Ensino de História: conteúdos e conceitos básicos

SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO

DE CONSTEÚDOS

• Seleção de conteúdos• Diversidade na apresentação dos conteúdos• Cuidados especiais

Conceitos Fundamentais para o Ensino de História na Escolaridade Básica

HISTÓRIA E PROCESSO HISTÓRICOO objeto do conhecimento histórico é a

compreensão dos processos e dos sujeitos históricos, desvendar as

relações que se estabelecem entre grupos humanos em diferentes tempos

e espaços.

O passado humano não é uma agregação de ações separadas, mas um conjunto de

comportamentos intimamente interligados, os registros ou as evidências da luta dos agentes

históricos são o ponto de partida para entendermos os processos históricos.

TEMPO E SUJEITO HISTÓRIO

• Tempo → “A dimensão da temporalidade é considerada uma das categorias centrais do conhecimento histórico. [...] perceber as diversas temporalidades no decorrer da História e ter claro sua importância nas formas de organização social e seus conflitos. [...]”

• Sujeito histórico → “[...] História não é o resultado apenas da ação de figuras de destaque [...] mas sim [...] de todos os agentes sociais, individuais ou coletivos.”

CulturaHistoricidade dos conceitosCultura → “[...] não é apenas o conjunto de manifestações artísticas. Envolve as formas de organização do trabalho, da casa, da família, do cotidiano das pessoas, dos ritos, das religiões, das festas etc. [...]”

Historicidade dos conceitos → “[...] os conceitos criados para explicar certas realidades históricas tem seu significado voltado para essas realidades, não sendo possível empregá-los indistintamente para toda e qualquer situação semelhante. [...]”

“[...] o exercício pleno da cidadania, como exercício do

conhecimento autônomo e crítico [...]” valoriza a si

mesmo como sujeito responsável

da História.

Cidadania