EMOCJE

opracowała: Paula Pilarska

EMOCJE

SĄ STANAMI UCZUCIOWYMI ZAWIERAJĄCYMI SKŁADNIKI:

poznawcze (interpretacje, wspomnienia, oczekiwania),

fizjologiczne (zmiany neuronalne, hormonalne, mięśniowe i

trzewiowe),

behawioralne (mogą mieć charakter ekspresyjny – płacz, śmiech,

lub ukierunkowany na działanie – wołanie o pomoc)

SKŁADNIKI EMOCJI

EMOCJASKLADNIK

POZNAWCZY

SKŁADNIK

FIZJOLOGICZNY

SKŁADNIK

BEHAWIORALNY

STRACHPrzekonanie, że jest się

w niebezpieczeństwie

Pobudzenie

współczulneUnikanie

GNIEWFrustracja lub poczucie

krzywdy

Pobudzenie

współczulne i

przywspółczulne

Atak

DEPRESJA

Przekonanie

o bezradności,

beznadziejności,

bezwartościowości

Pobudzenie

przywspółczulne

Bierność, skłonność

do autodestrukcji

Emocje podstawowe

– koło PLUTCHIKA

Emocje podstawowe - Carroll Izard

Carroll Izard analizowała wyrazy twarzy u małych dzieci

10 podstawowych emocji: radość, zdziwienie, gniew, wstręt, pogarda,

strach, wstyd, poczucie winy, zainteresowanie i

podniecenie

Radość – usta rozchylone w uśmiechu, policzki uniesione, błysk

w oczach

Zainteresowanie - brwi uniesione lub zmarszczone, usta łagodnie

zaokrąglone, wargi mogą być wysunięte

Lęk – brwi podnoszą się i opuszczają, powieki uniesione, kąciki ust

rozciągnięte

SKĄD WIEMY SKĄD WIEMY

JAKIEJ EMOCJIJAKIEJ EMOCJI

DOŚWIADCZAMYDOŚWIADCZAMY

Teoria Jamesa-Langego

Teoria Jamesa-Langego została

opracowana niezależnie przez Williama

Jamesa i Carla Langego.

Najpierw zauważony zostaje bodziec (np.

niedźwiedź)

To spostrzeżenie powoduje zmiany

somatyczne (przyspieszone bicie serca)

i behawioralne (ucieczka)

Zmiany somatyczne i behawioralne są

interpretowane przez podmiot jako emocja

(strach)

Teoria Cannona-Barda Krytyka teorii Jamesa-Langego: podobne reakcje

trzewne (np.: bicie serca) w różnych sytuacjach

(aerobic, miłość, ucieczka)

Wg. Cannona – Barda reakcje trzewne nie

odgrywają głównej roli w sekwencji procesów

prowadzących do powstawania emocji.

Bodziec emocjonalny wywołuje dwie

równoczesne reakcje: pobudzenie i

doświadczenie emocji, z których żadna nie

jest przyczyną drugiej

Krytyka: badania nad ludźmi z uszkodzeniami

rdzenia kręgowego: nie odczuwają

autonomicznego pobudzenia a odczuwają

emocje (nawet silniej niż przed wypadkiem)

DWUCZYNNIKOWA TEORIA EMOCJILazarusa i Schachtera

Dlaczego dwuczynnikowa?

Ponieważ zrozumienie własny

stanów emocjonalnych wymaga

dwóch czynników:

1. musimy być w stanie pobudzenia

fizjologicznego i je sobie

uświadamiać

2. musimy poszukać dla niego

odpowiedniego wyjaśnienia

Ponieważ nasze stany fizyczne

często trudno wyjaśnić,

wykorzystujemy informację

zawartą w sytuacji.

Badanie Schachera i Singera (1962)

„Cel” badania: wpływ preparatu Suproxin na widzenie

Ob. Otrzymywały zastrzyk, następnie wypełniali kwestionariusz z obraźliwymi

pytaniami

Inna „OB.” denerwowała się i darła test

1 grupa: epinefryna – środek wywołujący pobudzenie, bicie serca, przyspieszony

oddech, podwyższoną temperaturę

2 grupa: placebo

1 grupa – gdy powiedziano im, że dostali epinefrynę to nie reagowali gniewem

1 grupa - gdy pomocnik eksperymentatora udawał euforię (hula –hop, kulki z

papieru) przyłączali się do zabawy

Emocje mogą być wynikiem procesu spostrzegania siebie – szukania w

otoczeniu najbardziej wiarygodnego wyjaśnienia tego, że jest się pobudzonym.

Błędne określenie przyczyn pobudzenia

Anegdota: błędnie

odczytana emocja –

nietrafne wnioskowanie

o przyczynach swoich

odczuć

Błędne określenie przyczyn pobudzenia

Eksperyment Duttona i Arona 1974 - park

krajobrazowy w Kanadzie; „cel”: wpływ

miejsc krajobrazowych na twórczość.

1. Czy znasz kogoś kto jest bardzo emocjonalny?

Co skłania Cię do wniosku, że to bardzo emocjonalna

osoba?

2. Czy kiedykolwiek próbowałaś / łeś zorientować się czy

ktoś mówi prawdę, czy kłamie? Na podstawie jakiego

rodzaju wskazówek próbowałaś / łeś o tym

zadecydować? Czy potrafisz kłamać w „żywe oczy”?

3. Czy jakieś Twoje doświadczenia emocjonalne

potwierdzają którąś z teorii omówionych na lekcji?

Jakie to doświadczenia? Za która teorią

przemawiają?

Dziękuję