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1 Encuesta Paro Docente Octubre 2009

Encuesta Paro Docente GiropaìS

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Page 1: Encuesta Paro Docente GiropaìS

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Encuesta Paro Docente

Octubre 2009

Page 2: Encuesta Paro Docente GiropaìS

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¿Cuál es la razón del paro ?Alternativas dadas Base: Total Muestra 300

74,9

11,9

1,1

8,0

5,4

Deudas que se arrastrandesde la municipalización de

la educación pública

Bajas remuneraciones

Baja calidad de la educación

Otros

NS/NR

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¿Quienes son los más perjudicados con la huelga?Alternativas dadasBase: Total Muestra 300

91,6

9,6

3,1

3,0

0,2

Los alumnos de los colegiosmunicipales

El Colegio de Profesores

El Gobierno de la PresidentaBachelet

Los municipios

NS/NR

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Según su opinión, considerando que es el término del año escolar y frente a las próximas elecciones es éste el momento apropiado para hacer una paralización? Alternativas dadasBase: Total Muestra 300

47,1

26,2

19,3

6,4

1,0

Es un momento inapropiado

Es un momento muyinapropiado

Es un momento apropiado

Es un momento muyapropiado

Ns-Nr

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¿Qué tan de acuerdo se encuentra Ud. con las siguientes afirmaciones?De acuerdoAlternativas dadasBase: Total Muestra 300

92,1

82,2

77,6

70,2

57,4

49,9

46,3

Hay que mejorar las rentas de aquellos profesores que seanbien evaluados en su labor

Los profesores deberían reanudar las clases a la brevedad,aunque no se resuelvan sus demandas.

La huelga pone en peligro el año escolar

Los profesores deberían hablar de futuro y no de cosashistóricas

El actual estatuto docente dificulta mejorar la educación

El Gobierno ha mejorado las remuneraciones de losprofesores

El paro responde a razones más bien políticas

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¿Tiene Ud. hijos o hijas en edad escolar?Base: Total Muestra 300

No58,0%

Sí42,0%

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¿A que tipo de Colegio Asisten?

31,9

36,3

32,8

Particular

Subvencionado

Municipal

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Encuesta TelefónicaHombres y mujeres mayores de 18 años Residentes en Región MetropolitanaCon selección aleatoria de números telefónicosInscritos y no inscritos en los registros electorales300 casos (+/-5,7%)27 y 28 de Octubre de 2009

Metodología