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Presentación mostrada durante el foro de debate organizado por ISF ApD celebrado el 10 de marzo de 2010, con la participación de Carlos Mataix, Rafael Miñano y Manuel Sierra
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Foro de debate:El papel de las universidades en la
Cooperación para el Desarrollo
Madrid, 10 de marzo de 2010
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Motivación de la sesión
El futuro Centro de Innovación para el Desarrollo Humano de la UPM
ISF apoya Aprobado el Master Oficial de Tecnología para el
Desarrollo Humano de la UPM
Nuevo marco estratégico de ISF Las alianzas con Universidades es un ámbito de
consideración prioritario (trabajo preparatorio del grupo B)
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Objetivos
Informar sobre el Centro y el Master. Analizar, sobre la base de la experiencia anterior,
el potencial de colaboración UPM/ISF. “Desplegar” nuevas líneas posibles de
colaboración en el nuevo ciclo.
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Declaración de intenciones…
Estado y perspectivas de la cooperación universitaria para el desarrollo. UPM
Relación ISF-UPM
El proyecto del CTDH de la UPM y el master en TDHC
Potencial de colaboración entre ISF-UPM en el horizonte del nuevo marco estratégico de ISF
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Las universidades hoy pueden seguir diferentes patrones estratégicos
Centrada en contenidosCentrada en contenidos,
actitudes y valores
Formación de profesionales
productivos
Formación de
ciudadanos-profesionales
Orientada a las necesidades
del mercado de trabajo
Orientada a anticiparse a las
necesidades de la sociedad
en su conjunto
Uso social basado en el estatus, enriquecimiento y reconocimiento individual, y en el crecimiento económico
Uso social basado en la contribución al bien colectivo, la construcción social y al
desarrollo humano
¿Qué universidad?
¿QUÉ MODELO QUEREMOS?
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Referencias sobre el papel de la Universidad en CpD
CRUE: Estrategia de Cooperación
Universitaria al Desarrollo (2000) Código de Conducta de las
Universidades en Materia de Cooperación al Desarrollo (2005)
Documento de Bases del Observatorio de la Cooperación Universitaria para el Desarrollo (CUD) (2008) www.ocud.org
Plan Director de la Cooperación Española 2005/08 y 2009/12
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Cooperación Universitaria para el Desarrollo
Fortalecimiento de los sistemas universitarios de los países socios.
Investigación sobre los procesos de desarrollo y cooperación.
Transferencia de tecnología adaptada a las condiciones locales e investigación aplicada a problemas críticos para el desarrollo.
Formación en los ámbitos de la cooperación y el desarrollo.
Educación para el desarrollo: formación, sensibilización e investigación, en especial de los estudiantes y la comunidad universitaria en general, incluyendo el fomento del voluntariado en cooperación.
Fuente: Propuestas Plan Director de la Cooperación Española 2009-2012
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Prioridades sectoriales de la CpD-España
Gobernabilidad democrática Desarrollo rural y lucha contra el hambre Servicios sociales básicos: Educación, Salud, Agua y
Saneamiento Crecimiento económico para el desarrollo humano Sostenibilidad ambiental, cambio climático y hábitat Ciencia, tecnología e innovación Cultura y desarrollo Género en desarrollo Migración y desarrollo
Fuente: Plan Director de la Cooperación Española 2009-2012
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Ciencia, Tecnología e Innovación. Objetivos
Fortalecimiento de capacidades institucionales y humanas para el desarrollo (I+i)
Generación, difusión y transferencia de conocimientos y tecnología en temas críticos para el desarrollo
Fomentar sistema y cultura de la innovación Fomentar participación de las universidades en
programas multilaterales y organismos internacionales
Fuente: Plan Director de la Cooperación Española 2009-2012
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Ámbitos estratégicos de la CpD-España
La asociación en el terreno: una ayuda eficaz y de calidad
Multilateralismo activo y eficaz Coherencia de políticas para el desarrollo Educación para el desarrollo Investigación, Innovación y Estudios sobre el
Desarrollo Fortalecimiento de Capacidades institucionales y
humanas Coordinación y complementariedad de actores
Fuente: Plan Director de la Cooperación Española 2009-2012
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Borrador de Anteproyecto de Ley de la Ciencia
Artículo 38. Cooperación al desarrollo.
1. Fomentar la cooperación internacional al desarrollo en los ámbitos científicos, tecnológicos y de innovación, a través del fortalecimiento de las capacidades humanas e institucionales
2. Priorizar programas y líneas de trabajo en temas críticos para el desarrollo y fomentar la transferencia de conocimientos y tecnología.
