• Integrantes: • BARRIOS MARTINEZ JEMISSE DE KALAFFE• CASTRO DARLING • DAVILA HERNANDEZ EDER• DE LA HOZ REDONDO DANIA JULIETH• DE LA HOZ SANTANA ROSSNEY EMILIS• ESCOBAR RODRIGUEZ DAYANA• GONZALEZ COLON LISSETTE JOHAIRA• GUZMAN BOLAÑO VICTOR HUGO• HEYDI CABARCAS • JARAMILLO CAAMAÑO JHONATAN MIGUEL• MOLINA TEJERA JOSE • ORTIZ GARCIA KELLY • MARTI PORTO LAURA MARGARITA• MOVILLA JURADO DANIEL• OROZCO ROJAS KATHERINE PAOLA• ORTIZ FIGUEREDO SERGIO ANDRES• PADILLA ARROYO CARLOS ANDRÉS• PEDRAZA ALVAREZ ANTONIO• RAMIREZ ROMERO MARIA FERNANDA• RIOS PACHECO JOHAN CRISTHIAN• ROMERO DE LA HOZ ESTEFANY JULIANA• SAMPAYO PASTRANA IVONNES ARLETH• VARGAS DIAZ DANIELLA• VILLA LOPEZ YEIMY PATRICIA• VILLAFAÑE RODRIGUEZ JOHNNY• SOLANO RINCONES YESID

GRUPO II: ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO – EML

ENFOQUE DEL MARCO LOGICO

Es un método de planificación por objetivos que se utiliza de manera esencial, pero no en exclusiva, en la gestión de los proyectos de cooperación para el desarrollo.

Es un método de discusión secuencial.

Es un método de planificación participativa.

Se supone que el EML es un método utilizable para la gestión de todo el ciclo del proyecto, desde la identificación hasta la última evaluación.

Este método ofrece una secuencia ordenada de las discusiones para la preparación de una intervención y unas técnicas de visualización de los acuerdos alcanzados.

APROXIMACIONES PARA UNA DEFINICIÓN DEL MÉTODO EML

EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO (EML)

VENTAJAS DEL EML Método relativamente sencillo.

Aporta información pertinente y cualificada para la toma de decisiones.

Sintetiza de forma clara la complejidad del proyecto resaltando sus aspectos mas relevantes bajo n esquema normalizado.

Clarificar las relaciones que existen los distintos elementos de un proyecto (recursos, actividades, resultados y objetivos) mejorando la planificación.

Carácter participativo, posibilita la comunicación y el entendimiento entre todas las partes involucradas en el proyecto.

Facilita el seguimiento y la medición del éxito o fracaso del proyecto. permite realización de estudios o evaluación comparativas.

LIMITACIONES DEL EML

A veces se aplica por cumplir. Tiene que entenderse como una herramienta que sirve para la planificación y la ejecución.

Puede llegar a convertirse en un corsé que atenace el desarrollo del proyecto en el caso de que se le de un valor absoluto.

Se trata de una herramienta analítica para la planificación que se puede utilizar durante la identificación, la formulación, la ejecución, el seguimiento y la evaluación de un proyecto, pero no sustituye al análisis del grupo beneficiario, el análisis del grupo beneficiario, el análisis costo-beneficio, la planificación de tiempo, etc.

LOS PASOS DEL MÉTODO (EML)

ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN

ANÁLISIS DE LOS

PROBLEMAS

ANÁLISIS DE LOS OBJETIVOS

ANÁLISIS DE LAS

ALTERNATIVAS

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

Tener una visión, de la realidad social sobre

la que el futuro proyecto pretende incidir.

Establecer el “quién es quién”.

Se trata de realizar un diagnóstico liviano y, como siempre, de carácter operativo.

Diagnostico focalizado “Desde un punto de vista” particular y explícito.

ANALISIS DE LA PARTICIPACIÓN

Los criterios para la selección de los beneficiarios son específicos en cada ocasión y dependen de las prioridades que cada persona o cada institución establezca.

• ¿Quién o quiénes se encuentran en situación de mayor necesidad?

• ¿Quién o quiénes parecen tener mayores posibilidades de aprovechar los beneficios generados por la intervención?

• ¿Qué conflictos puede suponerse que ocurrirán al apoyar a determinados grupos?

SELECCIÓN DE BENEFICIARIOS

Existen algunos procedimientos que permiten ordenar la información recopilada, facilitando la inevitable elección de los colectivos “con quiénes queremos trabajar”.

Stakeholder Analysis

Se debe tener como beneficiarios a un colectivo concreto de personas y no a

una institución.

Perjudicados/oponentes

Beneficiarios directos

Beneficiarios indirectos

Neutrales/excluidos

EN EL ANALISIS…

“No hay problemas sin personas”.

Se trata de identificar los problemas que afectan a los colectivos inicialmente priorizados y de establecer las relaciones que existen entre esos problemas.

