COMO CONSTRUIR E DESENVOLVER OS PRINCÍPIOS DE CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA NA ESCOLA?

Hermivânia Ribeiro Mendes

Vaniamendes38@hotmail.com

Palavras – Chave: Cultura, Equipe, Respeito

A educação sempre está relacionada à produção do conhecimento de forma

crítica, pois o conhecimento estabelecido envolve os questionamentos as perguntas.

Sabe – se que cada sociedade tem o seu modelo escolar que está baseado na

história da comunidade em que vive.

Como afirma no texto abaixo retirado do caderno de estudo do Progestão

módulo v.

(...) Você já reparou como o Brasil tem características culturais diferentes?Vários costumes, crenças e valores* – a culinária, o artesanato, o sotaque – distinguem as diversas regiões do nosso país. Toda essa diversidade exige respeito para que possamos viver democraticamente. (...) Página 07.

A educação precisa do educador que se aproprie da cultura local,que é mais do

que uma informação;É tudo aquilo que não existe por se,pois foi produzido como

o:conhecimento,valores, tecnologia,ciência,artes,crenças,tradições é esse universo rico

que faz parte da cultura de uma comunidade.

O gestor juntamente co sua equipe devem estar dispostos a contribuir para o

desenvolvimento intelectual dos alunos, pois a escola é um espaço de formação de vidas

e sabe-se que da educação infantil ao ensino superior este espaço deve ser um espaço

leigo, onde cada um irá conhecer e praticar sua opção religiosa, política e filosófica,

com apoio e com condições, mas sem determinações.

A gestão democrática envolve muitos aspectos; e precisa de escolas que: vamos focalizar-nos neste trecho:

(...) Uma ESCOLA que ensine que é preciso aprender sempre.

A escola deve promover uma educação universal, que provoque nos estudantes de todos

os níveis e de todas as idades a motivação para aprender e a disciplina do aprendizado

permanente. A escola precisa ser aberta, acessível a todos, aos que são altamente

educados e aos que, por qualquer razão não tiveram acesso a uma educação avançada

anteriormente. (...) página 22,caderno de estudo Progestão - modulo v.

Pensar e agir desta forma são de fato o bom resultado alcançado no desempenho

do trabalho pedagógico.

Construir espaço e desenvolver a democracia no âmbito escolar vem sendo

atualmente um tema muito discutido. No entanto tem provocado em muitos gestores o

desejo e a iniciativa de mudança, mas é um processo que caminha a passos largos, pois

é possível ver mudanças já acontecendo em diversas escolas do país.

Conseguir 100% que a escola torna-se democratizada está a alguns passos ainda

a ser percorridos, pois, a educação carrega consigo resquício do tradicionalismo e vive

em meio a um mundo que descriminaliza que maltrata através da violência do

BULLING, que viola constantemente os direitos deixando de cumprir seus deveres.

Essas e outras causas são barreiras em que o gestor escolar enfrenta quando quer

desenvolver a democracia em sua gestão.

Saber onde quer chegar é de fato um desafio já começado.pois mediante este

texto podemos destacar alguns Princípios que devem orientar o trabalho do

gestor.

(...) Para que sua liderança seja bem sucedida, é necessário que você se

conheça,compreenda os seus próprios valores, aonde quer chegar e os caminhos que

deve percorrer. Caso contrário, as oportunidades e pressões para desviar o rumo o

levarão para longe do que pretende. Isso requer uma compreensão clara dos motivos que

o levaram a assumir o cargo atual, assim como das expectativas que seus colaboradores

lhe dirigem. Inclui informações atualizadas sobre o modo como as pessoas avaliam seu

desempenho na posição de liderança. Você aprenderá com essa experiência. A sua

convicção a respeito de suas metas é fundamental para que elas se concretizem. Isso vai

assegurar que seus interesses e preocupações se transformem em decisões rápidas e

coerentes. Para tanto, você precisa desenvolver seu potencial de liderança combinando

sua visão com a da sua escola. O desafio consiste em identificar a oportunidade certa,

escolher o momento adequado e fazer a mudança correta.

Procure manter um comportamento coerente com a autoridade que o cargo lhe

confere e exija senso de responsabilidade dos outros dentro de sua escola. Desse modo,

você cria um consenso sobre os privilégios inerentes ao seu cargo e o comportamento

recomendável a todos, mesmo os mais rebeldes à figura dos gestores.

Prepare-se para ter sua liderança questionada sempre que tiver de tomar decisões

problemáticas que contrariam pessoas, grupos ou entidades. Esses momentos podem

tornar-se muito difíceis, porque essas são ocasiões em que a cooperação dos outros é

essencial – e eles poderão se omitir. Sempre que você for assumir novas

responsabilidades, procure informar-se com antecedência sobre estratégias* que deram

certo no passado, assim como sobre as ações necessárias ao desempenho das funções.

Informe-se sobre as reações que outras pessoas tiveram aos desafios que você enfrenta

agora. A partir daí decida-se, porque a indecisão pode ter o mesmo resultado desastroso

das ações incorretas. (...) página 24, caderno de estudo do PROGESTÃO – módulo v.

REFERÊNCIAS BIBIOGRAFICA:

PROGESTÃO: Como Construir e Desenvolver os Princípios de Convivência Democrática na Escola? Módulo / V, Autores deste Módulo: Maria Celeste da Silva Carvalho Ana Célia Bahia Silva Coordenação geral: Maria Aglaê de Medeiros Machado - Brasília: Consed – Conselho Nacional de Secretários de Educação, 2001.