Curso-Acción-Certificación E – Mediador en AVA

‘‘ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR

EN LOS ENTORNOS AVA’’

CARLOS EMEL RUIZ HIGUERA

Duitama, Abril 7 de 2014

Presentación ROL del E-Mediador en AVA

Bienvenido a la presentación sobre el rol del E-Mediador en cada uno de los entornos de los Ambientes de Aprendizaje AVA.

Dentro de las habilidades y competencias que debe tener un E-Mediador es la Empatía con los participantes y entre los participantes, de manera que se fomente asertivamente el trabajo autónomo, significativo y colaborativo, por lo que es necesario hacer un estricto seguimiento en las actividades previamente planeadas, con el objetivo de mantener un gran interés por su participación en cada uno de los entornos.

ROL del E-Mediador en AVA

CONCEPTOS DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Fuente: Herrera, G. 2011.

ROL del E-Mediador en AVA

Aspectos generales del rol del E-Mediador en AVA.

Con el acompañamiento se plantean metas que buscan un desempeño eficiente y disciplinado.Mejorar el liderazgo y confianza para producir conocimiento a través  de la investigación.  Estimular el desarrollo y multiplicar buenas prácticas de enseñanza – aprendizaje en AVA. Apoyar la exploración continuada de las mejores prácticas para la enseñanza en línea dentro de la disciplina y estimular la investigación. Buscar el apoyo para el desarrollo de inclusión de nuevas tecnologías y aproximaciones en el uso de la tecnología en la enseñanza en AVA.

Rol en el entorno de Información Inicial

En este entorno para el E-Mediador, su acompañamiento lo debe hacer de manera asertiva que genere un Empatía con los estudiantes, alcanzando una alta participación para:Dar la bienvenida a todos los participantes del curso.Conocer el contenido del curso.Participar en los temas del foro general y de noticias.Conocer la Agenda del curso. Que se conozca y pongan en práctica los acuerdos.Que la realimentación sea oportunamente y coherente con cada una de las inquietudes de los estudiantes.

Fuente:  http://formacion.unadvirtual.org/ff_2014/file.php/654/icons/tn_tn_tn_botoninfo.jpg

Figura 1: Entorno Información Inicial.

Rol en el entorno de Conocimiento

Fuente:  http://formacion.unadvirtual.org/ff_2014/file.php/654/icons/tn_tn_botonconocimineto.jpg.

Figura 2:Entorno de conocimiento.

En este entorno para el E-Mediador, su acompañamiento está direccionado para que los estudiantes: Conozcan el Syllabus del curso, elemento fundamental del problema cognitivo.Exploren cada una de las fuentes bibliográficas para el desarrollo de las actividades.Busquen y manipulen la información de manera creativa y colaborativa.Además, es importante:Revisar cada uno de los enlaces para verificar su funcionamiento.Compartir recursos que ayuden a centrar los contenidos del curso.Sugerir otros recursos, herramientas y contenidos interactivos.

Rol en el entorno de Aprendizaje Colaborativo

Fuente: http://formacion.unadvirtual.org/ff_2014/file .php/654/icons/tn_tn_botonaprendizaje.jpg.

Figura 3: Entorno Aprendizaje Colaborativo.

En este entorno el acompañamiento del E-Mediador, se centra en:

La Interacción entre los actores del proceso, creando los foros necesarios para fomentar la interrelación de los estudiantes con el e-mediador y entre los estudiantes.Realimentar cada uno de los aportes e inquietudes de los estudiantesReconocer el estilo de aprendizaje de los estudiantes.Identificar los métodos, las herramientas y los recursos para que el estudiante pueda desarrollar su aprendizaje colaborativo y significativo.Estimular al estudiante para que sea dinámico y asertivo dentro del grupo colaborativo.Verificar el funcionamiento de los enlaces de las guías de actividades y rúbricas de evaluación.

Rol en el entorno de Aprendizaje Práctico

Fuente: http://formacion.unadvirtual.org/ff_2014/file. php/654/icons/tn_tn_botonaprepractico.jpg.

Figura 4: Entorno Aprendizaje práctico.

El E-Mediador en este entorno debe dirigir su acompañamiento a:

Inducir a los estudiantes a compartir recursos dirigidos a explorar recursos como simuladores.Propone herramientas para la experimentación.Realimentar los avances del aprendizaje del estudiante y del grupo colaborativo.Compartir recursos como OVAS.Facilitar videos que apoyen la profundización de los contenidos.Aprovechar este espacio para resolver problemas cognitivos.Generar espacios para la práctica.

Rol en el entorno de Evaluación y Seguimiento

Fuente:  http://formacion.unadvirtual.org/ff_2014/file.php/654/icons/tn_tn_botonevaluacion.jpg

Figura 5: Entorno Evaluación y Seguimiento.

En este entorno el E-Mediador para optimizar su acompañamiento debe:

Garantizar un seguimiento al desarrollo de cada actividad y su evolución para verificar el rendimiento.Constatar el correcto funcionamiento de las herramientas o instrumentos de evaluación de actividades.Estimular el desarrollo de las actividades dentro de los plazos establecidos.Realizar la realimentación con fines de transferencia de conocimientos.Inculcar el uso del e-portafolio como generador de evidencias en el avance de aprendizaje y su proceso de autoevaluación.

Rol en el entorno de Gestión

Fuente:  http://formacion.unadvirtual.org/ff_2014/file.php/654/icons/tn_tn_botongestion.jpg

Figura 6: Entorno Información Inicial

En este entorno el E-Mediador para motivar su acompañamiento, se debe enfocar en:

Verificar que los enlaces institucionales y de las redes funcionen adecuadamente.Fomentar en los estudiantes a explorar los diferentes links de uso institucional.Compartir enlaces a foros, comunidades y redes sociales referentes a la temática del curso.Estimular la búsqueda de recursos online que mejoren la profundización de contenidos.Inducir a los estudiantes para que realice los trámites del proceso educativo en línea.