Gemma Cabanillas, Cristina Calahorro,

Raquel Gordo i Míriam Brotons

TEI 2A

Formació i Orientació Laboral

Curs 2013/14

Activitats per treballar el silenci

Tipus d’Activitat: Explicació d’un conte.

Nom de l’Activitat: El termòmetre del país del Silenci.

Durada: 20 minuts aproximadament.

Espai i materials: Espai interior d’una aula.

Materials:

- Cartolina d’orada.

- Tres dibuixos representatius.

- Colors i retoladors.

- Paper maixé.

- Dues pinces d’estendre la roba.

- Pintura.

- Cola de barra i pistola de silicona.

Objectius i

principis:

Fomentar un ambient agradable i relaxat.

Potenciar els hàbits de silenci.

Tenir en compte la importància del silenci a l’aula.

Metodologia:

Des d'Educació Infantil es treballen els hàbits d'ordre i s'ensenya a

fer silenci per facilitar la concentració, l'escolta i la comunicació. A

més, el silenci ens permet tenir un ambient relaxat i adequat per

evitar certs riscos laborals; la pèrdua de veu del professor/a,

volums de soroll massa alts (contaminació sonora), etc.

Per treballar el silenci amb els infants d’una manera fàcil i divertida

podem utilitzar diversos recursos, nosaltres presentem la

combinació de dos d’ells.

El silenciòmetre

Consisteix en un cartell i unes agulles d'estendre la roba que

indiquen com ens fa sentir cada situació (silenci/xivarri).

Quan hi ha crits a l'aula, es fa referència al cartell posant la pinça

al costat del dibuix representatiu d'aquell moment i es demana

silenci per a poder canviar-la. És important deixar espai per

conversar i reflexionar conjuntament.

La màgia del silenci

Prepareu un saler o un envàs transparent de purpurina, abans

d’utilitzar-lo, en rotllana, expliqueu que us ha arribat una mica

de pols d’un país anomenat Silenci. Mostreu-ho i comenteu que

quan aquesta pols brillant surt de l'envàs, s’ha de callar de seguida

perquè no desaparegui la seva lluentor.

En els moments de xivarri, traieu el saler i passeu per l’aula

empolvorant una miqueta les mans dels infants. Comenceu pels

més tranquils que callaran a l’instant i la resta per imitació també

ho farà.

El termòmetre del país del silenci

L’educador/a, durà a terme aquesta activitat al principi del curs

escolar, un cop els infants es coneguin una mica i s’hagi trencat el

gel amb el mestre o la mestra.

L’activitat està formada pels dos recursos esmentats anteriorment.

S’ha de presentar amb un ambient màgic i amb molta imaginació,

ja que hem d’aconseguir que els infants creguin amb el país del

silenci i tinguin molta motivació per fer-se’n càrrec d’ell.

Primerament, l’educador/a explicarà el conte del país del silenci:

Conte:

Hi havia una vegada, un país molt lluminós i brillant; era el país del

silenci. Dins d’ell hi vivien els silenciets, que eren molt petits. Els

silenciets sempre havien d’estar amb silenci perquè sinó la pols

màgica del seu país deixava de brillar. Un dia una professora va

anar a visitar el país del silenci, perquè no sabia com fer-s’ho per

explicar les coses als nens i nenes de la seva classe; no callaven

mai i, hi havia tant de xivarri, que ningú la sentia. Havia arribat a

cridar tant i tant, que al final es va quedar sense veu. Així doncs,

va decidir demanar ajuda als silenciets, que li van oferir un petit pot

de pols màgica brillant. La professora va arribar a la classe i els va

mostrar el pot de pols màgica als nens i nenes, però de seguida va

deixar de brillar, perquè els infants no sabien quan havien de fer

silenci. Finalment la professora va decidir tornar a visitar els seus

amics els silenciets perquè li donessin un altre pot de pols màgica.

Els silenciets, sorpresos pel que havia passat, van regalar a la

professora un silenciometre, per indicar als infants quan havien de

fer silenci i, convençuts que aquesta vegada la pols màgica no

deixaria de brillar, li’n van donar un altre pot. I, efectivament, la pols

màgica d’aquella classe no va deixar de brillar mai, perquè ara els

infants ja sabien quan havien de fer silenci, gràcies al

silenciometre.

Un cop s’hagi explicat el conte, presentarem als infants, asseguts

amb rotllana, el silenciometre, que és un recurs que tindrem penjat

a l’aula, juntament amb el pot de purpurina. Els hi explicarem que

aquest termòmetre ens dirà si criden molt o no i quan s’ha de fer

silenci. Cada vegada que ens trobem en una situació en que fan

silenci, l’educadora amb la pinça del sol a la part blava del

silenciòmetre, indicarà que està contenta, en canvi, en el moment

en que es necessita fer silenci, es posarà la pinça de la lluna a la

part vermella del silenciometre, indicant que la mestra està trista

perquè els infants fan massa xivarri. Cada vegada que es faci

massa xivarri i, per tant, la pinça de la lluna sigui col·locada a la

part vermella del silenciometre, desapareixerà un polsim de

purpurina del pot.

Avaluació/

Valoració/

Observació

L’arribada d’aquest nou recurs ha fomentat un ambient

agradable i relaxat a l’aula?

Hem aconseguit potenciar els hàbits de silenci a través

d’aquest nou recurs?

Han compres la importància del silenci a l’aula?

Han gaudit i han participat en l’activitat?