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UNIVERSIDAD YACAMBÚ
Facultad de Humanidades
Licenciatura de Psicología
Psicología de la Motivación y Emoción
Barquisimeto, Octubre 2014
Estudiante: Yanitza Escalona
Profesora: María de Jesús Bracho Castillo
Es una experiencia afectiva, en cierta medida agradable
o desagradable, que supone una cualidadfenomenológica característica y que compromete tres
sistemas de respuesta: cognitivo-subjetivo, conductual-
expresivo y fisiológico-adaptativo (Oatley, 1992).
Las emociones son procesos episódicos que, evocados
por la presencia de algún estímulo o situación interna o
externa, que ha sido evaluada y valorada potencialmente
capaz de producir un desequilibrio en el organismo, dan
lugar a una serie de respuestas subjetivas, cognitivas,
fisiológicas y motor expresivas; cambios que están
íntimamente relacionados con el mantenimiento del
equilibrio, esto es: con la adaptación del organismo a
las condiciones especificas del medio ambiente en
continuo cambio ( Palmero et al., 2002)
Las emociones deben considerarse un fenómeno multidimensional que incluye
elementos subjetivos: fisiológicos, funcionales y sociales ( Reeve 1994).
Son estados afectivos subjetivos. Hacen sentirse de una forma
determinada.
Implican aspectos de orden fisiológicos. En presencia de una situación o
evento que demanda respuesta, ocurren una serie de cambios fisiológicos
que nos preparan para la acción. El cerebro, el sistema nervioso autónomoy el sistema endocrino se activan cuando se siente emoción.
Tienen carácter funcional. Preparan para responder ante una amenaza,
luchar contra el “enemigo” y actuar para alcanzar un objetivo.
Cumplen funciones expresivas o sociales. Permiten comunicar, a través
de expresiones faciales, posturas corporales y normas sociales, cómo nossentimos en un momento y circunstancia determinada.
Bajo su concepción multidimensional y teorías que la explican, la emoción, es un estado o
reacción compuesto esencialmente por tres componentes básicos:
Experiencial o Subjetivo, ya que la
emoción constituye un estado afectivo,
caracterizado por las experiencias de
agrado o desagrado y positiva o
negativa
Conductual o Comportamental, Es la
reacción emocional (huida, llanto, risa,
aumento o disminución de la actividad
general, que permite comunicar
nuestros estados internos a los demás
(expresión facial y corporal)
Fisiológico. En presencia de un
estimulo el organismo se activa
fisiológicamente (aumento de ritmo
cardíaco, alteración de la respiración,
aceleración del pulso, tensión
muscular, enrojecimiento de la piel) y
se prepara para responder.
DIMENSIONES
CON LAS QUE PUEDE SER
EVALUADO EL
DESARROLLO EMOCIONAL
EXPERIENCIAL
SUBJETIVO
COMPONENTES
EMOCCIÓNReacción
Somática
Movilizan
hacia Acción
Específica
FISIOLÓGICO
ADAPTATIVO
Cambios
Corporales
ESTÍMULO
Miedo
Ira Alegría Tristeza ConfianzaAsco
Anticipación
SorpresaCONDUCTUAL/ EXPRESIVO
Expresiones Faciales y Corporales
Estados
Afectivos
Subjetivos
Agrado
Desagrado
Negativa
Positiva
Una de las funciones más importantes de la
emoción es la de disponer al organismo
para ejecutar eficazmente la conducta
exigida o requerida por las condiciones del
contexto; movilizando la energía necesaria
para ello, así como dirigiendo la conducta
(acercando o alejando) hacia un objetivo
determinado.
FUNCIÓNES ADAPTATIVAS
Funciones de las Emociones
Lenguaje Subjetivo Lenguaje Funcional
Miedo Protección
Ira Destrucción
Alegría Reproducción
Tristeza Reintegración
Confianza Afiliación
Asco Rechazo
Anticipación Exploración
Sorpresa Exploración
Tomado de: Plutchik, 1980.
HUIDA
Las emociones como mecanismo adaptativo, fue puesto de
manifiesto por Ch. Darwin (1872-1984); quien argumentó
que la emoción sirve para facilitar la conducta apropiada, lo
cual le confiere un papel de extraordinaria relevancia en la
adaptación.
FUNCIÓNES SOCIALES
Puesto que una de las funciones principales de
las emociones es facilitar la aparición de las
conductas apropiadas, la expresión de las
emociones permite a los demás predecir el
comportamiento asociado con las mismas, lo
cual tiene un indudable valor en los procesos de
relación interpersonal.
• Facilitar la interacción social.
• Controlar la conducta de los
demás.
• Permitir la comunicación de los
estados afectivos.
• Promover la conducta prosocial.
EJEMPLOS:
La felicidad, favorecen los vínculos
sociales y relaciones interpersonales.
La ira, pueden generar repuestas de
evitación o de confrontación.
FUNCIÓNES MOTIVACIONALES
La relación entre emoción y motivación es estrecha, ya
que se trata de una experiencia afectiva presente en
cualquier tipo de actividad que posee las dos
principales características de la conducta motivada,
dirección e intensidad.
La emoción energiza la conducta motivada.
La función motivacional de la emoción es
congruente con la existencia de las dos
dimensiones principales de la emoción:
experiencial-subjetiva (agrado o
desagrado) y fisiológica-adaptativa
(intensidad de la reacción afectiva).
Referencias Consultadas:
Hernández, A. (2012). Procesos Psicológicos Básicos. México: Red Tercer Milenio. [Documento en
línea]. Disponible:
ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/ModalidadSemipresencial/Psicolog%C3%ADa
%20General-Jos%C3%A9%20Luis%20Fernandez/UNIDAD%202/Procesos_psicologicos_basicos-
Parte2.pdf
Palmero, F.; Fernández-Abascal, E.; Martínez, F. y Choliz, M. (2002). Psicología de la Motivación y la
Emoción. México: McGraw-Hill.
Peña, G., Cañoto, Y. y Santalla, Z. (2006). Una Introducción a la Psicología. Caracas: Publicaciones
UCAB.