COMPETENCIAS

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

Capacidades Indicadores

Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.

Interpreta críticamente fuentes diversas.

Explica que las divisiones entre un periodo histórico y otro se usan para diferenciar épocas que tienen un conjunto de características que denotan una gran transformación de las sociedades.

Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico y recurre a ellas sistemáticamente.

Institución Educativa “Andrés Avelino Cáceres”Sesión 3: “Comprendemos el Oncenio de Leguía”

La Economía y movimientos sociales durante la República Aristocrática

Prof. Elsa Andia Ramos 11/10/2016 Cuarto Grado “B”

La Economía y movimientos sociales durante la República Aristocrática.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Entre 1919 y 1930, el Perú estuvo gobernado por Augusto B. Leguía, quien instauró un régimen autoritario en el país. Leguía lo llamó Patria Nueva, pues buscaba identificar a su gobierno como una etapa distinta a las anteriores. Su principal objetivo era alcanzar el progreso del país a través de la modernización material, el desarrollo de una economía capitalista y la promoción de valores culturales de origen anglosajón. Cabe preguntarse entonces, ¿Cómo se consolidó el régimen de Leguía?

El propósito de la sesión:

“En esta sesión culminaran con el llenado de un diagrama para comparar ambos periodos: la República Aristocrática con el gobierno de Augusto Leguía.” Y responder ¿Cómo se consolidó el régimen de Leguía?

Continuidades y rupturas entre la República Aristocrática y el Oncenio de Leguía.

A continuación, lee la información sobre las acciones que realizó Leguía en el momento que gobernó el Perú entre los años 1919 y 1930.

• ACTIV. 1. Asegúrate de haber leído la página 148 del libro de H.G.E. y respondido las preguntas.

• Responden individualmente a las interrogantes en sus cuadernos; se les brinda 20 minutos. (los que participan poco, comparten lo trabajado).

¿Crees que Leguía llegó al poder

empleando medios democráticos?, ¿por

qué?

¿Cómo se mantuvo Leguía en el poder durante 11 años?

¿Qué medidas importantes aplicó

durante su gobierno? Menciona tres.

•

• •

La delimitación de fronteras.

ACTIV. 2. De manera individual revisan sus hipótesis y las mejoran usando la información de las fuentes leídas y las exposiciones. Anótalas en tu cuaderno.

• Comparte las mejoras realizadas a tus hipótesis y comenta las participaciones de tus compañeros.

• ACTIV. 3. Luego analiza el documento del Cuaderno de Trabajo Pág. 98 a 101, revisa la información de la pág. 154 de tu libro y responde lo planteado.

• anota en tu cuaderno las características del estado oligárquico. Y características del crecimiento económico de la República Aristocrática.

Observan la imagen y luego responde:

• ¿Qué mensaje nos expresa este afiche?

• ¿Estás de acuerdo con la reelección presidencial?

La República Aristocrática y Oncenio de Leguía

ACTIV. 4. Observa el video: “La República Aristocrática - Bloque 6”, Luego completa el diagrama para comparar el periodo de la República Aristocrática con el Oncenio de Leguía.” sobre las continuidades y rupturas entre la República Aristocrática y el Oncenio de Leguía (Anexo 1).

(ANEXO 1) DIAGRAMA DE CONTINUIDADES Y RUPTURAS ENTRE LA REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA Y EL ONCENIO DE LEGUÍA

Menos autoritario que el gobierno

de Leguía

Principal socio extranjero: Inglaterra

Repúbl ica Aris tocrática/Segundo civi lismo (1899-

1919)

Economía basada en la exportación

………………………………………………………………

…………….

Oncenio de Leguía 1919-1930

“Patria Nueva”

Si stema pol ítico cerrado a los

……………………………………………………

Problema de ………………………

Hegemonía política y económica del

Partido Civi l (Ol igarquía)

La vieja oligarquía …………………………………………………………

……………………

Gobierno más ………………………………………………………

Principal s ocio extranjero:

……………………….

Aparecen nuevos ……………….: la clase media

Menos autoritario que el gobierno

de Leguía

MEDIDAS TOMADAS POR LEGUÍA VIGENTES HASTA LA ACTUALIDAD: Modernización de ……………, construcción de …………………………….y delimitación de las …………………………….

Continuidades Rupturas

¿Identifiqué correctamente las ideas principales?

¿Opiné de manera crítica?

¿Organicé la información de manera clara y precisa?

Metacognición:

Extensión:

• Copia la línea de tiempo del periodo de la República Aristocrática Pág. 155. e ilustra.

• Elabora un esquema sobre el movimiento obrero y campesino y la generación del novecientos.

https://www.youtube.com/watch?v=Prh_OeuHqRU

https://www.youtube.com/watch?v=8rvh8V-8X-8

https://www.youtube.com/watch?v=5ekEPTdO1xg

https://youtu.be/Prh_OeuHqRU