Diagrama Causa – Efecto

Permiten determinar una jerarquización de los problemas y ofrecen una base para una posible intervención.

ANALISIS DE LOS PROBLEMAS

• Identificar los problemas existentes.• Escribir cada problema en una

tarjeta.• Determinar el problemas central.• Determinar las causas que provocan

ese problema. • Avanzar hacia abajo preguntándose

por las causas de las causas.• Establecer los efectos provocados por

el problema central. • Re-comprobar las relaciones causales

y dibujarlas en el panel.

ARBOL DE PROBLEMAS

1. Dificultad en la identificación de los problemas.

2. Dificultad en la valoración de lo que es efectivamente un problema.

3. Definición de los problemas como “falta de soluciones”.

4. Dificultades para establecer la causalidad entre los problemas.

PROBLEMAS MAS TÍPICOS

ANALISIS DE LOS OBJETIVOS

• Paso para la identificación de un proyecto.

• Se construyen sobre la solución de problemas concretos.

• Árbol de objetivos.

CONSTRUCCION DE ARBOL DE OBJETIVOS

Convertir las tarjetas problema en tarjetas objetivo.

Tarjetas que pasan sin cambios.

Incluir nuevas tarjetas.

Comprobar la relación medios-fines.

Dibujar el árbol de problemas.

• Función del análisis de alternativas.

• Procedimiento de selección.

• Análisis de decisión multicriterio.

ANALISIS DE LAS ALTERNATIVAS

Recursos disponibles

Tiempo estimado

Adecuación a las prioridades

Riesgos identificados

Contribución de las diferentes alternativas

Posibles efectos

Vinculación entre las alternativas

Posibilidades de viabilidad.

VALORACION DE ALTERNATIVAS

Selección de alternativas• Identificar las relaciones medio–fines.• Comparar las alternativas.• Seleccionar la alternativa.• Precisar la tarjeta–objetivo.

SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS

• La matriz de planificación del proyecto es la herramienta mas más característico del enfoque del marco lógico de hecho el marco lógico comenzó siendo una matriz y aunque la mayoría de las versiones del método asumen esa secuencia como un todo, la matriz continúasiendo el elemento más típico del EML, podría decirse que es formato simplificado que facilita comprender la lógica interna de una intervención.

MATRIZ DE PLANIFICACION DEL PROYECTO

MATRIZ

Existe una relación entre todos esos elementos que, de alguna manera, están vinculados entre sí, las llamadas Lógicas horizontal y vertical.

• LÓGICA HORIZONTAL: todo resultado u objetivo se expresa mediante, al menos, un indicador verificable objetivamente. Ese indicador debe poder comprobarse mediante una fuente de verificación específica.

RELACION ENTRE ELEMENTOS

• LÓGICA VERTICAL: Si se dan unas condiciones previas (entonces) se libera un presupuesto con el que se movilizan unos recursos para hacer unas actividades. Si se hacen esas actividades y se producen unos supuestos (que están fuera de la competencia de la intervención) se logran unos resultados. Si se logran esos resultados y se producen los supuestos situados a su nivel, se alcanza el Objetivo específico.

El logro de ese objetivo específico, unido al cumplimiento de los supuestos colocados en su nivel, supondrá una contribución significativa a un objetivo general (o superior). Y si se producen los supuestos de ese nivel el objetivo general podrá perdurar.

RELACION ENTRE ELEMENTOS

LOS RESULTADOS: También llamados productos, componentes o metas, son los medios necesarios para alcanzar el objetivo específico.

EL OBJETIVO GENERAL: Es con el que el específico se encuentra en relación en el árbol de objetivos también llamado global o de desarrollo.

EL OBJETIVO DEL PROYECTO: Normalmente llamado objetivo específico, es, de alguna manera, el que establece la direccionalidad de la intervención. Esa confusión entre lo que hacemos y lo que queremos obtener constituye unas de las deficiencias de un proyecto.

COMPONENTES DE LA MATRIZ

 LAS ACTIVIDADES: Constituyen el conjunto “de lo que hacemos” y deben estar claramente vinculadas a la consecución de cada uno de los resultados enunciados. Cada actividad deberá llevar especificados el conjunto de recursos, medios o insumos necesarios para su ejecución

SUPUESTOS/HIPOTESIS/FACTORES EXTERNOS: permite identificar los principales aspectos que pueden tener una incidencia grave en la propia lógica de intervención ya que un proyecto interactúa en un contexto que influye y del que recibe influencias.LOS INDICADORES pretenden

traducir a términos inequívocos los objetivos y los resultados de un proyecto. Objetivos enunciados como “Mejora de la calidad de vida”, sin indicadores concretos y operativos resultan esencialmente inútiles, dada su radical incomprensibilidad.

¡MUCHAS GRACIAS!