3. Reconocer adecuadamente las actividades de cooperación al desarrollo
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Cooperación en la UPM: voluntad política
“… en los últimos años la UPM ha asumido de manera clara el compromiso institucional de la cooperación al desarrollo, (…) con la creación de la Dirección de Cooperación al Desarrollo en el marco del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales.
Pero en el futuro tenemos la necesidad y la obligación de intensificar estas actuaciones poniendo el énfasis en la continuación de las política seguidas hasta la fecha, en el sentido de que la cooperación al desarrollo es una actividad en red, en colaboración con otros… ”.
(Javier Uceda. Programa electoral 2008)
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Grupos de Cooperación
Son los agentes activos de cooperación en la UPM
2005 1ª convocatoria para reconocerlos: 10; 2010: 24 Grupos
Algunos se integran en redes de cooperación (eg. AgSystems)
Llevan a cabo acciones en varios aspectos de la cooperación
Conforman una base sólida para la consolidación de un liderazgo y una labor importante de la UPM en cooperación (inclusive a nivel internacional)
Requieren de mayor apoyo, guía (proporcional a su accountability) y que colaboren más entre ellos
Docencia y Formación: • Título de experto• Univs del Sur (doctorados, cursos
conjuntos)• Otras univs españolas (UNED, UOC)
Cooperación con otras Univs• Asistencia técnica• Intercambio profesores y alumnos
Investigación• PFDC, DEAs, Tesis Doctorales• Proyectos de investigación
Proyectos de Cooperación• Por PFC o convocatoria específica
Sensibilización• Eventos, foros• Publicaciones
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Subvenciones a proyectos Programas de Fin de Carrera para el
Desarrollo; 30-40 becas por año Ayudas de viaje (estancias cortas, PFCD) Becas de doctorado (2 anuales para
cooperación) Voluntariado Universitario
con Naciones Unidas para los ODM a través de la CAM para Latinoamérica Campamentos Refugiados Saharahuis
Jornadas anuales de Cooperación
Programas de Cooperación UPM
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10 de marzo de 201015
Programas de Cooperación UPM (II)
Comunidades del Milenio Formación
Título propio de grado, 40 créditos; involucra muchos departamentos de la UPM
Master oficial (Bolonia) Alianzas de la UPM:
Fundación EHAS: UPM, ISF primero, luego PUC Perú, U Cauca (Colombia), URJC (Madrid)
con ISF (formación, sensibilización)
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Desafíos para la CUD de la UPM
Aumento en escala y calidad de proyectos a programas de título de experto a Master oficial de docencia UPM a formación inter-universitaria de PFCD a PhD
Investigación macro (sistémica) junto con micro (innovación tecnológica)
Reticulación efectiva, ordenada y ampliada (inclusive con empresas)
Gestión del Conocimiento para la comunidad CUD UPM Monitoreo y Evaluación con métodos y estándares reconocidos en
cooperación Suplir carencias temáticas (salud, economía, ciencias sociales) Inserción estratégica en la UPM: docencia, investigación, alumnado
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10 de marzo de 2010
Evolución de la relación ISF-UPM
Vecindad Reconocimiento Alianza
En busca de su identidad
Mostrando Oportunidades:sensibilización
Especialización
“Deja hacer”
Facilita recursos
Confusión sobre su papel
en CD
ApuestaInstitucional:Universidad actor en CD
ISF
UPM
Convenio UPM-ISF
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10 de marzo de 2010
Convenio UPM-ISF. 2005
En este marco, ISF-ApD desarrolla:
Sensibilización Educación para el desarrollo. Investigación. Realización y publicación de informes y estudios. Promoción del voluntariado en tomo a dichas actividades.
Obligaciones de la UPM:apoyo económicoapoyo institucional .apoyo organizativo
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Sensibilización (ISF-UPM)
ConcursosExposiciones
Seminarios, jornadas
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Sensibilización (ISF)
Publicaciones divulgativas
Audiovisuales
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Asignaturas específicas. Contenidos:
• Desarrollo: - Concepto Desarrollo Humano Sostenible- Panorama global del subdesarrollo, causas, alternativas, ...- Globalización
• Tecnología, Sociedad y Desarrollo:- CTS, Tecnología y Desarrollo Humano, - Responsabilidad social del ingeniero y de las empresas
• Cooperación Internacional para el Desarrollo:- Estructura y estrategias de la Cooperación - Agentes de Cooperación: Universidad, empresas, ONGD
• Proyectos de cooperación de base tecnológica:- Ciclo de vida de proyectos de cooperación
• Campos de aplicación -TIC, energía, agua, sostenibilidad, servicios básicos, ...
www.apd.isf.es
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10 de marzo de 2010
Título propio de grado UPM
Este título se cursa como carga añadida (40 ECTS) al título oficial de grado que esté cursando el estudiante y ofrece una
formación inicial en cooperación para el desarrollo. El objetivo es que algunos de ellos orienten en esa línea su Proyecto Fin de
Carrera, y su actividad profesional o investigadora posterior.
