EN TORNO A LA CULTURA ESCRITA (Margaret Meek)

Yeisón Andrés

Sánchez Gómez

CAPITULO 2 DIFERENCIAS

-ESTAR ENTERADO

-TENER EL CONTROL

-CULTURA Y CLASE

-GÉNERO

-TEXTOS

-APRENDER Y ENSEÑAR

´´Ser usuario de la lengua escrita incluye el grado en el que estamos, o deseamos estar, “enterados” de lo que se considera importante`` (Meek,2004).

´´La diferencia significativa entre controlar y ser controlado por el lenguaje se traduce en una especie de confianza social, en nuestra capacidad para decir abiertamente lo que queremos decir`` (Meek,2004).

´´A temprana edad aprenden a tener control de su cultura escrita para fines que repercuten tanto en su comunidad como en ellos mismos`` (Meek,2004).

´´Al escribir, no podemos seguir pensando que “el” incluye a “ella”. Los libros de primeras lecturas en los que subsisten los mitos de estereotipo genérico ahora han recibido críticas por su ignorancia social`` (Meek,2004).

´´Como mencioné anteriormente, ya no se sostiene la idea de que “haber leído” un grupo de textos selectos es lo que distingue a un usuario de la cultura escrita`` (Meek,2004).

´´Los niños se enseñan unos a otros y también les enseñan a sus maestros. Y una vez que pueden leer y escribir, creen que se han enseñado a sí mismos`` (Meek,2004).

DIFERENCIAS

En

Estar enterado

Aquí se

Expone la diferencia

Entre estar

Enterado

por

Merito propio

O por

Obligación

Tener el control

Aquí se

Expone

El

Saber controlar

Leguaje

El

Y

Su buen uso

Cultura y clase

Aquí se

Expone

El como desde

Niños

La cultura

Se conoce

Para mejorar

La sociedad e individualmente

Género

Aquí se

Expone

Como ya no

Descartan

Genero

Ningún tipo

Para no crear

Falsos estereotipos

Textos

Donde

Expone

Que un usuario

De la cultura escrita

Que ha leído algunos libros

No es aquel

Si no que

Va más allá que eso

Aprender y enseñar

Donde

Todos

Somos parte

activa

Aprenda

Para que otro

O nos

Enseñe

CAPITULO 6 LECCIONES IMPORTANTES

-LECCIONES INFORMALES

-LECCIONES FORMALES E INFORMALES EN EL AULA

-UN SABER SEGURO DE SI

´´Las lecciones importantes de cultura escrita escolarizada, es decir “entender bien”, se encuentran entre las exigencias de desempeño que manifiestan los maestros`` (Meek,2004).

´´Yo creo que la instrucción formal de la lectura a partir de materiales escritos especialmente, y graduados numéricamente, no es una forma más estructurada de enseñarla lectura que otra en donde se invite a los niños a leer libros a partir de una variedad de textos diferentes`` (Meek,2004).

´´Los usuarios de la cultura escrita investidos de poder son los que tienen una especie de saber autoconfiado en que serán capaces de enfrentarse al lenguaje escrito, por muy poco familiar que éste les resulte, mediante el descubrimiento de la manera que opera`` (Meek,2004).

APRENDER

FORMAL INFORMAL SEGURO DE SÍ MISMO

Lo que buscan los Busca un

saber de

Lo que aprendemos

deMAESTROS CUALQUIER

PERSONA AUTOCONFIANZA

Genera una

AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Puede ser

CAPITULO 7 COMPORTAMIENTO LETRADO Y LITERATURA

-APRENDER A PARTIR DEL TEXTO ESCRITO

-LIBROS DE TEXTO Y OTROS RECURSOS

-BIBLIOTECAS Y HABILIDADES DE ESTUDIO

-LITERATURA

´´Convertir el conocimiento escolar, el contenido de los libros, en conocimiento de acción es una de las funciones de la cultura escrita crítica, es el hábito de la reflexión`` (Meek,2004).

