún hecho de la vida real y es así como toma un significado en la vida del alumno formando parte de él no como información sino como aprendizaje.
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Para que el aprendizaje seaSignificativo:
El material a utilizar debe ser real, que se relacione con el contexto de vida del alumno para que tenga un significado o un lugar real en su vida y por lo tanto en su aprendizaje.
El contenido debe estar bien estructurado y debe tener lógica para que se entienda el punto.
Por parte del alumno debe estar dispuesto a aprender.
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La Motivación
Juega un papel muy importante ya que gracias a esta el estudiante desarrolla el deseo propio por saber y aprender cada día más.
Está dividida en 3 clases:
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FIN
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• Barone, Luis Roberto. Staff. 2005 Como mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo.
EGRAFÍA:
