Como Promover o Sucesso da Aprendizagem do aluno e sua Permanência na Escola?

Maria Nilza Rodrigues Pereira

profmarianilsa@hotmail.com

Palavra – Chave: Interatividade, Auto Avaliação, Cultura.

A forma de pensar e agir dos indivíduos é diferentes uns dos outros,da mesma

forma que a aprendizagem também acontece de diversas maneiras em cada ser.

O mesmo conteúdo ensinado ao mesmo tempo a diversas pessoas e com a

mesma metodologia não é inferido do mesmo jeito por todos.

Pensando assim o professor através da avaliação contínua poderá descobrir

quem aprendeu na integra,quem aprendeu só um pouco e que não conseguiu absorver

nada.

Sabe-se que o aprendizado acontece de forma espiral, nada é pronto e acabado,

tem sempre um jeito diferente de ensinar de dizer e de explicar as coisas.

O aluno como qualquer outra pessoa sente-se bem em qualquer ambiente onde é

valorizado, onde se sente parte das ações realizadas a favor de se e dos indivíduos ao

redor de se.

Diante desta interrogativa; “Como Promover o Sucesso da Aprendizagem do

aluno e sua Permanência na Escola?” pode-se afirmar que o sucesso da aprendizagem

e a permanência do aluno na escola requerem planejamento, avaliação contínua,

parceria entre equipe escolar, aluno e família.

Será preciso lançar mão de ferramentas Pedagógicas atualizadas para chamar a

atenção deste aluno, pois vivemos em uma era digital e esta é uma linguagem que os

jovens entendem muito bem e se interessam em aprender mais sobre e com ela.

Outro fator importante que contribui muito para que este sucesso aconteça de

fato, é apostar muito na realidade em que o aluno vive. A escola conhecendo a história

do aluno poderá aproximar os conteúdos ensinados ajustando à realidade com essa

vivência.

Sabe-se também, que conhecer o ritmo de desenvolvimento de cada aluno,

facilita o planejamento de conteúdos que vivencie essa dimensão cultural e social de

cada ser.

Quando a escola se propõe em conquistar autonomia além da que a lei já

garante, ela tem um olhar focado no aluno e sabem como é cada um, quais seus

interesses e de seus pais, o que a escola pode fazer para melhorar essa relação entre

escola e família. Se há muitas desistências escolares, quais as causas e busca ajuda junto

à família. Essa é uma dinâmica eficaz no desempenho e permanecia deste aluno na

escola.

Vygotski: defendem a idéia de que nos tornamos sujeitos humanos apenas na interação com outros seres humanos. De outra forma, seríamos tão-somente membros da espécie humana, mas não necessariamente aprenderíamos a falar expressar sentimentos, usar roupas, seguir uma religião, construir teorias etc. Nosso pensamento e nossas emoções seriam certamente afetados, caso não vivêssemos em sociedade.

E ainda completa essa idéia um trecho retirada do caderno de estudo do módulo

IV do Progestão página 21.

(...) Antes, se ao professor cabia apenas transmitir o conhecimento de forma pronta e acabada para seus alunos, agora se espera que ele seja o mediador* entre os alunos e o conhecimento a ser conquistado, facilitando sua aprendizagem. O principal papel do professor é, pois, o de orientar e guiar as atividades dos alunos, fazendo com que aprendam, progressivamente, o que significam e representam os conteúdos escolares. Cabe-lhe, pois, articular o conhecimento dos alunos com o conhecimento culturalmente organizado, de modo que a próxima geração, conhecendo as conquistas das gerações anteriores, possa não só dar continuidade ao processo – construindo novos saberes –como elaborar um filtro próprio e vigoroso para se orientar. De igual maneira, aprender deixou de ser encarado como ato mecânico e repetitivo para ser entendido como um processo ativo, que requer

A (re) construção tanto de novos conhecimentos como de formas de pensar e tomar decisões. (...).

É diante desta afirmativa que se pressupõe que a escola deverá cumprir seu papel

de formadora de idéias e promover o desenvolvimento cognitivo da criança. E pra isto é

preciso se planejar e articular conhecimento sociocultural com conteúdos

interdisciplinar da escola.

REFERÊNCIAS BIBIOGRAFICA:

PROGESTÃO: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua

permanência na escola? Módulo / IV,Luiz Fernandes Dourado, Marisa Ribeiro Teixeira

Duarte;

Coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. Brasília: Consed – Conselho Nacional

de Secretários de Educação, 2001.