TÍTULO PROPIO DE GRADO UPM TÍTULO PROPIO DE GRADO UPM ““Experto en Cooperación para el Desarrollo”Experto en Cooperación para el Desarrollo”
• Comenzó el curso 2008/09
• Desarrolla la componente formativa del compromiso institucional de la UPM con la Cooperación Universitaria para el Desarrollo.
• Marco formal común para las tareas docentes en el ámbito de la cooperación para el desarrollo • Espacio de colaboración entre grupos y profesores comprometidos e interesados en este campo.
• 24 departamentos de 13 escuelas y facultades de la UPM • Se admiten 25 alumnos oficiales de la UPM, en los últimos cursos de carrera y han de pasar un proceso de selección.
Actualmente tenemos 56 alumnos
•Arquitectura
•Montes-Forestales
•Agrónomos-Agrícolas
•Industriales
•Teleco-Informática
•Caminos-OP
•Otras Ing.
•INEF
28 ECTS OBLIGATORIOS• Fundamentos de Cooperación para el Desarrollo (4 ECTS)• Proyectos de CpD (6 ECTS)• Habilidades sistémicas y de comunicación (3 ECTS)• Aspectos éticos y sociales (5 ECTS):
Tecnología, Sociedad y Desarrollo Humano / Deporte y valores sociales Responsabilidad Social Corporativa
• PRÁCTICAS SOBRE EL TERRENO (10 ECTS)
12 ECTS OPTATIVOS
DESARROLLO AGROPECUARIO Y FORESTAL(ETSI Agrónomos, Montes, EUIT Forestales)
DESARROLLO SOSTENIBLE (ETSIA, ETSII)
INFRAESTRUCTURAS y HABITABILIDAD BÁSICA (ETSAM, ETSIT, EUIT Industriales)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC)
(Telecomunicación, Informática, ETSI Topo.)
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE (INEF)
GESTIÓN DEL TERRITORIO(ETSI Agrónomos, Caminos)
GENERALES (ETSII, Facultad Informática, ETSI Topografía)
• Excelencia en las Organizaciones. Excelencia en Calidad• Sistemas de Información Geográfica
ESTRUCTURA DEL TÍTULO
TÍTULO PROPIO DE GRADO UPM TÍTULO PROPIO DE GRADO UPM ““Experto en Cooperación para el Desarrollo”Experto en Cooperación para el Desarrollo”
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10 de marzo de 2010
Proyectos/Trabajos Fin de Carrera/Grado
www.apd.isf.es/academica
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10 de marzo de 2010
Formación complementaria
Formación profesoradoFormación voluntariado
Reconocimiento de créditos de LE
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10 de marzo de 2010
Publicación de informes y estudios
ISF+otros
Cooperación para el desarrollo en el aula. Casos aplicados de tecnología para el desarrollo
humanoOliete, S. y PérezFoguet, A.
Disponible en catalán. Incluye un CD.(traducción al castellano)
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10 de marzo de 2010
Programas de Voluntariado
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10 de marzo de 2010
Convenio UPM-ISF específico:
• Master Oficial en Tecnologías para el Desarrollo Humano y la Cooperación
• Centro Tecnología para el Desarrollo Humano
Retos a corto plazo
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10 de marzo de 201030
Convenio específico ISF-UPM
Formación de postgrado, mediante la colaboración en la definición, impartición y realización de prácticas de
• Título de Master Universitario en Tecnología para el Desarrollo Humano y la Cooperación
• Título de Experto en Cooperación para el Desarrollo Humano
• Otras iniciativas en este ámbito que puedan generarse en el futuro.
Participación en la definición y puesta en marcha de la Escuela Internacional de Postgrado
MASTER OFICIAL UPM MASTER OFICIAL UPM ““Tecnología para el Desarrollo Humano y la Tecnología para el Desarrollo Humano y la CooperaciónCooperación””
• Aprobado por la ANECA en Febrero 2010
• Asignado a la Asignado a la ETSI AgrónomosETSI Agrónomos
• 21 departamentos de 12 escuelas y facultades de la UPM • Plazas previstas: 45 los primeros años, 60 después
MASTER UPM: TDHC MASTER UPM: TDHC Perfil de los tituladosPerfil de los titulados
• Actuación en organizaciones públicas del sistema de CpD (AECID, EUROPEAID, NNUU, instituciones financieras internacionales, centros de EsD o I>D,…)
· responsabilidades técnicas en ámbitos relacionados con la tecnología · responsabilidades directivas
• Actuación en el sector privado:
ONGD: actividades de planificación, gestión, ejecución, y evaluación deprogramas y proyectos de desarrollo en los ámbitos técnicos de la propia especialidad.
