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ELEMENTO
S DE LAS
DISCIPLINARIEDADES
D O C T O R A D O CS . D
E LA E
D U C A C I ÓN
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
DISCIPLINA
SLas disciplinas académicas aisladas
se consideran menos que adecuadas
para tratar los más importantes
problemas intelectuales y sociales
que caracterizan la vida moderna.
Esa separación de saberes se torna
inoperante cuando se enfrenta a la
realidad concreta que vivimos.
Estas disciplinas son conveniencias administrativas, que se acoplan con las necesidades de las instituciones académicas
y que se perpetúan a sí mismas como organizaciones sociales.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
INTERDISCIPLINARIEDAD
Implica puntos de contacto
entre las disciplinas en la que
cada una aporta sus
problemas, conceptos y
métodos de investigación.
Es una reafirmación y
constante epistemológica de
la reagrupación de los
saberes.Construcción de un lenguaje y un punto de vista común entre discursos y perspectivas previamente independientes y distantes.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
INTERDISCIPLINARIEDAD
Junta las disciplinas para abordar un
fenómeno determinado y así
encontrar una relación de la causa –
efecto, naturaleza y sociedad.
Cruza los límites tradicionales entre
varias disciplinas académicas o entre
varias escuelas de pensamiento, por
el surgimiento de nuevas necesidades
o la erección de nuevas profesiones.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
TRANSDISCIPLINARIEDAD
Tiene como intención superar la
fragmentación del conocimiento.
Principio de unidad del conocimiento
más allá de las disciplinas.
Entre las disciplinas, a través de las
diferentes disciplinas y más allá de
toda disciplina.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
TRANSDISCIPLINARIEDADMayor integración y va más allá de los límites de una disciplina concreta.
Comprende una familia de métodos para relacionar el conocimiento científico, la experiencia extra-científica y la práctica de la resolución de problemas.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
MULTIDISCIPLINARIEDAD
Es una mezcla no-
integradora de
varias disciplinas
en la que cada una
conserva sus
métodos y
suposiciones sin
cambio o
desarrollo de otras
disciplinas en la
relación multidisciplinar.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
La multidisciplinariedad se diferencia claramente de la interdisciplinariedad debido a la relación que comparten las disciplinas.
En una relación multidisciplinar, esta cooperación "puede ser mutua y acumulativa pero no interactiva" mientras la interdisciplinariedad mezcla las prácticas y suposiciones de las disciplinas implicadas.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
PLURIDISCIPLINARIEDAD
Es la unión no-integrativa de dos o
más disciplinas, más o menos
cercanas y por lo general dentro de
un campo de conocimientos, que
conservan sus métodos y modelos
propios, como ocurre en la
multidisciplinariedad pero en la que
se busca mejorar la relación entre
ellas.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
PLURIDISCIPLINARIEDAD
Esto implica la existencia de
relaciones de colaboración entre las
diferentes disciplinas, la explicitación
de los objetivos comunes; y
presupone una perspectiva de
complementariedad entre las
disciplinas, sin la existencia de
sistematización o integración.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
INTER-TRANS…
Los estudios sobre la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad adquieren auge durante los últimos 30 años. Es la propia sociedad la que nos ha impulsado a encontrar soluciones a problemas complejos desde ambos puntos de vista. La interdisciplinariedad implica puntos de contacto entre las disciplinas en la que cada una aporta sus problemas, conceptos y métodos de investigación. Es la reafirmación y constante epistemológica de la reagrupación de los saberes.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
INTER-TRANS…
La descripción del mundo desde una perspectiva más amplia lleva a una
concepción transdisciplinaria.
La transdisciplinariedad, sin embargo, es lo que simultáneamente le es inherente a las disciplinas y donde se termina por adoptar el mismo método de investigación. La transdisciplinariedad está entre las disciplinas, en las disciplinas y más allá de las disciplinas.
La complejidad del mundo en que vivimos obliga a valorar los fenómenos interconectados. Las situaciones físicas, biológicas, sociales y psicológicas no actúan sino interactúan recíprocamente.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
La interdisciplinariedad está caracterizada no solo por la realidad interactuante sino
totalizadora.Lo transdisciplinario tiene como
intención superar la fragmentación del conocimiento, más allá del
enriquecimiento de las disciplinas con diferentes saberes (multidisciplina) y del intercambio epistemológico y de métodos científicos de los saberes
(interdisciplina).
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
En la transdiciplinariedad se aprehende el hecho o realidad en un “contexto más amplio”, y ese contexto lo ofrecen las diferentes disciplinas invocadas en el acto cognoscitivo que interactúan formando o constituyendo un todo con sentido.
En la multidisciplinariedad ciertame
nte se enriquece una disciplina con los saberes de otra, y en
la interdisciplinariedad se lleva, incluso, el orden epistémico y metodológico de una a otra.
ESENCIA TRANS-INTER DE LAS DISCIPLINAS
Las disciplinas que
reconoce como contiguas
estudian fenómenos que
corresponden a distintas
formas de transferencia de
la información humana
contenida en portadores
creados con fines de
manipulación para su uso y
consulta.
Esas disciplinas
intercambian sus
contenidos frecuente e
intensamente.
ESENCIA TRANS-INTER DE LAS DISCIPLINAS INFORMATIVAS
El carácter interdisciplinario de la teoría radica
en describir el sistema de conocimientos que
identifica como un todo en interacción con los
elementos de la realidad social, lo que
contribuye a la comunicación científica global
en la medida que cada disciplina interactúa
con el universo científico, disminuye y, en
ocasiones, rompe las fronteras disciplinares.
Esto la convierte en una teoría
transdisciplinaria, porque la información como
objeto de estudio, aún la humana, no puede
abarcarse por una sola disciplina.
Multidisciplinariedad: se busca información
y ayuda en diferentes
disciplinas para resolver un problema.
La interacción lo modifica y enriquece.
Relación
Interdisciplinariedad: Cooperación entre
varias disciplinas provoca
intercambios reales. reciprocidad.
Cooperación
Transdisciplinariedad: Etapa superior
integración. Sistema total sin fronteras sólidas
en disciplinas. Integración sin fronteras.
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
Ana M. Durán – Elizabeth Marrero – José Maldonado – Liuva García – Raquel Rocha
