LA REDACCIÓN DE LOS GÉNEROS CIENTÍFICOS:

DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS EN LA

INVESTIGACIÓN JURÍDICA

Encuentro II

Artículos científicos

Son el sistema tradicional de difusión de la ciencia.

Su estructura puede variar de acuerdo al tipo de investigación de la cual dan cuenta.

Tipología de artículos científicos

Artículos experimentales

Son aquellos que describen una experiencia de modo tal que un lector competente puede volver a realizar el experimento y obtener los mismos resultados.

Se destaca en ellos la necesidad de describir y esclarecer el problema de investigación, así como también los objetivos.

Su parte más importante es la descripción del método

Artículos correlacionales

Son aquellos que explicitan en qué modo y grado se vinculan dos variables

Artículos observacionales

Describen la observación de un determinado fenómeno en el orden en que se da.

Generalmente no incluyen ni hipótesis ni marco teórico.

Artículos de revisión

Aquellos en los que el investigador examina un trabajo o tema determinado, y da cuenta de su estado, evolución o cambio.

Es el caso de las reseñas o de las recensiones

Artículos teóricos

Exponen conocimientos organizados, más allá de su aplicación concreta

Pueden vincular un sistema de hipótesis, que regularmente se generalizan enunciando leyes científicas.

Que sea teórico no quiere decir que no sea didáctico

El artículo científico y sus partes

El método IMRYD

Partes preliminares

Principales características: concisión y claridad

Preferir artículos definidos (el, la) y evitar la utilización de artículos indefinidos como “un” o “una”

No realizar aseveraciones absolutas, como a partir de afirmar o asentir con algún verbo como “ser” dado que puede generar un prejuicio en el acercamiento al texto

Título

Título Funciona como una “etiqueta” que da cuenta del

contenido del artículo: debe invitar al lector Es el elemento que queda registrado en las citas

de otros autores, en las bibliografías, donde se busca información adicional

Por ello, no utilizar abreviaturas o nombres de fórmulas

Debe contener al menos dos de las palabras clave del tema

Título

Debe tener sentido: el orden de las palabras es importante. Puede exceptuarse el verbo

Es recomendable que no tenga más de 15 o 16 palabras

Es mejor no utilizar dos puntos o punto y seguido

Buscar la mayor concisión

Subtítulos

La estructura de título principal, un punto y un subtítulo es cada vez menos frecuente.

Las principales objeciones remiten al nivel de redundancia que suele generar o a que la primera parte tiene tal grado de generalidad que no es realmente pertinente.

Autor y filiación Es recomendable que el nombre del autor esté

completo No es necesario incorporar el título o profesión “Filiación” o “afiliación”: institución a la que

pertenece el autor La normativa oficial establece que los autores

deben incluir en el texto su dirección postal, teléfono o e- mail para que los lectores puedan contactarlos

Fecha

Da cuenta del momento y lugar en el que fue escrito el original.

De este modo, el lector puede jerarquizar la prioridad y relevancia de los resultados de las investigaciones

Resumen o abstract

Según lo establece la norma ISO 214:1976(E) = PNE 50-103, se trata de una descripción abreviada y precisa de un trabajo, que excluye la interpretación y la crítica, y no menciona al autor.

Generalmente, cuando se publica separado del artículo al que refiere, se acompaña con una referencia bibliográfica.

Resumen o abstract

Debe sumariar el artículo pero al mismo tiempo invitar a la lectura

Deben constar el objetivo, la metodología, los resultados y las conclusiones del artículo

Normalmente la extensión requerida oscila entre las 250 y las 500 palabras, por lo que suele redactarse en un solo párrafo.

Estructura del resumen o abstract

Es una unidad autónoma La primera frase debe poner sobre la mesa

la idea central del tema del trabajo. Es recomendable que mantenga el estilo y

la terminología que se utilice en el artículo En las frases subsiguientes deben constar

el objetivo, la metodología, los resultados y las conclusiones

Estructura del resumen o abstract

No debe incluir gráficos, fórmulas, tablas, ecuaciones ni citas bibliográficas, a menos que sean absolutamente necesarias para contribuir a la brevedad y claridad del texto

No debe agregar información que no se encuentre en el texto

Cuidarse del uso de términos inapropiados o ambiguos que lleven al lector a dudar del contenido

Palabras clave

Permiten recuperar la información Deben representar el contenido del artículo Deben permitirle al lector identificar el

campo o área temática del artículo

Cuerpo del artículo

La estructura interna del artículo

Existen métodos convencionales para estructurar los artículos académicos como el IMRYD (Introducción, Materiales y métodos, Resultados y Discusión), que es una forma de la estructura canónica IMRC (Introducción, Materiales y métodos, Resultados y Conclusión)

Método IMRYD/ IMRC

Permite una presentación organizada y comprensible del contenido, que facilita la aproximación del lector al texto

Sus divisiones internas deben ser coherentes y vinculadas entre sí de manera lógica. Pueden incluir subsecciones. Si bien la ISO (1976) establece que las

divisiones y subdivisiones de los artículos deber estar numeradas, la APA (1977) no lo requiere.