Empresas: · Procesos de internacionalización en países en desarrollo· Licitaciones en convocatorias internacionales (UE, FMI, BM…)· Responsabilidad y ejecución en las áreas de RSC· Apoyo al emprendimiento social· Concertación, ejecución y evaluación de Alianzas Público Privadas
MASTER UPM: TDHC MASTER UPM: TDHC Áreas técnicasÁreas técnicas
- Desarrollo territorial y urbano: procesos de desarrollo ligados a las ciudades y a la articulación territorial en la que éstas juegan un papel nuclear.
- Desarrollo rural y agro-forestal: procesos de desarrollo ligados a este ámbito, con atención particular a la producción de alimentos, la seguridad alimentaria y nutricional.
-Tecnologías apropiadas para la universalización de servicios básicos (agua, saneamiento, energía y medio ambiente)orientadas a la producción, distribución y mantenimiento, y centradas en los procesos, instrumentos y técnicas útiles y asimilables.
- Aprovechamiento de las TIC en el Desarrollo Humano, centrado en las posibilidades de diseminación de servicios y reducción de la brecha digital
MASTER UPM: TDHC MASTER UPM: TDHC Estructura del títuloEstructura del título
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 201035
Convenio específico ISF-UPM
3. Potenciar la colaboración entre ISF-ApD y la UPM en actividades de investigación mediante la participación conjunta en el Centro de Desarrollo Humano y Cooperación, Participando en la definición y puesta en marcha del
Centro. Creando una unidad conjunta de prospectiva y
planificación. Instalando una unidad propia de ISF-ApD en las
instalaciones de la UPM de Montegancedo con el fin de colaborar en las actividades propias del Centro que coincidan con los objetivos estratégicos de ISF-ApD.
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 201036
Convenio específico ISF-UPM
2. Estimular la colaboración entre ISF-ApD y la UPM en procesos de transferencia de conocimiento y tecnología, preferentemente en:
Apoyo a la creación de nuevas empresas de base tecnológica en los ámbitos de emprendimiento social.
Apoyo en la puesta en marcha de demostradores tecnológicos en tecnologías apropiadas.
Apoyo a la valorización y de resultados de la actividad investigadora (y de la cartera de propiedad industrial e intelectual).
Apoyo a la diseminación de resultados mediante los mecanismos de diseminación de ambas entidades colaboradoras.
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
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Centro Tecnológico para el Desarrollo Humano
Misión: promover y contribuir al desarrollo humano y la lucha contra la pobreza y exclusión, desde la perspectiva de la ciencia y la tecnología y con el rigor propio de la UPM. Se llevará a cabo potenciando las capacidades existentes para la cooperación al desarrollo en la UPM, y ampliando las líneas de investigación y acción de la misma.
Visión: la ciencia y la tecnología son poderosos instrumentos para el desarrollo humano, esenciales para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio entre otros. Para ello, ciencia y tecnología deben ser aplicados de forma apropiada e inclusiva, y la Universidad puede ocupar un rol protagonista para lograrlo.
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
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Objetivos del CTDH
Potenciación de la labor de cooperación que realiza la comunidad de la UPM y soporte a su definición estratégica
Articulación de nuevas acciones y programas relativas a la investigación, formación y asistencia técnica en materia de ciencia y tecnología para el desarrollo humano. especialmente a través de la innovación tecnológica para el DH
Permear a la comunidad universitaria, y particularmente a los estudiantes, con una comprensión del efecto de la tecnología sobre el desarrollo humano y para mejorar las condiciones de vida de los desfavorecidos y excluidos
Constituir un referente internacional (y por extensión para la UPM) sobre el uso de la tecnología en procesos de desarrollo inclusivos y en su implantación efectiva en políticas de desarrollo y cooperación
Funcionamiento en red eficaz de la UPM para la cooperación y el DH en particular, para el sistema de la Cooperación Española
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Ejes funcionales
Investigación e innovaciónDocencia y formaciónProyectos y servicios de cooperaciónGestión del conocimientoSensibilización – Educación para el Desarrollo
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10 de marzo de 201040
Áreas de trabajo
Investigación sobre Cooperación Sistemas y procesos de cooperación Aspectos tecnológicos (ej. usos transversales de las TIC para los ODM,
herramientas de apoyo a cooperantes) Sistemas de monitoreo
Sistemas de innovación tecnológica para el Desarrollo Tecnología y Sociedad
Asistencia y evaluación de políticas tecnológicas para el desarrollo) Modelación e implantación de procesos de absorción tecnológica
(institucional) Programas integrales de desarrollo, que incorporen:
varias tecnologías (TICs, energéticas, agropecuarias) diversas áreas de desarrollo
Empresas Sociales y Mercados Inclusivos Redes para el desarrollo y la cooperación Apoyo a APPDs vinculados a tecnología y DH
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Potencial de colaboración ISF-UPM
Etapas en la construcción de relaciones de colaboración estables entre ONGD y Universidades:
intercambio de información;colaboración en acciones concretas;diseño de estrategias compartidas.
