Entornos personales de

aprendizaje: claves para el

ecosistema educativo en

red

(Linda Castañeda y Jordi

Adell)

Ideas previas en la entrevista aConviene al profesor dar espacio a las relaciones con el uso

de la tecnología específicamente el uso de tabletas o

Smartphone, el potencial esta y permite expandir el

conocimiento con otros entornos o contextos ya que se

pueden hacer maravillas, sin embargo también se puede

volver algo cerrado pues no se permite la aplicación.

Se puede comenzar con cosas pequeñas y poco a poco hacer

un uso profundo lo cual dará un resultado positivo.

Se buscan las posibilidades junto con los educandos haciendo

propuestas prácticas que contribuyan de una manera

significativa a la práctica educativa dentro del aula.

Los PLEs

Desde que nace un individuo tiene un

entorno particular y personal por ello

aprende durante toda su vida y en todo

momento. Los entornos se han ido

complementando de forma paulatina

incluyéndose poco a poco el maestro,

los libros y la escuela.

Nosotros vivimos en una actualidad denominada “de la

abundancia” ya que ha llegado el uso de las Tic´s en

donde podemos acceder de forma rápida y sencilla a toda

la información posible que comparado con otros momentos

o épocas era muy difícil y que sólo se lograba con el uso

de los libros. Hoy se apuesta por otros procesos de

aprendizaje dentro y fuera del aula expandiéndose de

manera significativa el uso de las redes. El PLEs se

remonta al año 2001 en donde se promueve el entorno de

aprendizaje centrado en el alumno de forma virtual

desprendiéndose dos corrientes; la primera entendida

como un artefacto tecnológico y la segunda como una idea

pedagógica sobre como aprenden las personas con

tecnología.

PLEs es un conjunto de

herramientas, fuentes de

información, conexiones y

actividades que usa cada persona

para aprender.

Entorno personal de aprendizaje

compartirleer

Escribir y reflexionar

Los PLEs se ajusta a una

variedad de teorías y modelos

de enseñanza constructivistas

en especial a los que

fomentan el desarrollo e

competencias.

En conclusión los PLEs permiten al

alumno el aprendizaje significativo,

atractivo, interesante, constructivo,

cooperativo, autónomo, incluye

prácticas formales e informales,

aprovecha recursos y herramientas

globales, basa el trabajo en

proyectos.