´´El aprendizaje a partir de la palabra escrita no se da nunca en un solo sentido. Con nuestros estilos diferentes de aprender, creamos sentidos diferentes, comprensiones diversas`` (Meek,2004).

´´La lección temprana más difícil para los jóvenes investigadores es que los hechos, la información, no surgen de los libros o de otras fuentes como sustancias neutras. Vienen acompañados de los supuestos, juicios y entendimiento del presentador o del escritor: el contexto de sus orígenes`` (Meek,2004).

´´La literatura ensancha el aprendizaje tanto social como personal`` (Meek,2004).

HABILIDADES PARA APRENDER

TEXTO ESCRITO

LITERATURA HABILIDAD DE ESTUDIO

Se busca Diferente para

Se genera

APRENDERCONOCIMIENTO

CADA PERSONA

Gracias a

IDEAS DE DIFERENTES AUTORES

Puede ser

Mediante

CONOCIMIENTOS

Dado ha su

CAPACIDAD DE ENTENDIMIENTO

Para llegar a una

REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA

CAPITULO 9 NUEVAS CULTURAS ESCRITAS

-VIEJOS HÁBITOS: NUEVOS RETOS

-NIÑOS QUE ESCRIBEN

-TELEVISIÓN

-COMPUTADORAS

-PERIODISMO CONTEMPORANEO

´´A lo largo de estas páginas se manifiesta la idea de que lo que se considera como cultura escrita cambia en cada generación; su historia confirma que no hay una línea única de progresión entre las sociedades orales y las usuarias de la cultura escrita`` (Meek,2004).

´´Observando a los adultos que leen y escriben, los niños descubren que crear mensajes es diferente a hacer imágenes. Empiezan a reproducir la letra impresa que ven en el mundo, y a veces a copiarla. En otros momentos desean que su propio sentido se haga visible y permanente`` (Meek,2004).

´´Tenemos que aprender la cultura audiovisual crítica de la televisión si queremos juzgarla en sus propios términos en cuanto una fuerza de cohesión social que el libro nunca ha llegado a ser`` (Meek,2004).

´´Las computadoras nos brindan mayor cantidad de información y más opciones de qué hacer con ella, formas diversas de comunicación y de cambiar lo que queremos decir`` (Meek,2004).

´´Todas las características de las nuevas culturas escritas están reunidas en los temas, modalidades y técnicas del periodismo moderno`` (Meek,2004).

NUEVAS CULTURAS ESCRITAS

EL GRAN AUGE TECNOLÓGICO

CAMBIOS CULTURALES

NUEVOS CAMBIOS

Que crea nuevas

Dado a lasDado a que el

MANERAS MUNDO NUEVAS TECNOLOGÍAS

Cambia

CONFORME A LAS NECESIDADES

Surge gracias a

De

DIFUSIÓN DE IDEAS

como

LA TV, LA COMPUTADORA Y DEMÁS

Y así es posible

LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTOS

CAPITULO 10

SOBRE LA CULTURA ESCRITA

´´Este libro se desarrolló a partir de una muy simple: adecuar el aprendizaje de la lectura y escritura en los niños, además de ciertos descubrimientos recientes sobre estos procesos, al contexto de lo que significa ser usuario de la cultura escrita en una sociedad moderna`` Meek, (2004).

CULTURA ESCRITASEGÚN

MARGARET MEEK

• Surge para ayudar en el aprendizaje.

• Se ve muy evidenciada en los jóvenes.

• Esta sujeto a cada sociedad.

• Se facilita para la sociedad actual.

• Surge a partir de cada uno.

REFERENCIAS: Meek, M.(2004). En torno a la cultura escrita. México D.F, México: Fondo de cultura económica.(pp. 79, 85, 89, 92, 94, 100, 225, 229, 235, 247, 250, 256, 269, 297, 305, 318, 322, 325, 331)