Sinergias:
Investigación-acción Capacidades y necesidades de formación Crédito y relevancia social, redes y alianzas Evaluación y gestión de resultados Incidencia política Fortalecimiento institucional…
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Evolución de la relación ISF-UPM
Vecindad Reconocimiento Alianza
En busca de su identidad
Mostrando Oportunidades:sensibilización
Especialización
“Deja hacer”
Facilita recursos
Confusión sobre su papel
en CD
ApuestaInstitucional:Universidad actor en CD
ISF
UPM
Convenio UPM-ISF
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Hoy La UPM no habría integrado la CUD del modo en que lo ha hecho
sin ISF; ISF no sería lo que es hoy sin la UPM; Profesores e investigadores han sabido supeditar intereses
individuales a un proyecto colectivo (no importan quien se atribuya el mérito);
Importancia del trabajo “en red” (interna y externa); En investigación: ISF ha sabido proponer problemas adecuados a
capacidades de la Universidad, y ayudar a contextualizar las soluciones;
En docencia: máximo rendimiento a la LE (futuro?) En sensibilización: el impacto de trabajar con los profesionales
del futuro En financiación
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Líneas de futuro colaboración ISF/UPM
Alianzas para el desarrollo Vocación mediadora de ISF y de UPM
Gestión del conocimiento aplicada a los programas de ISF “doble uso”: también para la formación que imparte UPM
Gestión para resultados Capacidad de evaluación y sistematización
Formación profesionales de ISF Programas de posgrado Formación continua Fortalecimiento socios Sur (mediante formación de sus cuadros directivos y técnicos)
Enriquecimiento de trayectorias profesionales Doctorados, docencia por parte de expertos ISF
Ciudadanía comprometida Valores en la formación (y en la investigación) Incidencia en nuevos planes de estudio (EEES)
Incidencia Capacidad de análisis
………………….
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Ideas del debate (I)
Aprovechar las redes propias de ISF para ponerlas en contacto conUPM, Juntos se pueden optar a nuevas fuentes de financiación En las nuevas iniciativas (Centro, Master) abordar el análisis del
desarrollo a nivel global Desarrollo de tecnologías apropiadas, intercambio y fortalecimientorecíproco Límites de la relación investigación-acción: diferentes intereses oprioridades, ritmos,… ser conscientes de las dificultades Incidencia en las universidades del sur, políticas científico tecnológicas Difusión de conocimiento (propiedad del conocimiento, Apoyar con investigaciones y estudios las propuestas para el desarrollo yla incidencia Sacar partido del nuevo marco regulatorio respecto a la I>D Calidad de las nuevas iniciativas: Centro y Master (tener y utilizar
referencias de centros similares de prestigio)
Foro de debate: El papel de las universidades en el ámbito de la Cooperación
10 de marzo de 2010
Ideas del debate (II)
Oportunidad por la creación de nuevas universidades en África Crear el “nicho de I>D”, potenciar el reconocimiento de la I>D Hacer llegar los resultados de investigación a los que realmente lonecesitan OJO: somos minoría… juntarnos los “perdidos” de cada sitio parapotenciarnos Tener proyectos de referencia que sirvan como sensibilización,visualización y fortalecimiento del trabajo que se hace… tener también una
visión de “marketing” Facilitar el acercamiento y el entendimiento entre la Universidad y las
ONGD, y otras instituciones (CYTED,…) Aportar las “lecciones aprendidas” de los programas de cooperación eimpulsar su difusión Centro: aporta escala, enfoque, red, Retos del Centro: aspectos sociales (reflexión, difusión y socializacióndel conocimiento,…