Fuente: VILLAGRAN T, ANDREA y HARRIS D, PAUL R. Algunas claves para escribir correctamente un artículo científico. Rev. chil. pediatr. [online]. 2009, vol.80, n.1

1. Introducción

Plantea la pregunta de investigación: deja en claro el recorte y la orientación del texto.

Incluye la justificación, el por qué se ha realizado ese trabajo

Incluye el “estado del arte” Plantea objetivos de la investigación

(generalmente en el último párrafo)

2. Materiales y métodos

Se describe cómo se ha realizado el estudio.

Debe dejar en claro el procedimiento y sus detalles.

Se señalan también los métodos utilizados para el análisis de los datos recopilados.

Es el espacio para plantear las hipótesis, que se intentarán demostrar o refutar.

3. Resultados

Da cuenta de qué se encontró a partir de la realización de los procedimientos detallados.

Cada resultado debe estar justificado. Se pueden incluir tablas, gráficos,

infografías, cuadros e ilustraciones para facilitar la comprensión, pero deben estar explicados.

3.1. Presentación de los resultados

El principal hallazgo del estudio suele aparecer de manera directa y concisa en el primer párrafo.

Generalmente, se enumeran de manera cruda y lineal.

Luego, se presentan líneas argumentales para realizar una lectura determinada de los resultados. Esto convierte a la sección en la parte más argumentativa del texto.

Los resultados deben ser explicados, contextualizados y vinculados al “estado del arte”.

4. Discusión

Se plantean las respuestas posibles a la pregunta de investigación, a partir del repaso de los argumentos que apoyan a los resultados expuestos en la sección anterior.

Se da cuenta de resultados anómalos (con posibles explicaciones).

Se mencionan las limitaciones en la investigación. Se pueden incorporar especulaciones y

teorizaciones. Se establecen líneas para investigaciones futuras.

4. Conclusión (IMRC) Da una respuesta a la pregunta de

investigación. Aparecen las ideas elaboradas durante la

investigación. Las conclusiones deberían desprenderse por

sí mismas de la lectura del artículo. No es el lugar para incorporar elementos nuevos o no contemplados en los objetivos.

4.1. La conclusión en tres pasos

En primer lugar, dar un resumen de todo el estudio presentado.

Luego, realizar una valoración, una evaluación del trabajo.

Finalmente, redactar las conclusiones propiamente dichas, que no deben exceder los marcos propuestos por el estudio.

Partes finales

Notas al pie de página

Permiten realizar todas las aclaraciones necesarias.

Se recomienda una utilización limitada. No deberían ser referencias bibliográficas.

Agradecimientos

Reconocimientos a todos aquellos quienes hayan colaborado con la investigación: otros investigadores, instituciones privadas o públicas y/ o empresas que hubieran facilitado recursos o accesos.

A veces, los agradecimientos no se incluyen en un apartado especial sino que aparecen en las citas.

Referencias bibliográficas En el interior del texto, las referencias aparecen

detrás de la cita o mención a partir del apellido del autor, el año de publicación y la paginación: “cita” o mención (Autor, año: página); “cita” o

mención, Autor (año). A diferencia de la bibliografía (general), en las

referencias se lista sólo el material que se encuentra citado en el texto.

Tablas, cuadros y gráficos Permiten relacionar datos, complementar y

ampliar la información brindada en el texto. Se suelen utilizar cuando la información es

extensa y compleja. Requieren de una coherente explicación

verbal. Cada recurso debe tener su epígrafe o

leyenda explicativa, que señale cómo comprender el contenido.

Estilo en la redacción científica de la

investigación jurídica

Coherencia y cohesión. El lenguaje académico. Vicios.

Los textos como unidades de sentido

Para constituirse como unidad semántica, los textos deben tener tres propiedades fundamentales: Coherencia Cohesión Adecuación

Coherencia

Es la integración profunda del texto. Es lo que nos permite, por ejemplo, armar un

resumen del mismo. Tiene 4 reglas:

Regla de repetición Regla de progresión Regla de no contradicción Regla de relación

Cohesión

Recursos léxicos que los emisores utilizan para encadenar las distintas partes del texto (frases, oraciones y párrafos).

Manifiesta en la superficie, a través de elementos gramaticales, la coherencia profunda del texto.

Implica que para comprender un elemento, debemos remitirnos a otro anterior o posterior del mismo texto.

