ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO PARA NIÑOS CON DISCAPACIDADES COGNITIVAS UTLIZANDO RESIDUOS RECICLABLES

FORERO NOGUERA JUAN CAMILOMARIÑO CARREÑO DAVID ALEJANDROOSMA CASTELLANOS ÁNGEL FELIPEPULIDO NEIRA SEBASTIÁN CAMILO

SÁNCHEZ FERNANDEZ EDUARD YOVANYSUAREZ HERRERA MICHAEL YESID

VELAZCO ABRIL ANDERSON ASDRUAL

Once A

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTESANTANA - BOYACA

2014

ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO PARA NIÑOS CON DISCAPACIDADES COGNITIVAS UTLIZANDO RESIDUOS RECICLABLES

FORERO NOGUERA JUAN CAMILOMARIÑO CARREÑO DAVID ALEJANDROOSMA CASTELLANOS ÁNGEL FELIPEPULIDO NEIRA SEBASTIÁN CAMILO

SÁNCHEZ FERNANDEZ EDUARD YOVANYSUAREZ HERRERA MICHAEL YESID

VELAZCO ABRIL ANDERSON ASDRUAL

Once A

Presentado a:Lic. ANDREA VELANDIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTESANTANA - BOYACA

2014

INTRODUCCION

Una discapacidad cognitiva es una disminución en las habilidades intelectuales del individuo, son rechazadas por la sociedad ya que no tienen sus mismas habilidades cognitivas. Diariamente  estas personas se ven forzadas a llevar una vida distinta y muy pocas logran superarse gracias a su determinación y valentía.Además encontramos otro grave inconveniente en nuestro entorno el uso inadecuado de residuos sólidos han llevado a un proceso de contaminación ambiental que deterioran nuestro ambiente con contaminación ambiental y generan un desagrado a toda la sociedad en general.

Es importante reconocer que las personas en condición de discapacidad requierenla estructura de un proyecto de vida en el cual se trabaje de forma integral todasSus áreas de vida, enmarcadas en diferentes ámbitos como lo son la familia, elColegio, las instituciones prestadoras de servicios específicos para la condición yel individuo mismo.

Por lo anterior, es de gran importancia que las personas vinculadas con personasen condición de discapacidad busquen la formación y seguimiento de un proyectode vida encaminado a la realización del individuo, reconociendo sus etapas deldesarrollo, el estatus de edad y el rol ocupacional.

El proyecto de vida de un ser humano siendo un proceso continuo, cambiante ydinámico, permite que su calidad de vida y su direccionamiento al bienestar serealicen.

JUSTIFICACION

Los problemas de aprendizaje están considerados como una alteración temporal del desarrollo armónico de la escolaridad en todas o en unas de las áreas del aprendizaje, donde se observa un deterioro o perturbación y el niño “no aprende” y no se obtienen los resultados esperados.Estas perturbaciones pueden durar todo el año o solo unos meses y pueden revertirse según su magnitud, el momento de detección y el modo de asistencia que se le dé, desajustar todo el ciclo escolar o no permitir que el niño apruebe el año que cursa.Para nuestro caso los problemas cognitivos presentados en los niños se deben mejorar con material didáctico mejorando su aprendizaje, desde los primeros años de escolaridad o de donde se inicia el proceso, lo vamos perfeccionando a través de la práctica diaria; es de suma importancia detectar estas deficiencias y diseñar estrategias que permitan superarlas o de lo contrario, se pueden ir acrecentando y conllevar a otras series de problemas en el individuo como son: inseguridad, baja autoestima, alejamiento, rechazo hacia la sociedad e inclusive la discriminación.Con las estrategias planteadas trataremos de mejorar la calidad del proceso de aprendizaje de estos pequeños, puestos de que las ejecutaran desprevenidamente como una actividad interesante y didáctica que les llame la atención y a la par irán progresando en este aspecto.

PROBLEMA

En el municipio de Santana Boyacá existe una pequeña población con dichas discapacidades cognitivas, por lo tanto no cuentan con  las suficientes herramientas o instalaciones para satisfacer sus necesidades, debido a esto carecen de insuficiencia intelectual o desnivel de capacidades mentales lo que trae como consecuencia una discriminación de la sociedad.

OBJETIVO GENERAL Crear material didáctico que sirva para el desarrollo de actividades que mejoren sus habilidades intelectuales de los niños de santana con discapacidad cognitiva  haciendo uso de material reciclable.

OBJETIVO ESPECIFICO

         Crear material didáctico con materiales reciclables.         Hacer una herramienta de aprendizaje para niños con discapacidades cognitivas         Afianzar las capacidades cognitivas de dicha población         Hacer métodos didácticos como, juegos, con el fin de obtener un aprendizaje

mayor         Aprovechar los residuos sólidos que producimos en nuestros hogares

METODOLOGIA

Este proyecto tiene como objetivo incrementar las capacidades cognitivas de los niños a través de un juego muy fácil y divertido.Esta hecho de cartón en su superficie está plasmado el abecedario y los números naturales en los cuales los jugadores deben encajar cada una de las letras y números que lo componen, podrán jugar dos o más jugadores o si se prefiere solo, cada jugador tomara el tiempo que sea necesario hasta completar correctamente la plantilla de letras, el jugador que abarque menos tiempo se ganara, las fichas del juego y la plantilla están hechas de materiales reciclables que producimos comúnmente en nuestros hogares tales como: cartón, papel ordinario (de cuaderno o también puede ser papel periódico) utilizamos el método del juego ya que a través de este los niños adquieren más fácil aquellos conocimientos que necesitan y se obtendrá un resultado de aprendizaje optimo para que esta población no sienta inseguridad, baja autoestima, alejamiento, rechazo hacia la sociedad e inclusive la discriminación.

ANEXOS