Fuente: http://www.uc.cl/sw_educ/conectores/html/f_tprop.html

AdiciónAdición También, además, asimismo, tanto… como

AdversativosAdversativos Pero, sin embargo, no obstante, aunque, mas

OposiciónOposición Por el contrario, en cambio, sino

CausalesCausales Porque, ya que, pues, puesto que

EfectoEfecto Por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, luego, por eso

CondiciónCondición Si, siempre que, con tal que

ObjeciónObjeción Aunque, a pesar de

FinalidadFinalidad Para, con el objeto de, a fin de

SecuencialesSecuenciales Primero, en segundo lugar, finalmente

ComparaciónComparación Como, en contraste, en comparación, más… que, menos… que

Continuación Continuación o énfasiso énfasis

Además, incluso, así pues

EjemplificaciEjemplificación o ón o aclaraciónaclaración

Por ejemplo, es decir, o sea

La adecuación de los textos a su entorno

Es la relación del texto con su entorno textual como no textual.

Implica: Su ámbito de uso Su género La intención del emisor

La corrección de estilo

El estilo

El estilo es la manera en que el emisor elabora el mensaje, en la medida en que esa manera no es la única posible y ha sido, por consiguiente, elegida por el redactor.

Características estilísticas del discurso científico Lenguaje unívoco Oraciones simples y directas Uso de matizadores para mitigar la fuerza de las

aseveraciones y la responsabilidad sobre los enunciados (probabilidad o posibilidad): quizás, tal vez.

La certeza se manifiesta por medio de las formas del indicativo, pero aparece reforzada con la presencia de los adverbios evidentemente, seguramente, obviamente, las frases sin dudas, con seguridad, por supuesto o desde luego, los verbos saber y ser o estar seguro y también afirmar o demostrar. Todos estos refuerzos suelen ser llamados intensificadores.

Características estilísticas del discurso científico

La duda o la falta de certeza, por su parte, suele evidenciarse por medio de atenuadores (uso de condicional, verbos y expresiones como: intentar, puede ser, probablemente)

Eliminación de huellas del emisor:

desagentivación Primera persona del plural Pasivas con se y perifrásicas Tercera persona (el texto tiene como objetivo…) Nominalización

El estilo en la redacción científica frente al estilo en la redacción jurídica

En común

Se debe decir lo necesario de manera que tenga el mayor grado de univocidad.

Preferir oraciones breves unidas por punto y seguido antes que oraciones excesivamente largas, cargadas de comas y sin otro signo de puntuación.

Se prefiere el modo indicativo de los verbos para la construcción de oraciones

Preposiciones o conjunciones

En el estilo de la redacción jurídica tienden a eliminarse preposiciones o conjunciones. Esas supresiones son inadmisibles en el idioma español.

Un texto científico debe ser claro e unívoco, por tanto, debe incorporarlas. Por ejemplo, no debe suprimirse la preposición en la

frase "en la medida que"; lo correcto es "en la medida en que".

“Solicita se admita que” debería decir “solicita que se admita que”

Fuente: http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo26.htm

Queísmo y dequeísmo

Un error frecuente en los textos jurídicos es la utilización del “de que” en lugares donde corresponde solo “de”.

Para evitarlo, se puede cae en el error contrario: suprimir el “de” en lugares donde corresponde. “Pienso de que…”: “pienso que” “Tenía la certeza que iba a crear problemas”“Tenía la certeza de que iba a crear problemas” Solución posible: reemplazar “que” por “eso”

Solución posible: reemplazar el “que” por “eso”.

Formas galicadas Son frases que tienen ascendencia francesa. Hay

casos que se consideran incorrectos y otros que son razonablemente viables: Problemas a resolver: debería ser problemas por (que o

sin) resolver, acto por realizarse, deudas por (que o sin) cobrar

A toda fuerza ("á toute forcé“): por fuerza, a la fuerza y de por fuerza

Dejar de lado: se admite, aunque la forma correcta es “dejar a un lado”

Golpe de: es correcto en casos como “golpe de Estado” o “golpe de suerte”, pero incorrecto en “golpe de puño”, por ejemplo.

Uso del gerundio

Esta forma verbal sólo debería utilizarse para Señalar acciones que se generan al mismo tiempo que

el verbo principal de la oración: “Está jugando”, “camina mirando al piso”

Señalar acciones que se generan en un momento anterior: “El profesor, habiendo comprobado que no había alumnos, levantó la clase”

Es incorrecto su uso para señalar posterioridad: “Se derrumbó el edificio, muriendo 6 vecinos” “Dictóse la sentencia el viernes, verificándose la ejecución

al día siguiente”

Uso del subjuntivo

Se usa para establecer dudas (no estoy seguro de que llegue a tiempo), posibilidades (es posible que nieve), necesidad (es necesario que venga), deseo (ojalá me vea)

No puede referirse a hechos que realmente pasaron: Es incorrecto: “El campeonato de

fútbol en el que venciera el

equipo argentino”

Pasiva refleja (se)

Tanto en la redacción jurídica como en la académica es frecuente la aparición de estas expresiones verbales en las que la acción recae sobre el sujeto

Su uso incorrecto sucede cuando se debe utilizar simplemente voz pasiva. Uso incorrecto: “La sentencia se dictó por el

tribunal” Uso correcto: “La sentencia fue dictada por el

tribunal”